【題目】圖甲表示病原體侵入人體后機(jī)體發(fā)生的特異性免疫過程,圖乙為細(xì)胞e的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.請據(jù)圖回答:

(1)圖甲中所示的是免疫過程,圖甲中c是細(xì)胞.
(2)在圖甲所示的免疫過程中,細(xì)胞b除了具有的功能外,還可分泌促進(jìn)c細(xì)胞的增殖和分化.
(3)預(yù)防接種后,當(dāng)相同病原體再次侵入時,機(jī)體產(chǎn)生抗體的速度更快、抗體濃度更高,此免疫過程的主要途徑是(用圖甲中數(shù)字表示).
(4)圖乙中與物質(zhì)X合成、分泌有關(guān)的細(xì)胞器有(用圖乙中數(shù)字表示).
(5)若該抗原為HIV,侵入人體后,攻擊的主要對象是細(xì)胞,該細(xì)胞在內(nèi)分化成熟.

【答案】
(1)體液;B淋巴
(2)呈遞抗原;淋巴因子
(3)⑥→⑧→⑨
(4)Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、(Ⅴ)
(5)T;胸腺
【解析】解:(1)圖甲中屬于體液免疫過程,a是吞噬細(xì)胞,b是T淋巴細(xì)胞,c是B淋巴細(xì)胞,d是記憶細(xì)胞,e是將細(xì)胞.(2)T淋巴細(xì)胞具有呈遞抗原的功能外,還可分泌白細(xì)胞介素﹣2促進(jìn)B細(xì)胞的增殖和分化.(3)預(yù)防接種后,當(dāng)相同病原體再次侵入時,機(jī)體產(chǎn)生抗體的速度更快、抗體濃度更高,此免疫過程的主要途徑是⑥→⑧→⑨.(4)抗體的合成、分泌與Ⅲ核糖體、Ⅴ內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、Ⅱ高爾基體、Ⅳ線粒體相關(guān).(5)若該抗原為HIV,侵入人體后,攻擊的主要對象是T細(xì)胞,該細(xì)胞在胸腺內(nèi)分化成熟.
所以答案是:(1)體液 B淋巴(2)呈遞抗原 淋巴因子(3)⑥→⑧→⑨(4)Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、(Ⅴ)(5)T 胸腺

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中能量傳遞示意圖,以下敘述不正確的是(
A.能量流動是從甲固定的太陽能開始的,流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為1250kJ
B.從乙到丙的能量傳遞效率為15%
C.將乙和丙的糞便作為有機(jī)肥還田,可以提高能量傳遞效率
D.食物鏈的營養(yǎng)關(guān)系一般不可逆,這決定了能量流動的單向性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于激素的闡述,正確的是( )。

A. 激素都是蛋白質(zhì)

B. 激素是信息分子

C. 激素直接參與細(xì)胞內(nèi)多種生命活動

D. 激素只運輸給相應(yīng)的靶器官、靶細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將果蠅養(yǎng)在甲、乙兩瓶中,甲瓶內(nèi)放有捕蠅紙,乙瓶內(nèi)沒放捕蠅紙,其余實驗條件皆相同(培養(yǎng)基、有翅和無翅的果蠅皆等量).8天后,甲瓶內(nèi)僅無翅的果蠅存活,捕蠅紙上皆是有翅的死果蠅,乙瓶內(nèi)有翅和無翅的果蠅皆存活,如圖所示.下列對此實驗的解釋或推論合理的是( 。
A.甲瓶的環(huán)境不利于有翅蒼蠅的生存
B.乙瓶內(nèi)有翅的蒼蠅能存活是因為發(fā)生了突變
C.無翅的蒼蠅比有翅的蒼蠅更適合生存于乙瓶
D.由此實驗可推出若蒼蠅不常使用翅,則翅會退化

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】西葫蘆(染色體數(shù)2n=40)是一種食用價值和經(jīng)濟(jì)價值均較高的瓜類蔬菜作物?蒲泄ぷ髡邽榭焖佾@得單倍體植株,以便培育優(yōu)良品種,做了相關(guān)實驗。操作如下:

