【題目】人類在預(yù)防與診療傳染性疾病過程中,經(jīng)常使用疫苗和抗體。已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒,該病毒表面的A蛋白為主要抗原,其疫苗生產(chǎn)和抗體制備的流程之一如下圖:
請(qǐng)回答
(1) Y、Z細(xì)胞的名稱分別是________、________。
答案:經(jīng)過免疫(抗原刺激過)的B淋巴細(xì)胞| 雜交瘤細(xì)胞
(1)Y、Z細(xì)胞的名稱分別是。
(2)①過程類似于植物組織培養(yǎng)技術(shù)中的過程。與纖維母細(xì)胞相比,誘導(dǎo)干細(xì)胞的全能性較大。
(3)③過程中需用到的生物誘導(dǎo)劑是
(4)④處需要篩選,其目的是

【答案】
(1)經(jīng)過免疫(抗原刺激過)的B淋巴細(xì)胞;雜交瘤細(xì)胞
(2)脫分化
(3)滅活的病毒
(4)篩選出能產(chǎn)生特異性抗體的雜交瘤細(xì)胞
【解析】(1)Y是能產(chǎn)生抗體的細(xì)胞,Z細(xì)胞是兩者融合形成的具有骨髓瘤細(xì)胞無限增殖的特性和效應(yīng)B細(xì)胞產(chǎn)生抗體的特性的雜交瘤細(xì)胞。(2)①過程為細(xì)胞增殖過程,與植物組織培養(yǎng)技術(shù)中脫分化形成愈傷組織相同,(3)③過程細(xì)胞融合,需要用滅活的病毒促使細(xì)胞膜融合。(4)④處需要篩選,獲得由效應(yīng)B細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞融合的雜交瘤細(xì)胞,其具備了骨髓瘤細(xì)胞無限增殖的特性和效應(yīng)B細(xì)胞產(chǎn)生抗體的特性,從而制備單克隆抗體。
【考點(diǎn)精析】通過靈活運(yùn)用單克隆抗體的制備,掌握對(duì)免疫小鼠注射特定的抗原蛋白;提取B淋巴細(xì)胞;同時(shí)用動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的方法培養(yǎng)骨髓瘤細(xì)胞并提取;促使它們細(xì)胞融合;在特定的選擇培養(yǎng)基上篩選出融合的雜種細(xì)胞;然后對(duì)它進(jìn)行克隆化培養(yǎng)和抗體檢測;最后將雜交瘤細(xì)胞在體外做大規(guī)模培養(yǎng)或注射入小鼠腹腔內(nèi)增殖,從細(xì)胞培養(yǎng)液或小鼠腹水中可得到大量的單克隆抗體即可以解答此題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在生物體內(nèi),某些重要化合物的元素組成及相互關(guān)系十分密切。圖中表示構(gòu)成細(xì)胞的元素及化合物。其中A、B、C、a、b、c、d代表不同的物質(zhì),其中A、B、C代表不同的大分子物質(zhì)。請(qǐng)分析回答下列問題。

(1)寫出方框中X所指代的元素,X為___________。

(2)小分子物質(zhì)a、c的中文名稱分別是_____________________,物質(zhì)A是___________。

(3)檢測生物組織中是否含有d用到的試劑是_________,現(xiàn)象是_______________

(4)在生物體中組成B的b大約有_____種。形成B的相鄰b是通過_______(結(jié)構(gòu)簡式)相連的,可用___________檢測。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是某高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答以下問題:

(1)如圖細(xì)胞與藍(lán)藻細(xì)胞最主要的區(qū)別是。

(2)圖中結(jié)構(gòu)________ (填序號(hào))共同參與生物膜系統(tǒng)的構(gòu)成。細(xì)胞內(nèi)分布最廣的膜結(jié)構(gòu)是[ ]_______。

(3)該細(xì)胞結(jié)構(gòu)與小麥根毛區(qū)細(xì)胞相比,主要區(qū)別是該細(xì)胞有__________,而沒有___________和液泡。

