【題目】幾百年來珠江三角洲地區(qū)流行的“�；~塘”是將低洼稻田挖深作塘，塘內(nèi)養(yǎng)魚，塘基上種桑， 用桑養(yǎng)蠶，蠶糞養(yǎng)魚，魚糞肥塘，塘泥作肥料，從而獲得稻.魚.蠶三豐收。下列有關(guān)“�；~塘”的說法不正確的是

A.該生態(tài)系統(tǒng)在一定程度上實現(xiàn)了對能量的多級利用

B.該生態(tài)系統(tǒng)是生態(tài)農(nóng)業(yè)的雛形

C.該生態(tài)系統(tǒng)物種多樣性得到了較好的保護(hù)

D.該生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的維持需要人的干預(yù)

【答案】C

【解析】

試題分析：人工生態(tài)系統(tǒng)需要人的干預(yù)，故D正確；生態(tài)系統(tǒng)的原理是物質(zhì)和能量的多級利用，故AB正確；“�；~塘”沒有體現(xiàn)物種多樣性的保護(hù)，故C錯。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物對病原微生物的防御反應(yīng)包含多種物質(zhì)介導(dǎo)的多條途徑,其中水楊酸（SA）和茉莉酸（JA）可以誘導(dǎo)植物合成防御素等物質(zhì)，引發(fā)防御反應(yīng)。

（1）科研人員選用野生型和E3基因功能缺失突變體擬南芥，分別用一定濃度的SA、JA溶液處理，然后從各組植株中提取_________，反轉(zhuǎn)錄形成cDNA，再運用______技術(shù)擴(kuò)增，進(jìn)而檢測防御素合成關(guān)鍵基因PDF的轉(zhuǎn)錄水平，結(jié)果見圖1。

野生型的實驗結(jié)果可說明，SA和JA對PDF基因轉(zhuǎn)錄的作用存在______關(guān)系。比較兩組實驗結(jié)果可知SA和JA的作用與E3有關(guān)�？蒲腥藛T構(gòu)建含有E3基因的Ti質(zhì)粒，利用___________法將其導(dǎo)入E3功能缺失突變體擬南芥，重復(fù)上述處理后進(jìn)行測定。若實驗結(jié)果為__________________，則支持上述結(jié)論。

（2）PDF基因轉(zhuǎn)錄過程需要ORA蛋白激活�？蒲腥藛T依據(jù)以下原理研究了E3蛋白與ORA蛋白之間的關(guān)系。原理如下：在酵母菌細(xì)胞中，可以利用基因工程表達(dá)出兩種融合蛋白（BD—待測蛋白X、AD—待測蛋白Y）。如圖2a，若兩種待測蛋白可以相互作用，則AD蛋白和BD蛋白就能充分接近形成復(fù)合物，并啟動組氨酸合成基因的轉(zhuǎn)錄；否則組氨酸合成基因不能轉(zhuǎn)錄（如圖2b）。

由此，科研人員構(gòu)建兩種重組載體（見下表），將它們導(dǎo)入不能合成亮氨酸、色氨酸和組氨酸的缺陷型酵母菌中。

重組載體包含的部分基因

載體1

AD蛋白基因 E3蛋白基因 亮氨酸合成基因

載體2

① 基因 ② 基因 色氨酸合成基因

上表中的相應(yīng)基因分別為①____________；②____________。將轉(zhuǎn)基因酵母菌接種到不含亮氨酸、色氨酸和___________的固體培養(yǎng)基上進(jìn)行培養(yǎng)，觀察到____________，說明E3蛋白可以與ORA蛋白相互作用。

（3）科研人員進(jìn)一步研究SA在調(diào)控PDF基因轉(zhuǎn)錄過程中與E3和ORA的關(guān)系，結(jié)果如圖3、圖4所示。

分析圖3可知， SA可以促進(jìn)ORA基因轉(zhuǎn)錄，且該過程與E3無關(guān)。判斷依據(jù)：與對照組相比，SA處理后的野生型和突變體中的ORA基因轉(zhuǎn)錄量______________。研究還發(fā)現(xiàn)，SA可以使E3蛋白增多。結(jié)合（2）結(jié)論和圖3、圖4，推測SA調(diào)節(jié)ORA蛋白量的機(jī)制是_____________，進(jìn)而調(diào)控PDF基因的轉(zhuǎn)錄過程。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】腎上腺-腦白質(zhì)營養(yǎng)不良（ALD）是一種伴X染色體的隱性遺傳�。ㄓ胐表示），患者發(fā)病程度差異較大，科研人員對該病進(jìn)行了深入研究。為確定該家系相關(guān)成員的基因組成與發(fā)病原因，科研人員進(jìn)行了如下研究。

