【題目】研究生長素(IAA)產(chǎn)生部位及運輸方向的實驗,初始時,瓊脂塊①~⑥不含IAA,對實驗結(jié)果表述正確的是(  )

A. ①、②瓊脂塊中都有IAA,①>②

B. ③、④瓊脂塊中都有IAA,③≈④

C. ⑤、⑥瓊脂塊中都有IAA,⑤≈⑥

D. ③、④瓊脂塊中含有的IAA,與⑤、⑥相等

【答案】B

【解析】

本題以實驗示意圖為情境,考查學(xué)生對生長素的產(chǎn)生部位及其極性運輸?shù)认嚓P(guān)知識的識記和理解能力,以及對實驗結(jié)果的分析能力。

因云母片的阻隔,尖端產(chǎn)生的生長素不能從向光側(cè)運輸?shù)奖彻鈧?cè),但能從尖端向下運輸,所以①、②瓊脂塊中含有的IAA量相等,A錯誤;瓊脂塊中的IAA沿著與胚芽鞘的接觸面、從形態(tài)學(xué)的上端向下形態(tài)學(xué)的下端運輸,使得③、④瓊脂塊中收集到的IAA量幾乎相等,即③、④瓊脂塊中都有IAA,③≈④,B正確;IAA只能從形態(tài)學(xué)的上端運輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)的下端,而不能反過來運輸,因此⑤、⑥瓊脂塊中都沒有IAA,C錯誤;綜上分析,③、④瓊脂塊中含有的IAA,⑤、⑥瓊脂塊中都沒有IAA,D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】用X射線處理蠶蛹,使其第2號染色體上的斑紋基因易位于W染色體上,使雌體都有斑紋。再將雌蠶與白體雄蠶交配,其后代雌蠶都有斑紋,雄蠶都無斑紋。這樣有利于去雌留雄,提高蠶絲的質(zhì)量。這種育種方法所依據(jù)的原理是( )

A.染色體結(jié)構(gòu)變異 B.基因突變

C.染色體數(shù)目變異 D.基因重組

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】蜜蜂采蜜時,口器伸入鼠尾草的花筒中,頭部推動鼠尾草“丁”字形雄蕊,花粉落在頭部(如下圖所示)。鼠尾草雄蕊先成熟,蜜蜂采蜜后飛出時,不會導(dǎo)致同一朵花的雌蕊受粉。等到雄蕊凋謝后雌蕊成熟,其它蜜蜂再來采蜜時,雌蕊的柱頭恰好能接觸到蜜蜂頭部,巧妙地接受了其它花的花粉而受精。下列相關(guān)敘述不正確的是

A. 鼠尾草的“丁”字形雄蕊結(jié)構(gòu)有利于蟲媒傳粉

B. 蜜蜂采蜜時與鼠尾草的花之間不存在信息傳遞

C. 花蕊成熟時間不同有利于遺傳(基因)多樣性

D. 鼠尾草與蜜蜂相互適應(yīng)、共(協(xié))同進(jìn)化

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖一表示在某時間段內(nèi)玉米葉肉細(xì)胞中光合作用、有氧呼吸兩者之間存在的聯(lián)系,其中甲~戊表示生理過程,a-d表示相關(guān)物質(zhì),圖二表示該玉米光合作用過程中,測得的CO2釋放量和CO2吸收量,其中S1、S2分別表示相應(yīng)的面積.請回答下列問題:

(1)圖一中物質(zhì)d表示______,過程丙進(jìn)行的部位是______

(2)在過程甲~戊中,能產(chǎn)生ATP的有______,能產(chǎn)生氣體的有______

(3)在圖二中______點都有[H]產(chǎn)生,在圖二中不進(jìn)行圖一中甲過程的點為______

(4)OX段,玉米共吸收的CO2______(用S1、S2、S3表示);OB段,玉米固定的CO2______(用S1、S2、S3表示).

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),下列敘述錯誤的是

A. 該食物網(wǎng)共有4條食物鏈

B. 野兔、鹿及昆蟲均為初級消費者

C. 狼和云豹在不同食物鏈上均屬于同一營養(yǎng)級

D. 如土壤受到污染,鷹體內(nèi)的污染物積累濃度可能最高

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】要將顯微鏡視野左下方的物像移到視野中央,則裝片應(yīng)移到(  )

A. 左下方 B. 左上方 C. 右下方 D. 右上方

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某哺乳動物的基因型是AaBb,下圖是其體內(nèi)一個正在進(jìn)行減數(shù)分裂的細(xì)胞示意圖。下列敘述錯誤的是

A. 該細(xì)胞含有4條染色單體、2個染色體組

B. 該細(xì)胞發(fā)生過染色體結(jié)構(gòu)變異,此細(xì)胞經(jīng)分裂后形成4種精子或1種卵細(xì)胞

C. 等位基因A與a的分離既可以發(fā)生在減數(shù)第一次分裂,也可 以發(fā)生在減數(shù)第二次分裂

D. 若減數(shù)第一次分裂發(fā)生差錯,減數(shù)分裂結(jié)束后可能產(chǎn)生基因型為AABb的子細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生命系統(tǒng)的理解,正確的是 (  )

A. 高等動、植物具有相同的生命結(jié)構(gòu)層次

B. 酵母菌和乳酸菌既屬于細(xì)胞層次又屬于個體層次

C. 病毒是目前已知的最小的生物,因此它是最基本的生命系統(tǒng)

D. 生命系統(tǒng)的各層次層層相依,具有相同的組成、結(jié)構(gòu)和功能

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】玉米體細(xì)胞中有10對同源染色體,減數(shù)分裂過程中,能形成的四分體個數(shù)是

A. 1B. 4C. 10D. 20

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