(4)動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞都有,但功能有所不同的細(xì)胞器是[]。

(5)若該細(xì)胞表示人體的唾液腺細(xì)胞,則參與唾液淀粉酶的合成、加工運(yùn)輸與分泌有關(guān)的細(xì)胞器包括______(填圖中序號(hào))。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細(xì)胞間通過信息交流,保證細(xì)胞間功能的協(xié)調(diào)。下圖是細(xì)胞間信息交流的兩種方式,相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 圖1中的A細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì)可通過血液運(yùn)輸,最終作用于靶細(xì)胞

B. 精子與卵細(xì)胞通過圖2的方式相互識(shí)別

C. 若圖2中甲是發(fā)出信號(hào)的細(xì)胞,則乙是靶細(xì)胞,2表示受體

D. 圖2所示的信息交流方式是相鄰兩細(xì)胞進(jìn)行信息交流的唯一方式

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖1是某蛋白質(zhì)的肽鏈結(jié)構(gòu)示意圖(其中數(shù)字為氨基酸序號(hào)),圖2是部分肽鏈放大圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:

(1)圖2中寫出③⑤⑦處肽鍵的表示式為_______________________

(2)圖2所示的一段肽鏈有___________種氨基酸縮合而成,氨基酸的結(jié)構(gòu)通式為________________

(3)圖1中肽鏈盤曲過程中A、B、C三處形成了三個(gè)二硫鍵(由兩個(gè)半胱氨酸上的一SH縮合而成,即一SH和HS—縮合成一S—S—)若組成圖1中蛋白質(zhì)的氨基酸平均分子量為100,則圖1中蛋白質(zhì)的分子量為_________________________________。

(4)有一種蛋白質(zhì)與圖1中蛋白質(zhì)的氨基酸組成和排列順序完全相同,但功能與圖1中的蛋白質(zhì)不同,原因是_______________________。

(5)圖1中肽鏈的第40位氨基酸是甲硫氨酸,它的R基是一CH2—CH2—S—CH3,那么它的分子式是____

A.C5H11O2NS B.C3H7NS C.C4H11O2S D.C5H10O2NS

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列不屬于癌細(xì)胞特征的是( )

A. 能正常進(jìn)行分裂和分化

B. 能無限增殖

C. 形態(tài)結(jié)構(gòu)與正常細(xì)胞不同

D. 細(xì)胞膜上糖蛋白減少,容易分散和轉(zhuǎn)移

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列哪項(xiàng)不是細(xì)胞衰老的特征

A. 細(xì)胞內(nèi)水分減少 B. 細(xì)胞代謝緩慢

C. 細(xì)胞內(nèi)發(fā)生基因突變 D. 細(xì)胞內(nèi)色素積累較多

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】噬菌體、乳酸菌、酵母菌都具有的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)是

A. 細(xì)胞壁 B. 細(xì)胞膜 C. 核糖體 D. 核酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為物質(zhì)出入細(xì)胞的四種方式示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。

(1)圖中A表示____________方式,B表示____________方式,C表示____________方式,D表示________方式。

(2)K、O2和葡萄糖三種物質(zhì)中,通過B方式進(jìn)入紅細(xì)胞的是__________。

(3)與A方式相比,B方式的主要特點(diǎn)是需要借助____________,該物質(zhì)是在細(xì)胞內(nèi)的__________上合成的。

(4)胰島B細(xì)胞分泌胰島素是通過________方式進(jìn)行的,該種運(yùn)輸方式也體現(xiàn)出細(xì)胞膜__________________的特點(diǎn)。

(5)若在細(xì)胞中注入某種呼吸抑制劑,________方式將會(huì)受到較大影響。

(6)需要載體蛋白協(xié)助的方式為________(填字母),影響B(tài)方式運(yùn)輸速率的因素為______________________;與C運(yùn)輸方式有關(guān)的細(xì)胞器是____________________。

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