【題目】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)示意圖[單位：J/（cm2a）]，以下分析錯(cuò)誤的是（　�。�

A.流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量等于甲、乙、丙的能量之和
B.乙到丙的能量傳遞效率為15%
C.乙的個(gè)體數(shù)目不一定比甲少
D.能量流動(dòng)具有單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減的特點(diǎn)

【答案】A
【解析】 A、流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能總量，而不是甲、乙、丙的能量之和，A 符合題意；

B、能量傳遞效率為下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量比上上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量，故乙到丙的能量傳遞效率為30÷200×100%=15%，B不符合題意；

C、乙的個(gè)體數(shù)目不一定比甲少，例如樹→害蟲，害蟲的數(shù)目會(huì)多于樹的數(shù)目，C不符合題意；

D、每一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量大部分用于呼吸作用和被分解者利用，只有少部分能量流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，所以能量流動(dòng)具有單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減的特點(diǎn)，D不符合題意．

所以答案是：A．

【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解生態(tài)系統(tǒng)的功能的相關(guān)知識(shí)，掌握生態(tài)系統(tǒng)是生物與環(huán)境之間能量交換和物質(zhì)循環(huán)的基本功能單位；生態(tài)系統(tǒng)中各組分之間緊密聯(lián)系，才能使生態(tài)系統(tǒng)成為一個(gè)統(tǒng)一整體，包括物質(zhì)循環(huán)，能量流動(dòng)，信息傳遞．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)與成分，對(duì)應(yīng)有誤的是

A. 細(xì)胞膜：脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、糖類 B. 中心體：核糖核酸、蛋白質(zhì)

C. 核糖體：蛋白質(zhì)、核糖核酸 D. 細(xì)胞骨架：蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】骨髓移植是治療白血病常用的有效療法之一，最主要的原因是移植骨髓中的造血干細(xì)胞可在患者體內(nèi)( )

A. 正常生長(zhǎng) B. 增殖并分化成多種細(xì)胞

C. 分泌抗體 D. 殺死各種病原菌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】與如圖有關(guān)的敘述中，正確的是（　　）

A.圖一①②③組成了一個(gè)完整的反射弧，①表示傳入神經(jīng)
B.圖一②的結(jié)構(gòu)決定了神經(jīng)元之間的興奮傳遞只能是單向的
C.圖二中發(fā)生了化學(xué)信號(hào)﹣電信號(hào)﹣化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變
D.圖二①中遞質(zhì)釋放至②中主要借助于突觸前膜的主動(dòng)運(yùn)輸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境及穩(wěn)態(tài)的敘述，不正確的是

A. 下丘腦與呼吸、體溫恒定、水鹽平衡等的調(diào)節(jié)控制有關(guān)

B. 大量失鈉，對(duì)細(xì)胞外液滲透壓的影響大于細(xì)胞內(nèi)液

C. 血漿中抗利尿激素水平隨內(nèi)環(huán)境滲透壓升高而升高

D. 突蝕間隙的液體中也含有少量蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是三種組成蛋白質(zhì)的氨基酸的結(jié)構(gòu)式，有關(guān)敘述不正確的是 ( )

A. 以上三種氨基酸的R基依次是—H、—CH3、—CH2OH

B. 將這三種氨基酸(足量)置于適宜條件下，經(jīng)脫水縮合可形成的三肽化合物最多有27種

C. 甲是最簡(jiǎn)單的氨基酸

D. 從上式可看出，含一個(gè)氨基和一個(gè)羧基的化合物就是組成蛋白質(zhì)的氨基酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某三十九肽中共有4個(gè)丙氨酸（R基是-CH3），現(xiàn)去掉其中所有的丙氨酸得后到4條長(zhǎng)短不等的肽鏈（如圖所示），下列說(shuō)法不正確的是（ ）

A. 該變化過(guò)程消耗了3分子水

B. 該變化過(guò)程不屬于蛋白質(zhì)變性

C. 氧原子減少1個(gè)

D. 這些肽鏈比三十九肽增加了3個(gè)氨基和3個(gè)羧基

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】豌豆的矮莖和高莖為一對(duì)相對(duì)性狀，下列雜交實(shí)驗(yàn)中能判定性狀顯、隱性關(guān)系的是

A. 高莖×高莖→高莖 B. 高莖×高莖→301高莖、101矮莖

C. 矮莖×矮莖→矮莖 D. 高莖×矮莖→98高莖、107矮莖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于育種的敘述中正確的是

A. 培育無(wú)子西瓜的原理是生長(zhǎng)素促進(jìn)果實(shí)發(fā)育

B. 培育八倍體小黑麥的原理是染色體變異

C. 青霉菌高產(chǎn)菌種的選育原理和雜交育種相同

D. 植物組織培養(yǎng)技術(shù)培育出的植物都是轉(zhuǎn)基因植物

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同步練習(xí)冊(cè)答案