【題目】研究小組在透明的密閉溫室里，進(jìn)行水稻種子的萌發(fā)及幼苗發(fā)育的研究．測(cè)得溫室中的氧氣濃度如下圖所示，請(qǐng)回答問題：

（1）水稻種子的主要儲(chǔ)能物質(zhì)是 ，種子萌發(fā)時(shí)需要浸種的目的是 ．

（2）溫室中的水稻光合作用開始時(shí)間 （填早于或等于或晚于）第10天，第10天～17天之間氧氣濃度增加的原因是 ．種子萌發(fā)17天以后限制氧氣濃度增加的外界因素可能是 ．

（3）相關(guān)的研究結(jié)果表明，藍(lán)光處理比白光處理能顯著抑制水稻幼苗株高的增長．若要通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證該觀點(diǎn)，請(qǐng)簡述實(shí)驗(yàn)思路： ．

【答案】（1）淀粉 增加種子的含水量，促進(jìn)種子的新陳代謝（或細(xì)胞呼吸）

（2）早于 幼苗光合作用產(chǎn)生的氧氣量大于幼苗（和其它微生物）有氧呼吸消耗的氧氣量 二氧化碳濃度

（3）將生長狀況相同的水稻幼苗等量分為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組，分別對(duì)兩組幼苗進(jìn)行藍(lán)光和白光處理，其它條件相同且適宜，一段時(shí)間后測(cè)量并比較兩組幼苗的株高

【解析】

試題分析：（1）淀粉是水稻種子的主要儲(chǔ)能物質(zhì)．種子萌發(fā)時(shí)需要浸種的目的是增加種子的含水量，促進(jìn)種子的新陳代謝（或細(xì)胞呼吸）．

（2）據(jù)圖分析，第10天溫室內(nèi)氧氣濃度最低，此點(diǎn)水稻幼苗的光合速率等于呼吸速率，水稻光合作用開始時(shí)間早于第10天，第10天～17天之間幼苗光合作用產(chǎn)生的氧氣量大于幼苗（和其它微生物）有氧呼吸消耗的氧氣量，所以氧氣濃度增加．在第17天左右溫室內(nèi)的光合速率又等于呼吸速率，此時(shí)影響光合作用的主要因素是二氧化碳濃度．

（3）根據(jù)題意可知，實(shí)驗(yàn)思路為將生長狀況相同的水稻幼苗等量分為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組，分別對(duì)兩組幼苗進(jìn)行藍(lán)光和白光處理，其它條件相同且適宜，一段時(shí)間后測(cè)量并比較兩組幼苗的株高，由于白光中有光合作用需要的紅光和藍(lán)紫光，所以藍(lán)光處理比白光處理能顯著抑制水稻幼苗株高的增長．

故答案為：（1）淀粉 增加種子的含水量，促進(jìn)種子的新陳代謝（或細(xì)胞呼吸）

（2）早于 幼苗光合作用產(chǎn)生的氧氣量大于幼苗（和其它微生物）有氧呼吸消耗的氧氣量 二氧化碳濃度

（3）將生長狀況相同的水稻幼苗等量分為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組，分別對(duì)兩組幼苗進(jìn)行藍(lán)光和白光處理，其它條件相同且適宜，一段時(shí)間后測(cè)量并比較兩組幼苗的株高

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】富硒紫番薯含有豐富的微量元素和維生素，尤其是硒的含量較高．為了探究影響富硒紫番薯光合作用和呼吸作用的因素，某科研所的研究小組對(duì)富硒紫番薯進(jìn)行了相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下所示，甲組：富硒紫番薯的葉片在不同條件下單位時(shí)間O2釋放量（ml），乙組：溫度（℃）結(jié)合時(shí)間因素對(duì)富硒紫番薯幼苗呼吸速率的影響．請(qǐng)根據(jù)結(jié)果分析回答下列問題：（甲組）

CO2濃度

燈泡的功率（單位：W）


20

50

75

100

200

300

0.1%

7.4

26.0

38.2

50.5

70.5

70.5

0.03%

3.3

10.2

22.8

37.6

37.5

37.6

（1）甲組的實(shí)驗(yàn)方案中自變量是 ，實(shí)驗(yàn)中需要控制的主要無關(guān)變量是 ．

（2）分析甲組表中數(shù)據(jù)可知，當(dāng)植物在燈泡功率為100W、CO2濃度為0.03%時(shí)，可以采取 的措施來顯著提高光合作用強(qiáng)度．

