【題目】如圖為人類鐮刀型細胞貧血癥病因圖解．請據(jù)圖回答：
（1）過程①發(fā)生了堿基對的（填“替換”或“增添”或“缺失”）而導(dǎo)致基因突變．
（2）圖中②③表示的過程分別稱為 ．
（3）由圖可知，決定纈氨酸的密碼子為 ．
（4）該病例表明，基因能通過控制的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀．
（5）圖中含有堿基A的核苷酸的名稱是 ．

【答案】
（1）替換
（2）轉(zhuǎn)錄、翻譯
（3）GUA
（4）蛋白質(zhì)
（5）腺嘌呤脫氧核苷酸、腺嘌呤核糖核苷酸
【解析】解：（1）①過程中發(fā)生了堿基對的替換，進而基因突變．（2）由以上分析可知，圖中②表示轉(zhuǎn)錄過程，③表示翻譯過程．（3）密碼子是mRNA上決定一個氨基酸的3個相鄰的堿基，圖中決定纈氨酸的密碼子為GUA．（4）基因?qū)π誀畹目刂品绞剑孩倩蛲ㄟ^控制酶的合成來影響細胞代謝，進而間接控制生物的性狀；②基因通過控制蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)來直接控制性狀．圖中病例表面，基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀．（5）DNA中含有堿基A的核苷酸為腺嘌呤脫氧核苷酸；RNA中含有堿基A的核苷酸為腺嘌呤核糖核苷酸． 故答案為：（1）替換（2）轉(zhuǎn)錄、翻譯（3）GUA（4）蛋白質(zhì)（5）腺嘌呤脫氧核苷酸、腺嘌呤核糖核苷酸
分析題圖：圖示表示人類鐮刀型細胞貧血癥的病因，其中①表示DNA復(fù)制過程，該過程中發(fā)生了堿基對的替換，即基因突變；②表示轉(zhuǎn)錄過程；③表示翻譯過程．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】假設(shè)A，b代表玉米的優(yōu)良基因，這兩種基因是自由組合的．現(xiàn)有AABB，aabb兩個品種，為培育出優(yōu)良品種AAbb；可采用的方法如圖所示．請根據(jù)圖回答問題．
（1）由品種AABB、aabb經(jīng)過①、②、③過程培育出新品種的育種方式稱為 ， 其原理是此過程中會出現(xiàn) ． 應(yīng)用此育種方式一般從才能開始選育AAbb個體．
（2）過程⑤常采用技術(shù)得到Ab個體．與過程“①②③”的育種方法相比，過程⑤⑥的優(yōu)勢是 ．
（3）過程⑦的育種方式是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】免疫是機體的一種保護性生理功能，下列有關(guān)免疫的敘述，正確的是

A．吞噬細菌、T細胞、B細胞、記憶細胞、漿細胞均能識別抗原

B．過敏反應(yīng)是指已免疫的機體在再次接受相同抗原的刺激時所發(fā)生的組織損傷或功能紊亂

C．一種抗原常常刺激機體產(chǎn)生多種抗體

D．自身免疫病和艾滋病是由機體免疫功能不強或缺陷造成的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】分析有關(guān)遺傳病的資料，回答問題：

侏儒癥是一種由基因引起的疾病，會導(dǎo)致短小的身材和骨骼不成比例的生長。但也可能由于個體犮育過程中，垂體周圍組織有各種病變包括腫瘤等導(dǎo)致的。

A女士是一個先天性侏儒癥患者，未婚。據(jù)調(diào)査，其父親、母親均正常。A女士的哥哥和妹妹B以及他們的配偶均正常，配偶均不攜帶致病基因。兩家的子女中，只有A女士的哥哥家有一女兒C為該病的患者。

