噬菌體侵染細(xì)菌;青霉菌和其他菌在一起培養(yǎng)時(shí),能抑制其他菌細(xì)胞壁的形成;無(wú)花果與無(wú)花果小蜂相依為生。以上生物之間的關(guān)系依次為

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A.互利共生、寄生、競(jìng)爭(zhēng)  B.寄生、競(jìng)爭(zhēng)、互利共生

C.寄生、競(jìng)爭(zhēng)、寄生    D.競(jìng)爭(zhēng)、互利共生、捕食

答案:B
解析:

分析與解答:答案C比較容易被錯(cuò)選

分析與解答:答案C比較容易被錯(cuò)選。其主要原因是:①對(duì)互利共生、寄生、競(jìng)爭(zhēng)、捕食等生物因素的概念記憶不清;ダ采侵竷煞N生物共同生活在一起,相互依賴(lài),彼此有利。寄生是一種生物寄居在另一種生物的體內(nèi)或體表、從那里吸取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)維持生活。前者對(duì)彼此有利,后者對(duì)寄主造成危害,甚至死亡。噬菌體侵染細(xì)菌,是噬菌體的DNA進(jìn)入細(xì)菌內(nèi)部進(jìn)行復(fù)制,而后形成很多子代噬菌體,細(xì)菌細(xì)胞壁破裂,細(xì)菌死亡。說(shuō)明噬菌體是生活在細(xì)菌體內(nèi),屬于寄生。青霉菌能抑制其他菌細(xì)胞壁的形成,從而抑制其他菌的生存,說(shuō)明它既不是生活在其他菌的體內(nèi)或體表,也不是將其他菌直接吃掉,更不是互利共生,故屬于競(jìng)爭(zhēng)。無(wú)花果與天花果小蜂相依為生,說(shuō)明無(wú)花果為小蜂提供蜜源,小蜂為無(wú)花果傳粉,對(duì)雙方都有利,應(yīng)屬于互利共生。

綜上所述,本題應(yīng)選B。


練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆山東樂(lè)陵第一中學(xué)高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn),直接和間接地證明了DNA (    )

①是生物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)  ②能進(jìn)行自我復(fù)制,上下代保持連續(xù)性

③能控制蛋白質(zhì)的合成    ④是生物體內(nèi)主要的遺傳物質(zhì)

A.①②③④       B.①②③       C.①②        D.①

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2013-2014學(xué)年山東德州樂(lè)陵一中高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn),直接和間接地證明了DNA (    )

①是生物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)  ②能進(jìn)行自我復(fù)制,上下代保持連續(xù)性

③能控制蛋白質(zhì)的合成    ④是生物體內(nèi)主要的遺傳物質(zhì)

A.①②③④       B.①②③       C.①②        D.①

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江蘇省高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

一百多年前,人們就開(kāi)始了對(duì)遺傳物質(zhì)的探索歷程。對(duì)此有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.最初認(rèn)為遺傳物質(zhì)是蛋白質(zhì),是推測(cè)氨基酸的多種排列順序可能蘊(yùn)含遺傳信息

B.艾弗里等通過(guò)肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)得出DNA是主要的遺傳物質(zhì)的結(jié)論

C.噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)之所以更有說(shuō)服力,是因?yàn)槠涞鞍踪|(zhì)與DNA能完全分開(kāi)

D.沃森和克里克運(yùn)用建構(gòu)物理模型的方法研究確認(rèn)了DNA的分子結(jié)構(gòu)

 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

噬菌體侵染細(xì)菌;青霉菌和其他菌在一起培養(yǎng)時(shí),能抑制其他菌細(xì)胞壁的形成;無(wú)花果與無(wú)花果小蜂相依為生噬菌體侵染細(xì)菌;青霉菌和其他菌在一起培養(yǎng)時(shí),能抑制其他菌細(xì)胞壁的形成;無(wú)花果與無(wú)花果小蜂相依為生。以上生物之間的關(guān)系依次為


  1. A.
    互利共生、寄生、競(jìng)爭(zhēng)
  2. B.
    寄生、競(jìng)爭(zhēng)、互利共生
  3. C.
    寄生、競(jìng)爭(zhēng)、寄生
  4. D.
    競(jìng)爭(zhēng)、互利共生、捕食

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