榕樹(shù)只能依靠體型很小的榕小蜂進(jìn)入花序?yàn)橹畟鞣;而榕小蜂也只能在其花序中產(chǎn)卵,并以榕樹(shù)花序?yàn)槠溆左w唯一的棲息場(chǎng)所和食物來(lái)源。下列觀點(diǎn)錯(cuò)誤的是
A.兩者之間的關(guān)系是互利共生 |
B.兩者之間的適應(yīng)特征是共同進(jìn)化的結(jié)果 |
C.榕樹(shù)固定的太陽(yáng)能一部分可被榕小蜂幼蟲(chóng)利用 |
D.兩者之間的能量流動(dòng)和信息傳遞都是單向的 |
D
解析試題分析:根據(jù)題意分析可知:榕樹(shù)依靠榕小蜂為之傳粉,榕小蜂在榕樹(shù)花序中產(chǎn)卵,并以榕樹(shù)花序?yàn)槠溆左w唯一的棲息場(chǎng)所和食物來(lái)源。說(shuō)明它們之間互惠互利,是互利共生關(guān)系;兩者之間的適應(yīng)特征是長(zhǎng)期自然選擇、共同進(jìn)化的結(jié)果;由于榕樹(shù)花序是榕小蜂幼體的食物來(lái)源,所以榕樹(shù)固定的太陽(yáng)能一部分可被榕小蜂幼蟲(chóng)利用;兩者之間的能量流動(dòng)是單向的,但信息傳遞是雙向的,所以D不正確。
考點(diǎn):生態(tài)系統(tǒng)的功能
點(diǎn)評(píng):本題難度一般,要求學(xué)生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)的功能的相關(guān)知識(shí),考查學(xué)生對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的功能的理解。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014年人教版高考生物二輪專題6.2生態(tài)系統(tǒng)與環(huán)境保護(hù)(解析版) 題型:選擇題
榕樹(shù)只能依靠體型很小的榕小蜂進(jìn)入花序?yàn)橹畟鞣;而榕小蜂也只能在其花序中產(chǎn)卵,并以榕樹(shù)花序?yàn)槠溆左w唯一的棲息場(chǎng)所和食物來(lái)源。下列觀點(diǎn)錯(cuò)誤的是(??? )
A.兩者之間的關(guān)系是互利共生
B.兩者之間的適應(yīng)特征是共同進(jìn)化的結(jié)果
C.榕樹(shù)固定的太陽(yáng)能一部分可被榕小蜂幼蟲(chóng)利用
D.兩者之間的能量流動(dòng)和信息傳遞都是單向的
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆陜西省高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
榕樹(shù)只能依靠體型很小的榕小蜂進(jìn)入花序?yàn)橹畟鞣;而榕小蜂也只能在其花序中產(chǎn)卵,并以榕樹(shù)花序?yàn)槠溆左w唯一的棲息場(chǎng)所和食物來(lái)源。下列觀點(diǎn)錯(cuò)誤的是
A.兩者之間的關(guān)系是互利共生
B.兩者之間的適應(yīng)特征是共同進(jìn)化的結(jié)果
C.榕樹(shù)固定的太陽(yáng)能一部分可被榕小蜂幼蟲(chóng)利用
D.兩者之間的能量流動(dòng)和信息傳遞都是單向的
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題
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