【題目】有關(guān)如圖所示的敘述,不正確的是(

A.若圖示甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié),則c分泌的激素過多,對a分泌d、b分泌e具抑制作用
B.若該圖表示食物鏈,則能量傳遞效率d或e的值一般為10%﹣20%
C.若該圖表示減數(shù)分裂,b為次級精母細胞,則基因重組發(fā)生在e過程
D.若該圖表示基因的表達過程,則e過程發(fā)生于核糖體中

【答案】C
【解析】解:A、若圖示甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié),則c為甲狀腺,其分泌的是甲狀腺激素,甲狀腺激素對下丘腦和垂體存在反饋調(diào)節(jié),因此c分泌的激素過多,對a分泌d、b分泌e具抑制作用,A正確;
B、若該圖表示食物鏈,則能量傳遞效率d或e的值一般為10%﹣20%,B正確;
C、若該圖表示減數(shù)分裂,b為次級精母細胞,則基因重組發(fā)生在d過程,C錯誤;
D、若該圖表示基因的表達過程,則e為翻譯過程,發(fā)生于核糖體中,D正確.
故選:C.
【考點精析】認真審題,首先需要了解減數(shù)分裂的概念(減數(shù)分裂是進行有性生殖的生物形成生殖細胞過程中所特有的細胞分裂方式.在減數(shù)分裂過程中,染色體只復制一次,而細胞連續(xù)分裂兩次,新產(chǎn)生的生殖細胞中的染色體數(shù)目比體細胞減少一半),還要掌握生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(生態(tài)系統(tǒng)的能量流動指生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過程;一般研究能量流動都以種群為單位;能量流動的渠道:食物鏈和食物網(wǎng))的相關(guān)知識才是答題的關(guān)鍵.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生物體生命活動的主要能源物質(zhì)、主要儲能物質(zhì)、生命活動的主要承擔者以及生物的遺傳物質(zhì)分別是

A. 糖類、脂肪、蛋白質(zhì)、核酸 B. 脂肪、糖類、蛋白質(zhì)、核酸

C. 蛋白質(zhì)、糖類、核酸、脂肪 D. 脂肪、蛋白質(zhì)、糖類、核酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某家系圖,現(xiàn)已查明Ⅱ3不攜帶該病的致病基因,下列分析正確的是(

A.Ⅰ1和Ⅱ2的基因型相同
B.Ⅱ2帶有致病基因的概率是
C.Ⅲ1是雜合子
D.Ⅲ1的致病基因來源是:Ⅰ2→Ⅱ2→Ⅲ1

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖甲、乙表示真核生物遺傳信息傳遞的兩個過程,圖丙為其中部分片段的放大示圖.以下分析正確的是(

A.圖中酶1和酶2表示同一種酶
B.圖乙所示過程在高度分化的細胞中不會發(fā)生
C.圖丙是圖甲部分片段的放大
D.圖丙中b鏈可能是構(gòu)成核糖體的成分

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示家系中的遺傳病是由位于兩對常染色體上的等位基因控制的,當兩種顯性基因同時存在時個體才不會患。5號和6號的子代是患病純合子的概率為 ,據(jù)此分析,下列判斷正確的是( 。
A.1號個體和2號個體的基因型相同
B.3號個體和4號個體只能是純合子
C.7號個體的基因型最多有2種可能
D.8號男性患者是雜合子的概率為

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】DNA和RNA都是細胞中的核酸,下列有關(guān)DNA和RNA的敘述中,不正確的是

A. DNA多為雙鏈,RNA通常為單鏈

B. DNA與RNA的堿基組成完全不同

C. DNA和RNA都可能是生物的遺傳物質(zhì)

D. 真核細胞中DNA主要分布在細胞核,RNA主要分布在細胞質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】從顯微鏡下看到一個正在分裂的動物細胞,如下圖所示,則此動物的初級卵母細胞中,四分體數(shù)、染色單體數(shù)、DNA分子數(shù),染色體數(shù)依次是( )

A. 36,6,6 B. 312,126

C. 3,6,612 D. 3,1212,12

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示,a、b、c為對胚芽鞘做不同處理的實驗,d為一植株被紙盒罩住,紙盒的一側(cè)開口,有單側(cè)光照.下列對實驗結(jié)果的描述,正確的是(

A.a、b向光彎曲生長,c背光彎曲生長
B.a直立生長,b、c向光彎曲生長
C.圖d中如果固定植株,旋轉(zhuǎn)紙盒,一段時間后,植株向左彎曲生長
D.圖d中如果將紙盒和植株一起旋轉(zhuǎn),則植株向紙盒開口方向彎曲生長

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為一個密閉生態(tài)缸處于良性狀態(tài)的碳循環(huán)模式圖,下列有關(guān)分析不正確的是(

A.行為信息在無機環(huán)境和異養(yǎng)生物①之間可進行單向或雙向傳遞
B.三種生物的成分自左向右依次分別代表生產(chǎn)者、消費者和分解者
C.生態(tài)缸需要放置在一個有適宜散射光的位置才能正常運轉(zhuǎn)
D.可通過觀察自養(yǎng)生物等成分的生活狀況來判斷生態(tài)缸是否處于穩(wěn)定狀態(tài).

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