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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年四川省南充市高坪中學(xué)高二第三次月考生物試卷 題型:單選題
下列有關(guān)生態(tài)學(xué)問題的表述正確的是
A.種植玉米時(shí),因該群落高矮不一,具有分層現(xiàn)象,所以要合理密植 |
B.生態(tài)系統(tǒng)的成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者,三者緊密聯(lián)系、缺一不可 |
C.對(duì)某生態(tài)系統(tǒng)中某種喬木取樣調(diào)查,選取5個(gè)合適的樣方,每個(gè)樣方面積為S(rn2) 記數(shù)的結(jié)果分別是nl、n2、n3、n4、n5,則該喬木的種群密度為(nl+n2+n3+n4+n5)/5S (株/rn2) |
D.若流入初級(jí)消費(fèi)者、次級(jí)消費(fèi)者、三級(jí)消費(fèi)者的能量依次為Q1、Q2、Q3,則Q1=Q2+Q3 |
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科目:高中生物 來源:2013屆四川省高二下學(xué)期3月月考生物試卷 題型:選擇題
下列有關(guān)生態(tài)學(xué)問題的表述正確的是( )
A.種植玉米時(shí),因該群落高矮不一,具有分層現(xiàn)象,所以要合理密植
B.生態(tài)系統(tǒng)的成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者,三者緊密聯(lián)系、缺一不可
C.對(duì)某生態(tài)系統(tǒng)中某種喬木取樣調(diào)查,選取5個(gè)合適的樣方,每個(gè)樣方面積為S(rn2)
記數(shù)的結(jié)果分別是nl、n2、n3、n4、n5,則該喬木的種群密度為(nl+n2+n3+n4+n5)/5S
(株/rn2)
D.若流入初級(jí)消費(fèi)者、次級(jí)消費(fèi)者、三級(jí)消費(fèi)者的能量依次為Q1、Q2、Q3,則Q1=Q2+Q3
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科目:高中生物 來源:2013屆四川省南充市高二第三次月考生物試卷 題型:選擇題
下列有關(guān)生態(tài)學(xué)問題的表述正確的是
A.種植玉米時(shí),因該群落高矮不一,具有分層現(xiàn)象,所以要合理密植
B.生態(tài)系統(tǒng)的成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者,三者緊密聯(lián)系、缺一不可
C.對(duì)某生態(tài)系統(tǒng)中某種喬木取樣調(diào)查,選取5個(gè)合適的樣方,每個(gè)樣方面積為S(rn2)
記數(shù)的結(jié)果分別是nl、n2、n3、n4、n5,則該喬木的種群密度為(nl+n2+n3+n4+n5)/5S
(株/rn2)
D.若流入初級(jí)消費(fèi)者、次級(jí)消費(fèi)者、三級(jí)消費(fèi)者的能量依次為Q1、Q2、Q3,則Q1=Q2+Q3
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科目:高中生物 來源:2011年海南省海口市高三下學(xué)期高考調(diào)研測(cè)試(二)生物試卷 題型:選擇題
下列有關(guān)生態(tài)學(xué)問題的敘述中,不正確的是
A.生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)是負(fù)反饋調(diào)節(jié)
B.生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)與功能的協(xié)調(diào),可以提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性
C.食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu),生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)是沿著這種渠道進(jìn)行
D.種群是指同一時(shí)間內(nèi)聚集在一定區(qū)域中各種生物個(gè)體的集合
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科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年廣州市畢業(yè)班綜合測(cè)試(一)理綜生物試題 題型:選擇題
下列有關(guān)生態(tài)學(xué)問題的敘述錯(cuò)誤的是
A.大力植樹造林、改善能源結(jié)構(gòu)是緩解溫室效應(yīng)的重要途徑之一
B.生物圈有多層次的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,其基礎(chǔ)是生物的多樣性
C.一般來說恢復(fù)力穩(wěn)定性低的生態(tài)系統(tǒng),其營養(yǎng)結(jié)構(gòu)往往比較簡單
D.濕地的蓄洪防旱、調(diào)節(jié)氣候等功能體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值
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