回答有關“生物體內物質變化和能量轉換”問題(共11分)

I.圖3表示人體有氧呼吸的過程,其中①~③表示相關過程,甲、乙表示相應物質。請據(jù)圖回答:

(1)圖3中物質乙為            ,過程②發(fā)生的場所是             ,熱能產(chǎn)生的意義在于                      。

(2)運動員短跑后會出現(xiàn)肌肉酸痛現(xiàn)象,主要原因是肌細胞中產(chǎn)生了乳酸,圖4中代表乳酸濃度變化的曲線是         ,F(xiàn)代健身提倡進行有氧運動,請舉出一個具體的例子并說明此運動類型的優(yōu)點:                                                。

II. 回答下列關于光合作用的系列問題。

(3)下表為某同學探究影響植物光合作用因素所做的實驗。

容器

植物

部位

光質

溫度(℃)

O2增加量(mL/8h)

1

天竺葵

22

120

2

天竺葵

22

15

3

天竺葵

22

-10

4

紫羅蘭

22

80

5

紫羅蘭

22

10

據(jù)圖表可知,探究的影響因素有                             。要比較光質對光合作用的影響,應選擇的容器標號是          

(4)用天竺葵大小相似的綠色葉片,放在特定的實驗裝置中。研究在10℃、20℃的溫度下,分別置于5000 lx,20000 lx光照和黑暗條件下的光合作用和呼吸作用。結果如圖5所示。

該葉片在20℃下呼吸速率是10℃下的___________倍。該葉片在10℃、5000 lx的光照條件下,每小時光合作用所產(chǎn)生的氧氣量是_______mg。該葉片在 20℃、20000lx的光照條件下,如果光合作用合成的有機物都是葡萄糖,則每小時產(chǎn)生的葡萄糖為6.09mg,請簡述計算過程:                                                           。

 

【答案】

(1)CO2;線粒體基質;維持人體正常的體溫

(2)C;如慢跑等,優(yōu)點是不至于細胞因無氧呼吸產(chǎn)生大量乳酸,使肌肉酸痛乏力

(3)光質、植物的部位、植物種類(答全給分);1和2或4和5(答對一個給分,多答有錯不給分)

(4)3;3.5;先計算出光合作用每小時產(chǎn)生的氧氣量:(10+3)/2=6.5mg;再將氧氣量換算成葡萄糖的量:6.5×180/6×32=6.09mg

【解析】略

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:上海市虹口區(qū)2012屆高三上學期期末教學質量監(jiān)控測試生物試題 題型:071

回答有關生物體內信息傳遞和調節(jié)的問題。

下丘腦中一些細胞不僅能傳導興奮,而且能分泌激素,下丘腦與垂體之間既有神經(jīng)聯(lián)系又有血液聯(lián)系。請根據(jù)圖中提供的信息,分析并回答。

1.實驗發(fā)現(xiàn),破壞了下丘腦,動物就不再具有調節(jié)血糖平衡的能力,這說明_________。

2.如果頭部創(chuàng)傷導致圖中結構3大量破壞,E處的分泌物消失,人體出現(xiàn)明顯的多尿現(xiàn)象,說明E處的分泌物是_________;在正常情況下引起此分泌物增加的直接刺激是_________。

3.由下丘腦控制D的釋放,這種調節(jié)方式為_________調節(jié)。

4.科學家發(fā)現(xiàn),切斷C處聯(lián)系時垂體還能繼續(xù)分泌相關物質,由此說明垂體分泌功能還受_________調節(jié);當切斷B處時,可導致第二性征消失,甚至生殖器官萎縮,如果恢復B處的聯(lián)系,第二性征和生殖器官的功能也恢復,由此可以推測_________。

5.當人體受到寒冷刺激時,在_________相關部位的影響下,使細胞①產(chǎn)生興奮,通過細胞①和細胞②間的_________結構傳遞給細胞②,使A處釋放某種激素,該激素能促使垂體分泌_________。

6.游泳運動員如果在低溫水中停留時間過長,體溫調節(jié)機能就會發(fā)生一系列變化。其中入水的最初幾分鐘,皮膚會發(fā)白或發(fā)青紫,寫出此時神經(jīng)調節(jié)的反射弧__________________。

