【題目】下列關(guān)于免疫的敘述，正確的是（ ）

A．吞噬細(xì)胞吞噬病菌，屬于特異性免疫

B．B細(xì)胞和T細(xì)胞所含基因不同，功能也不同

C．抗體是由漿細(xì)胞產(chǎn)生的

D．細(xì)胞免疫主要依靠B細(xì)胞完成

【答案】C

【解析】

試題分析：、吞噬細(xì)胞吞噬侵入人體的鏈球菌，屬于第二道防線，是非特異性免疫，不是特異性免，A不正確；B細(xì)胞和T細(xì)胞所含基因相同，功能不同，B錯(cuò)誤；抗體是由漿細(xì)胞產(chǎn)生，C正確；細(xì)胞免疫主要由T細(xì)胞完成，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)酶的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物

B．纖維素酶去除植物細(xì)胞壁利用了酶的專一性

C．過酸、過堿會(huì)破壞酶的結(jié)構(gòu)，使酶永久失活

D．加酶洗衣機(jī)只要有適宜的溫度就能發(fā)揮最佳的洗滌效果

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)中不是通過“假說一演繹法”得出結(jié)論的是（ ）

A．摩爾根對基因與染色體關(guān)系的探究歷程

B．DNA復(fù)制方式的提出與證實(shí)

C．種群數(shù)量增長的“S”型曲線的模型建構(gòu)

D．施萊登和施旺建立細(xì)胞學(xué)說的過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲圖表示不同濃度生長素對植物莖生長的影響，乙圖表示將盆栽植物橫放時(shí)植物的生長狀況。下列有關(guān)分析正確的

A．甲圖能說明用不同濃度生長素溶液處理扦插枝條,生根的數(shù)量一定不同

B．乙圖中根的向地性和胚芽鞘的向光性中生長素的作用原理相似

C．甲圖曲線的含義和乙圖根的生長狀況都能說明生長素的作用具有兩重性

D．乙圖中a處生長素的濃度一定大于甲圖中M處的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】利用地窖貯藏種子、果蔬在我國歷史悠久。地窖中的CO2濃度較高，有利于（ ）

A．促進(jìn)果實(shí)成熟 B．降低水分吸收

C．降低呼吸強(qiáng)度 D．促進(jìn)光合作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于高等動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞周期的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．分裂間期進(jìn)行DNA 復(fù)制

B．前期開始出現(xiàn)染色體和紡錘體

C．中期是觀察染色體形態(tài)的最佳時(shí)期

D．末期進(jìn)行著絲粒的分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列遺傳病中，由染色體數(shù)目改變引起的是（ ）

A．21三體綜合征 B．白化病

C．貓叫綜合征 D．紅綠色盲

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于人體細(xì)胞生命歷程的敘述，不正確的是

A．細(xì)胞癌變是由于原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變導(dǎo)致的

B．細(xì)胞衰老過程中細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能會(huì)出現(xiàn)變化

C．分化方向不同的細(xì)胞中mRNA的種類完全不同

D．通過細(xì)胞凋亡完成細(xì)胞的自然更新、被病原體感染的細(xì)胞的清除

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示“比較過氧化氫在不同條件下的分解”實(shí)驗(yàn)。有關(guān)分析合理的是（ ）

A．本實(shí)驗(yàn)的因變量是不同的催化劑

B．本實(shí)驗(yàn)的無關(guān)變量有溫度和酶的用量等

C．1號(hào)、3號(hào)與4號(hào)可構(gòu)成對照說明酶具有高效性

D．分析1號(hào)、2號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知加熱能降低反應(yīng)的活化能

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同步練習(xí)冊答案