（1）首先提取四名女性與此基因有關(guān)的DNA片段并進(jìn)行PCR，產(chǎn)物酶切后進(jìn)行電泳（正�；蚝粋�限制酶切位點，突變基因增加了一個酶切位點），結(jié)果如圖。

由圖2可知突變基因新增的酶切位點位于____（310bp/217bp/118bp/93bp）DNA片段中；四名女性中____是雜合子。

（2）已知女性每個細(xì)胞所含兩條X染色體中的一條總是保持固縮狀態(tài)而失活，推測失活染色體上的基因無法表達(dá)的原因是____。

（3）分別提取四名女性的mRNA作為模板，_____出cDNA，進(jìn)行PCR，計算產(chǎn)物量的比例，結(jié)果如表。

綜合圖與表，推斷II-3、II-4發(fā)病的原因是來自_____（父方/母方）的X染色體失活概率較高，以___基因表達(dá)為主。

（4）如圖家系中II-1（不攜帶d基因）與II-2婚配后，若生男孩，是否患��？____，原因是____。若生女孩，是否患�。�_____，原因是______。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】美國白蛾是一種嚴(yán)重危害果林木、農(nóng)作物的食葉性害蟲，自入侵以來對我國多個省市造成了嚴(yán)重危害。周氏嚙小蜂能將產(chǎn)卵器刺入美國白蛾等害蟲堅硬的蛹表皮，將卵產(chǎn)在蛹內(nèi)，并在蛹內(nèi)發(fā)育成長，吸盡蛹中全部營養(yǎng)，從而殺死美國白蛾等害蟲。核型多角體病毒（HcNPV）可以通過侵染美國白蛾幼蟲，使其部分死亡。

（1）在生態(tài)系統(tǒng)組成成分中，美國白蛾屬于_____，HcNPV與美國白蛾的種間關(guān)系是_______。

（2）科研人員分別對放蜂區(qū)（按比例釋放一定數(shù)量的周氏嚙小蜂，不用農(nóng)藥）和對照區(qū)（常規(guī)農(nóng)藥防治）美國白蛾蛹被周氏嚙小蜂和其他天敵寄生的情況進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果如下圖：

統(tǒng)計數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，放蜂區(qū)其他天敵對美國白蛾蛹的寄生率升高，可能原因是____________。

（3）為取得更好的防治效果，科研人員計劃使用HcNPV和周氏嚙小蜂共同防蛾。假設(shè)“帶毒蛹”（被HcNPV感染的蟲蛹）對周氏嚙小蜂的繁殖沒有影響。為驗證該假設(shè)，設(shè)計了如下實驗方案。請在下列選項中選擇a～f填入①～④處，選擇g～i填入⑤處。

組別

實驗處理

統(tǒng)計并記錄

實驗組

_____，產(chǎn)卵于_____中

分別計數(shù)實驗組和對照組的_____

對照組

_____，產(chǎn)卵于_____中

a．“帶毒”美國白蛾成蟲b．“帶毒”美國白蛾蛹c．“不帶毒”美國白蛾成蟲d．“不帶毒”美國白蛾蛹e．HcNPV病毒f．周氏嚙小蜂g．總出蜂量h．雌蜂量i．雌雄蜂壽命

若實驗結(jié)果為____________，則二者可以共同用于同一區(qū)域美國白蛾的防治。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】胰島素是治療糖尿病的重要藥物。如圖是利用大腸桿菌生產(chǎn)人胰島素的部分過程示意圖。請據(jù)圖分析回答下列問題：

(1)過程②稱為__________。若將某種生物發(fā)育的某個時期的mRNA經(jīng)過程②產(chǎn)生的多種互補DNA片段與載體結(jié)合后儲存在一個受體菌群中，這個受體菌群體稱為這種生物的_______文庫。