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科目:高中生物 來源:2012屆山西省太原五中高三10月份月考生物試卷 題型:綜合題

(10分)下圖1為某生物體內細胞模式圖的一部分,圖2中a—h為細胞器或細胞的某一結構。圖2中各結構放大比例不同。請據(jù)圖回答有關問題(括號中填序號或字母,橫線上填文字):

(1)圖2所示的a----h中控制物質進出細胞的結構是[       ],c結構上的⑥稱為    。研究表明,結構h的功能越復雜,其上的       種類和數(shù)量就越多。
(2)若圖1是漿細胞,分泌物稱為             ,與其他沒有分泌功能的細胞相比較,a----h中數(shù)目一定較多的細胞器是[      ]             。
(3)若圖1所示的細胞某時發(fā)生了圖2中的g現(xiàn)象,則該細胞處在圖1所示狀態(tài)時,肯定不具有圖2結構中的[    ],原因是                    
(4)科學家用差速離心法能夠分離各種細胞結構。分離動物細胞結構時必須首先破壞細胞膜,破壞細胞膜最簡便的方法是                          。
(5)若要完成圖1--③中某染色體組蛋白基因表達,則需要圖1中[    ]細胞器完成這項生理活動。

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科目:高中生物 來源:2014屆浙江省東陽市高三9月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(8分)下圖1為某生物體內細胞模式圖的一部分,圖2a~h為細胞器或細胞的某一結構。圖2中各結構放大比例不同。請據(jù)圖回答有關問題:

(1)圖2所示的a~h中具有雙層膜的結構是         (用字母表達);控制物質進出的細胞結構是[  ]            ,研究表明,結構h的功能越復雜,其上的          種類和數(shù)量就越多。

(2)若圖1是胰腺腺泡細胞,其分泌物合成分泌過程是需要圖2中的_________(用字母表達)參與,分泌過程中體現(xiàn)出h的結構特點是________________。

(3)若圖1是根尖細胞,則沒有圖2中的d和[   ]__________。將細胞培養(yǎng)成個體,可運用________________的技術實現(xiàn)。

(4)科學家用差速離心法能夠分離各種細胞結構。分離動物細胞結構時必須首先破壞細胞膜,破壞細胞膜最簡便的方法是                           。

 

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科目:高中生物 來源:2015屆遼寧朝陽柳城高中高一下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

解讀與酶有關的圖示、曲線,回答有關問題:

 

(1)圖1和圖2是與酶的特性相關的圖示,分別表示了酶具有         的特性。

(2)圖3是與酶活性影響因素相關的曲線,當pH從5上升到7,酶活性的變化是________   

(3)圖4和圖5是底物濃度和酶濃度對酶促反應的影響曲線,圖4中A點后酶促反應的速率不再增加,其限制性因素主要是酶的          ,從圖5可以得出的結論是:在底物足量條件下      

(4)生物體內各項生理活動的進行都需要酶的催化,酶作用的機理是         ,這些酶的單體是________                     __。

 

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科目:高中生物 來源:2010年哈三中高二下學期期末測試生物 題型:綜合題

以下是有關DNA粗提取實驗的閱讀材料:7分

A核酸中的DNA在生物體內以核蛋白(由核酸和蛋白質組成)的形式存在,DNA核蛋白在2mol/L的NaCI溶液中溶解度最大,但在0.14mol/L的NaCI溶液中溶解度很低,而RNA溶于0.14mol/L的NaCI溶液。

B在DNA溶液中加入適量體積濃度為95%的酒精,可溶解蛋白質,將DNA分離出來,此時DNA為黏稠的絲狀物,可用玻璃棒卷起取出。

C實驗步驟:研磨后得勻漿→過濾得濾液→濾液稀釋→取出析出物→析出物再溶解→加酒精靜置→提取出DNA→DNA鑒定

請回答下列問題:

(1)取30克洋蔥研磨時,有時加入洗滌劑,其作用是___________________  。

(2)將濾液稀釋其目的是___________________。

(3)證明提取物中是DNA分子使用___________________試劑,在___________________條件下呈___________________色。

(4)若選材為血細胞液,則選___________________(雞血,豬血),理由是___________________。

 

 

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