（3）分析乙組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果：富硒紫番薯幼苗呼吸作用的最適溫度范圍為 ；溫度在0℃﹣20℃之間，隨時(shí)間的延長，呼吸速率的變化趨勢(shì)為 ；

溫度在35℃﹣45℃之間，3小時(shí)內(nèi)呼吸速率較最適溫度高，3小時(shí)后呼吸速率 ．由此可見，要能較長時(shí)間維持最快呼吸速率的溫度，才算是最適溫度．

（4）溫度之所以影響呼吸速率主要是影響了 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如下圖所示，科學(xué)家對(duì)單細(xì)胞傘藻的幼體進(jìn)行嫁接，將甲的傘柄嫁接到乙的假根上，長出了傘帽。下列有關(guān)說法合理的是（ ）

A. 該實(shí)驗(yàn)證明了細(xì)胞核是遺傳的控制中心

B. 該實(shí)驗(yàn)證明了細(xì)胞核是代謝的調(diào)控中心

C. 欲證明細(xì)胞核的功能，需同時(shí)進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)

D. 第一次新長出的傘帽與乙的傘帽特征完全相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某高等動(dòng)物的一個(gè)細(xì)胞分裂時(shí)期示意圖．下列分析正確的是（ ）

A．該細(xì)胞中染色體數(shù)目與精原細(xì)胞有絲分裂中期核DNA分子數(shù)目相等

B．該細(xì)胞中基因B、b所在的兩條染色體正在進(jìn)行同源染色體的分離

C．形成該細(xì)胞過程中的四分體時(shí)期可能發(fā)生過非姐妹染色單體的交叉互換

D．該動(dòng)物的基因型一定是AABbDD，基因B、b的分離只發(fā)生在該時(shí)期

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】 基因型為AaBb(兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳）的兩植株雜交產(chǎn)生的許多后代中，基因型為AaBb的個(gè)體所占的幾率是

A. 7/16 B. 3/16 C. 9/16 D. 4/16

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于“探究溫度影響淀粉酶活性”實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是

A.合理設(shè)定實(shí)驗(yàn)溫度屬于控制實(shí)驗(yàn)的自變量

B.淀粉與淀粉酶應(yīng)分別達(dá)到設(shè)定溫度后再混合

C.可選用碘液或斐林試劑對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行檢測(cè)

D.淀粉的用量和保溫時(shí)間均可能影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用高莖豌豆與矮莖豌豆做雜交實(shí)驗(yàn)時(shí)，下列能體現(xiàn)分離定律實(shí)質(zhì)的是

A. 基因組成為DD的個(gè)體產(chǎn)生基因組成為D的花粉

B. 基因組成為dd的個(gè)體產(chǎn)生基因組成為d的花粉

C. 基因組成為Dd的個(gè)體產(chǎn)生基因組成為D、d的花粉

D. 基因組成為D、d的雌雄配子形成基因組成為Dd的受精卵

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知黃花蒿莖的形狀有圓柱形和菱形，由一對(duì)等位基因A、a控制；莖的顏色有青色、紅色和紫色，由兩對(duì)等位基因B、b和C、c控制；這三對(duì)等位基因分別位于三對(duì)同源染色體上．研究表明，相同種植條件下，黃花蒿單株干重圓柱形高于菱形；青蒿素的含量（mg/kg干重）紫色植株＞紅色植株＞青色植株．請(qǐng)回答下列相關(guān)問題：

（1）孟德爾運(yùn)用假說 法，歸納得出了遺傳學(xué)兩大定律，為雜交育種提供了理論基礎(chǔ)．

（2）若將一青桿植株和一紅桿植株雜交，F(xiàn)1全為青桿，F(xiàn)1自交，F(xiàn)2中青桿124株，紅桿31株，紫桿10株，則親本青桿和紅桿植株的基因型分別是 、 ，F(xiàn)2青桿植株基因型有能 種，能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占 ．

（3）若上述F2各種莖色中均有圓柱形莖和菱形莖的植株，則單株青蒿素產(chǎn)量最高的植株表現(xiàn)型是 ．為了確定F2該表現(xiàn)型的植株中是否存在不能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體，最簡單的方法是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】雜合紫花豌豆自交后代同時(shí)出現(xiàn)紫花和白花，這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為

A. 表現(xiàn)型 B. 基因型 C. 性狀分離 D. 伴性遺傳

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