（1）從上述材料中可以看出，生物體的性狀是由_________________決定的。

（2）關(guān)于女兒C患病的原因可能性最低的是（______）

A.母親的卵原細胞發(fā)生基因突變

B.父親的精原細胞發(fā)生基因突變

C.C的垂體周圍組織產(chǎn)生病變

D.C的下丘腦某些細胞異常

（3）為保證A女士的哥哥家能夠生下一個健康的后代，你認為他們夫婦是否需要遺傳咨詢___________，原因是______________________。

（4）下圖為某種單基因常染色體隱性遺傳病的系譜圖（深色代表的個體是該遺傳病患者，其余為表現(xiàn)型正常個體）。控制該性狀的基因用A和a表示。

①Ⅱ-2、Ⅱ-4、Ⅱ-5的基因型相同的概率為______________。

②近親結(jié)婚時該遺傳病發(fā)病率較高，假定Ⅱ一1、Ⅲ一 1和Ⅲ一4是純合子，圖中第Ⅳ代的兩個個體婚配生出一個患該遺傳病子代的概率是______________，該夫婦為了避免生出患病孩子，他們做了產(chǎn)前診斷，就該病而言最佳的檢測手段是______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物膜的敘述中錯誤的是

A．生物膜的研究已經(jīng)深入到分子水平

B．各種生物膜的化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)完全相同

C．細胞內(nèi)的生物膜既各司其職，又相互協(xié)作

D．不同的細胞結(jié)構(gòu)的生物膜之間是可以相互轉(zhuǎn)變的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體某組織的示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中a、b、c都屬于細胞外液，請在下列方框中分別填寫其名稱：

a.；b.；c..
（2）用箭頭表示出a、b、c三者之間的關(guān)系（用字母即可）
（3）人體內(nèi)的細胞通過才能與外界環(huán)境間接地進行物質(zhì)交換．因此，只有維持細胞生活的液體環(huán)境的穩(wěn)態(tài)，機體才能進行正常的生命活動．目前普遍認為，調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制．
（4）長時間行走后，腳底會磨起“水泡”，刺破水泡，流出的淡黃色液體主要是 ．
（5）物質(zhì)進出細胞的方式有多種．以氧氣為例，氧從血液進入組織細胞的方式是；紅細胞所攜帶的氧氣至少需要經(jīng)過層膜才能被組織細胞利用，氧氣主要參與有氧呼吸的第階段．
（6）血漿、組織液和淋巴三者之間既有密切關(guān)系，又有一定區(qū)別．一般情況下，血漿、組織液成分上的主要區(qū)別是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于高等植物葉綠體中色素的敘述，錯誤的是

A. 葉綠體中的色素能夠溶解在有機溶劑乙醇中

B. 構(gòu)成葉綠素的鎂可以由植物的根從土壤中吸收

C. 通常，綠光被葉綠體色素吸收的比例最大

D. 秋天樹葉變黃主要是由于葉綠素被分解造成的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)探究“不同濃度蔗糖溶液對葉表皮細胞形態(tài)的影響”，得到如圖所示結(jié)果。相關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A. 實驗主要原理是成熟的植物細胞能夠發(fā)生滲透作用

B. 實驗中需要使用血細胞計數(shù)板、蓋玻片、顯微鏡等儀器

C. 葉表皮細胞浸潤在蒸餾水中時，細胞體積基本不變

D. 結(jié)果表明大多數(shù)細胞的細胞液濃度介于0.20. 25mmol/L之間

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為葉肉細胞中部分代謝途徑示意圖．請回答以下問題：

（1）如圖所示的生理過程為循環(huán)．ATP為該循環(huán)中的三碳酸分子提供和 ， NADPH為該循環(huán)中的三碳酸分子提供和 ．
（2）淀粉合成的場所是 ， 運出葉綠體時先水解成TP或葡萄糖，后者通過葉綠體膜上的載體運送到細胞質(zhì)中，然后與一起合成蔗糖，再運出葉肉細胞．
（3）若將光照撤離，短時間內(nèi)葉綠體中RuBP的含量（填“下降”，“上升”或“不變”），此時葉肉細胞中產(chǎn)生ATP的場所是 ．
（4）在供給C18O2較長時間后，光合產(chǎn)物中含18O的除糖類外，還有和 ．

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