【題目】下列能夠證明某種酶的化學本質(zhì)是RNA的實驗設(shè)計組合是 （ ）

組別

實驗處理

①

待測酶液+吡羅紅染液→是否呈現(xiàn)紅色

②

待測酶液+雙縮脲試劑→是否出現(xiàn)紫色

③

已知RNA溶液+吡羅紅染液→出現(xiàn)紅色

④

已知蛋白液+雙縮脲試劑→紫色反應

A．①③ B．①④ C．②③ D．②④

【答案】A

【解析】RNA與吡羅紅的親和力比較強，可被吡羅紅染成紅色。實驗設(shè)計要遵循對照原則，該實驗的目的是要驗證某種酶的化學本質(zhì)是RNA，因此對照組為：已知RNA溶液+吡羅紅染液→出現(xiàn)紅色；實驗組為：待測酶液+吡羅紅染液→是否呈現(xiàn)紅色。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于DNA和RNA的敘述中，正確的是（ ）

A. 組成二者的核苷酸之間的連接方式不相同

B. 兩種核酸中的堿基都相同

C. 兩種核酸中的五碳糖不相同

D. 病毒中的遺傳物質(zhì)都是RNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為電子顯微鏡視野中觀察到的某細胞的一部分．下列有關(guān)該細胞的敘述中，錯誤的（ ）

①此細胞既可能是真核細胞也可能是原核細胞
②此細胞是動物細胞而不可能是植物細胞
③結(jié)構(gòu)2不含磷脂，其與有絲分裂有關(guān)
④1和3中含有核酸
A.①②
B.③④
C.②③
D.①④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于激素的敘述，正確的是（　�。�
A.激素是信息分子
B.激素的化學本質(zhì)是蛋白質(zhì)
C.激素只運輸給相應的靶細胞、靶器官
D.激素直接參與細胞內(nèi)多種生命活動

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】A圖是在適宜的條件下，研碎綠色植物的葉肉細胞，放入離心管中并依此按如圖處理，得到P1 ， P2 ， P3 ， P4等各種成分．B圖是幾種細胞結(jié)構(gòu)的模式圖．請依次回答下列問題

（1）最能體現(xiàn)細胞與細胞之間功能差異的是的種類和數(shù)量．
（2）合成蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)存在于（填寫S1～S4、P1～P4）；P2中的細胞器與B圖的（填數(shù)字序號）相對應，它是植物細胞的“養(yǎng)料制造車間”．
（3）A圖中為細胞進行生命活動供給能量的細胞器存在于（填寫S1～S4、P1～P4），對應于B圖中的（填數(shù)字序號）．若要在高倍顯微鏡下觀察其棒狀結(jié)構(gòu)，一般需要利用染液將其染成色處理．
（4）觀察B圖，若B圖是紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞的一部分結(jié)構(gòu)，則色素主要存在于結(jié)構(gòu)中（填數(shù)字序號）；細胞器②增大膜面積的方式是 ．
（5）性激素是在B圖中中合成的（填數(shù)字序號）．
（6）用含有35S標記的氨基酸的培養(yǎng)基培養(yǎng)某動物細胞，該細胞能合成并分泌一種含35S的蛋白質(zhì)．請寫出35S在B圖中某些細胞結(jié)構(gòu)間移動的先后順序（用“→”和序號表示先后順序）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】實驗中用35S標記一定量的氨基酸，來培養(yǎng)某哺乳動物的乳腺細胞，測得與合成和分泌乳蛋白相關(guān)的一些細胞器上放射性強度的變化曲線如圖甲所示，以及在此過程中有關(guān)的生物膜面積的變化曲線如圖乙所示．圖中曲線所指代的細胞結(jié)構(gòu)相同的是（ ）

A.c和f
B.c和d
C.a和e
D.a和d

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞學說建立的過程是一個科學家探究、開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程,充滿了耐人尋味的曲折。下列說法錯誤的是

A．英國科學家胡克觀察到植物細胞的細胞壁

B．細胞學說揭示了“細胞為什么要產(chǎn)生新細胞”

C．德國科學家施萊登和施萬奠定了細胞學說的基礎(chǔ)

D．德國科學家菲爾肖提出“所有的細胞都來源于先前存在的活細胞”

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“玉蘭花欲開，春寒料蛸來”。初春時，天氣寒冷，玉蘭樹的花已開放但葉子卻沒有長出。對于這時玉蘭的分析，不正確的是

A. 玉蘭細胞中的光敏色素能感受光的變化

B. 誘導玉蘭花芽萌發(fā)的溫度要高于葉芽

C. 紅色花瓣細胞中的液泡內(nèi)含有色素

D. 此時的玉蘭植株吸收O2，釋放C02

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】普通小麥的體細胞中含有六個染色體組。用這種小麥的葉肉細胞、花粉分別進行離體培養(yǎng)，發(fā)育成的植株分別是（ ）

A．六倍體、單倍體 B．六倍體、三倍體

C．二倍體、三倍體 D．二倍體、單倍體

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