【題目】下列關(guān)于無機(jī)鹽的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.長(zhǎng)期缺碘的地區(qū),人們患甲狀腺疾病的比例較高
B.Mg2+是葉綠素的成分之一,缺Mg2+影響光合作用
C.長(zhǎng)跑時(shí)流汗過多發(fā)生抽搐,說明無機(jī)鹽對(duì)細(xì)胞和生命體的正常生命活動(dòng)很重要
D.細(xì)胞中的無機(jī)鹽大多數(shù)以化合物形式存在
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】據(jù)圖回答下列問題
(1)該化合物有個(gè)氨基和個(gè)羧基;含有個(gè)肽鍵.
(2)該化合物是由個(gè)氨基酸失去分子水而形成的,這樣的反應(yīng)叫做 , 該化合物叫肽.
(3)該化合物有種氨基酸構(gòu)成,造成氨基酸種類不同的原因是 .
(4)組成這類化合物的基本單位的結(jié)構(gòu)通式是 .
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】谷氨酸的R基為C3H5O2,1分子谷氨酸含有的C、H、O、N原子數(shù)依次是 ( )
A. 5、9、4、1 B. 4、8、5、1
C. 5、8、4、1 D. 4、9、4、1
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示細(xì)胞中四種有機(jī)物的組成及功能,請(qǐng)分析回答:
(1)小麥種子細(xì)胞中,物質(zhì)E是指 .
(2)F是 .
(3)C是 , C合成G的場(chǎng)所是 .
(4)細(xì)胞中的H是 , 細(xì)胞核內(nèi)的染色體是由圖中的構(gòu)成的.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】根據(jù)圖,圖1中不同的形態(tài)的圖形代表不同的物質(zhì),完成下列填空.
(1)圖中代表酶的是(填標(biāo)號(hào)).從圖中可以看出,該酶(填“是”或“不是”)麥芽糖酶.該圖可反映出酶具有性.
(2)為了檢測(cè)某種酶X在37℃時(shí)對(duì)3種二糖(糖A、糖B、糖C)的作用,已知三種二糖都不是還原糖,若三種二糖水解,其產(chǎn)物中都有還原性單糖.設(shè)計(jì)了如圖2所示的實(shí)驗(yàn).5min后檢測(cè)每只試管中的單糖和二糖,結(jié)果如下表.
試管1 | 試管2 | 試管3 | |
單糖 | 無 | 無 | 有 |
二糖 | 有 | 有 | 無 |
在以上實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,為進(jìn)一步檢測(cè)該酶與pH的關(guān)系,請(qǐng)用下面所給的材料和實(shí)驗(yàn)室中的基本設(shè)備,設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),探究pH對(duì)酶活性的影響.
供選實(shí)驗(yàn)材料:(取自于人體的)酶X,糖A溶液、糖B溶液、糖C溶液(自選一種),本尼迪特試劑,碘液,蘇丹Ⅲ染液,龍膽紫溶液,2%的稀鹽酸酸溶液、蒸餾水、2%的氫氧化鈉溶液.
實(shí)驗(yàn)步驟:
Ⅰ.取三支潔凈試管,向三只試管中均加入1mL的酶X溶液,編號(hào)為A,B,C.
Ⅱ.向A試管中加入 , 向B試管中加入等量的蒸餾水,向C試管中加入 , 搖勻.
Ⅲ.將溶液各2mL注入到A,B,C三只試管中,置于37℃環(huán)境中保溫5min.
Ⅳ.在各支試管中分別加入 , 然后熱水浴加熱5min,觀察顏色變化.
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【題目】番茄中紅果、黃果是一對(duì)相對(duì)性狀,D控制顯性性狀,d 控制隱性性狀。根據(jù)遺傳圖解回答下列問題。
(1)紅果、黃果中顯性性狀是________,做出這一判斷是根據(jù)哪一過程?__________________________。
(2)P中紅果的遺傳因子組成是___________,與F1中紅果遺傳因子組成相同的概率是_________,F(xiàn)2中紅果的遺傳因子組成及比例是________________。
(3)P的兩個(gè)個(gè)體的雜交相當(dāng)于______________。
(4)如果需要得到純種的紅果番茄,你將怎樣做?__________________________________________。
(5)F2自交得F3,F(xiàn)3中穩(wěn)定遺傳的紅果的比例是___________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】大多數(shù)有機(jī)磷農(nóng)藥、蝎毒都屬于神經(jīng)毒素。其中有機(jī)磷能使分解神經(jīng)遞質(zhì)的酶活性受抑制,蝎毒能破壞膜鈉離子通道,從而抑制動(dòng)作電位的產(chǎn)生。據(jù)圖回答,如果分別使用有機(jī)磷或者蝎毒,引起的后果是
A. 使用蝎毒,在a處給予刺激,b處釋放神經(jīng)遞質(zhì)
B. 使用有機(jī)磷,在a處給予刺激,c處保持靜息電位
C. 使用有機(jī)磷,在a處給予刺激,b處釋放神經(jīng)遞質(zhì)
D. 使用蝎毒,在a處給予刺激,c處產(chǎn)生動(dòng)作電位
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【題目】一棵桃樹的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是 ( )
A.細(xì)胞→個(gè)體
B.細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→個(gè)體
C.細(xì)胞→器官→組織→系統(tǒng)→個(gè)體
D.細(xì)胞→組織→器官→個(gè)體
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