(2)________(填“能”或“不能”)用人體皮膚細(xì)胞來完成過程①，簡述理由_____________。

(3)與基因組文庫的基因相比，由過程④獲得的目的基因中不包含________________。

(4)在基因工程操作步驟中，獲得A的步驟稱為________________，A的名稱是____________。

(5)該目的基因在大腸桿菌表達(dá)出來的產(chǎn)物卻沒有生物活性，其主要原因是_______________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究焦慮癥的機(jī)理，科研人員利用小鼠為材料進(jìn)行實驗。

(1)科研人員敲除野生型小鼠（WT鼠）的焦慮抑制基因——N基因，得到N基因敲除鼠(N-KO鼠)。N-KO鼠進(jìn)入圖1所示高架十字迷宮的開放臂時，視網(wǎng)膜感光細(xì)胞接受刺激，產(chǎn)生_____，沿 _______神經(jīng)傳至相關(guān)腦區(qū)的神經(jīng)中樞，引起恐阻和焦慮行為，因而更多地躲進(jìn)封閉區(qū)。WT鼠在探索新奇環(huán)境的沖動下，會重復(fù)進(jìn)入開放臂玩耍。

(2)科研人員推測，I基因與N基因有相似的功能：為驗證該推測，科研人員用相同方法得到I基因敲除鼠（I-KO鼠）和N基因、I基因雙敲除小鼠（NI-KO鼠），若推測正確， 則I-KO鼠在圖l所示迷宮上的預(yù)期行為表現(xiàn)是____：實驗結(jié)果顯示．I-KO鼠、 NI-KO鼠與WT鼠的行為表現(xiàn)一致，這一實驗結(jié)果與上述推測_______（選填“相符” 或“不相符”）．由此推測I基因?qū)π∈螽a(chǎn)生焦慮情緒的作用是_____。

(3)研究發(fā)現(xiàn)，B區(qū)和C區(qū)是處理焦慮等情緒的兩個關(guān)鍵腦區(qū)（如圖2）：科研人員將上述四 種小鼠置于圖l所示迷宮上一段時間后，檢測小鼠兩個腦區(qū)中神經(jīng)元的活躍度．得到圖 3所示結(jié)果。

①據(jù)圖2、3可知，N-KO鼠 ___，C區(qū)輸出的抑制信號增強(qiáng)，導(dǎo)致出現(xiàn)焦慮行為。

②請對實驗結(jié)果進(jìn)行分析，解釋NI-KO鼠與WT鼠行為一致的原因____。

(4)科研人員再選取上述小鼠進(jìn)行實驗，進(jìn)一步驗證I基因的功能，圖4為實驗方案。

①在上圖中正確選擇a、b，c或物質(zhì)d、e填人I—Ⅳ處____________。

②預(yù)期l—4組小鼠在高架十字迷宮實驗中的運動軌跡依次為圖5中的________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蠶豆病是一種脫氫酶缺乏導(dǎo)致的單基因遺傳病，患者食用新鮮蠶豆后會發(fā)生急性溶血性貧血。圖I是某患者家系圖，其中I1不攜帶致病基因，II5和II6為同卵雙生姐妹。下列說法正確的是

A. III9的次級卵母細(xì)胞中含有0或2個致病基因

B. 該致病基因是通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物性狀

C. 經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn).蠶豆病中的女性攜帶者也有10%的發(fā)病風(fēng)險，則II6和II7生一個患病孩子的風(fēng)險為1/40

D. 同卵雙胞胎的表現(xiàn)型一定是相同的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔(dān)者。如圖是蛋白質(zhì)的概念圖，分析正確的是（ ）

A.多肽中乙的數(shù)目等于肽鍵的數(shù)目

B.乙合成丙的方式是脫水縮合，在核糖體上進(jìn)行

C.蛋白質(zhì)中肽鏈的盤曲折疊被解開時，其特定功能并未改變

D.蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性是由氨基酸數(shù)目、種類或者排列順序決定的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖表示光合作用與有氧呼吸的部分過程，下列敘述錯誤的是

A. ①②過程為暗反應(yīng)，可發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中

B. ③過程發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，④過程需水參與

C. ③④過程釋放的能量大部分儲存在ATP中

D. ①②③④過程可以在一個細(xì)胞內(nèi)同時進(jìn)行

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案