(1)對雄蕊進(jìn)行60Co輻射處理,可誘導(dǎo)______________。雌花套袋的目的是___________________。處理后的部分花粉活力降低,但可通過受精過程誘導(dǎo)卵細(xì)胞發(fā)育成單倍體幼胚,其染色體數(shù)目為____________。

(2)科研工作者將不同的幼胚在相同條件下進(jìn)行體外培養(yǎng)得到幼苗,測量相同苗期幼苗的部分形態(tài)學(xué)指標(biāo),根據(jù)所得數(shù)據(jù)將其分為兩組(結(jié)果如表所示):

組別

形態(tài)學(xué)指標(biāo)(平均值)

葉寬(cm)

葉長 (cm)

葉柄長(cm)

葉柄粗/周長(cm)

A組

6. 23

7. 63

10. 03

1. 77

B組

29. 30

33. 90

31. 83

5. 77

①為選育單倍體植株,應(yīng)選用上表中________組中的幼苗進(jìn)行后續(xù)研究。

②將選出的單倍體幼苗用秋水仙素進(jìn)行處理,會在細(xì)胞分裂______期抑制____________的形成,從而使其_______________,獲得能夠穩(wěn)定遺傳的西葫蘆品種。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為碳循環(huán)示意圖,圖中的甲、乙、丙分別代表生態(tài)系統(tǒng)中的生物類群.請據(jù)圖回答.

(1)圖中甲表示 , 乙表示丙表示
(2)圖中①代表的生理過程是;②和③代表的生理過程是
(3)在生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)中,碳元素以形式在生物群落與無機(jī)環(huán)境中進(jìn)行循環(huán),生產(chǎn)者通過作用使碳元素進(jìn)入到生物群落中,各種生物通過作用使碳元素回到無機(jī)環(huán)境中.
(4)人類活動對碳循環(huán)干擾最大的是途徑,這一干擾,增加了的含量,造成的主要環(huán)境問題是

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某農(nóng)場面積約140hm2 , 農(nóng)場豐富的植物資源為黑線姬鼠提供了良好的生存條件,鼠大量繁殖吸引鷹前來捕食.某研究小組采用標(biāo)志重捕法調(diào)查該農(nóng)場黑線姬鼠的種群密度,第一次捕獲了100只,標(biāo)記后全部放掉,第二次捕獲了280只,發(fā)現(xiàn)其中有2只帶有標(biāo)記.下列敘述錯誤的是(
A.鷹的遷入率增加會影響黑線姬鼠的種群密度
B.該農(nóng)場黑線姬鼠的種群密度約為100只/hm2
C.黑線姬鼠種群數(shù)量下降說明該農(nóng)場群落的豐富度下降
D.由于鷹的捕食,黑線姬鼠的年齡組成有可能發(fā)生改變

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖為真核細(xì)胞中合成蛋白質(zhì)的示意圖,下列說法不正確的是( 。

A. a為mRNA,b、c、d、e為多肽,最終合成的b、c、d、e在結(jié)構(gòu)上各不相同

B. 核糖體移動的方向為從右向左

C. 合成a的場所,主要在細(xì)胞核

D. 該過程表明生物體內(nèi)少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在一定時間內(nèi)使某種動物細(xì)胞吸收放射性同位素標(biāo)記的氨基酸,經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn),放射性同位素依次先后出現(xiàn)在圖1中的 [1]、[2]、[3]、[4]、[5]、[6]、[7]部位。請據(jù)圖回答:

(1)圖中[7]是 ______________,它是在[ ]______________形成的。

(2)[4]的功能是 ________________________________。

(3)[7]的合成、加工、運輸過程中都要消耗大量的能量,這是由[ ] __________供給。

(4)由______________、___________和細(xì)胞膜共同構(gòu)成了細(xì)胞內(nèi)的生物膜系統(tǒng)。

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