【題目】判斷卵子是否受精的重要標(biāo)志是( 。
A.到達減數(shù)第二次分裂中期
B.精卵相遇,發(fā)生頂體再應(yīng)
C.精子接觸透明帶
D.卵黃膜和透明帶間出現(xiàn)兩個極體

【答案】D
【解析】解:受精作用完成的標(biāo)志是:在卵黃膜和透明帶之間的間隙可以觀察到兩個極體,其中一個是第一極體,還有一個是第二極體.

所以答案是:D.

【考點精析】關(guān)于本題考查的受精作用的概念和過程,需要了解受精作用是精子和卵細胞相互識別、融合成為受精卵的過程;精子的頭部進入卵細胞,尾部留在外面,不久精子的細胞核就和卵細胞的細胞核融合,使受精卵中染色體的數(shù)目又恢復(fù)到體細胞的數(shù)目,其中有一半來自精子,另一半來自卵細胞才能得出正確答案.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】雙鏈DNA分子中,一條鏈上的A占20%,C占32%,G占16%,則DNA分子中C+T占( 。
A.30%
B.20%
C.50%
D.15%

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某陸地生態(tài)系統(tǒng)中,除分解者外,僅有甲、乙、丙、丁、戊5個種群,調(diào)查得知,該生態(tài)系統(tǒng)有4個營養(yǎng)級,營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率為10%~20%,且每個種群只處于一個營養(yǎng)級。一年內(nèi)輸入各種群的能量數(shù)值如表所示,表中能量數(shù)值的單位相同;卮鹣铝袉栴}:

種群

能量

3.56

12.80

10.30

0.48

226.50

(1)請畫出該生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng) 。

(2)甲和乙的種間關(guān)系是 ;種群丁是該生態(tài)系統(tǒng)生物組分中的 。

(3)一般來說,生態(tài)系統(tǒng)的主要功能包括 、 ,此外還具有信息傳遞等功能。碳對生物和生態(tài)系統(tǒng)具有重要意義,碳在 之間的循環(huán)主要以CO2的形式進行。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】基因工程技術(shù)中常用的質(zhì)粒其本質(zhì)是什么分子?﹣般取自何類生物?(  )
A.蛋白質(zhì),噬菌體
B.蛋白質(zhì),動物細胞
C.DNA,細菌細胞
D.DNA,植物細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為了確定Mg是否是植物的必需元素,應(yīng)采用的方法是( 。
A.檢測正常葉片中Mg的含量
B.分析根系對Mg的吸收過程
C.分析環(huán)境條件對Mg吸收的彫響
D.觀察含全部營養(yǎng)的培養(yǎng)液中去掉Mg前、后植株坐長發(fā)育狀況

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】加拿大一枝黃花(簡稱黃花)原產(chǎn)北美,現(xiàn)為華東沿海地區(qū)危害最為嚴(yán)重的入侵植物之一。有人調(diào)查了當(dāng)?shù)剌p度入侵區(qū)不同優(yōu)勢種的植物群落中黃花密度和黃花株高情況,并與重度入侵區(qū)植物群落做對比,結(jié)果如圖。請回答下列問題:

(1)黃花與當(dāng)?shù)刂参飿?gòu)成 關(guān)系。在重度入侵區(qū),黃花初期的種群數(shù)量變化呈 曲線,將可能造成當(dāng)?shù)?/span> 銳減。

(2)調(diào)查黃花種群密度的方法稱為 法。上述結(jié)果顯示,在當(dāng)?shù)剌p度入侵區(qū)不同優(yōu)勢種的植物群落中,黃花密度越高,黃花株高越 ,優(yōu)勢種為 的植物群落的黃花密度最小。

(3)黃花根部分泌的一種物質(zhì)可抑制多種草本植物發(fā)芽。這屬于生態(tài)系統(tǒng)中 信息的傳遞。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示某植物在不同光照強度下,單位時間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生總量的相對變化.對植物生理過程分析正確的是(

A.光照強度為a時,光合作用強度不為零
B.光照強度為b時,光合作用與呼吸作用強度相等
C.光照強度為c時,光合作用強度是呼吸作用強度兩倍
D.光照強度為d時,光合作用從環(huán)境中吸收2單位CO2

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】農(nóng)科所技術(shù)員研究溫度對某蔬菜新品種產(chǎn)量的影響,將實驗結(jié)果繪制成如圖曲線.據(jù)此得出以下結(jié)論,你認為合理的是(

A.光合作用酶的最適溫度高于呼吸作用酶的最適溫度
B.陰影部分表示5﹣35℃時蔬菜的凈光合速率小于零
C.溫度越高,該蔬菜新品種的產(chǎn)量越高
D.溫室栽培該蔬菜時溫度最好控制在25﹣30℃

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列臨床措施中,不適宜用于診斷下丘腦是否發(fā)生病變的是

A監(jiān)測體溫變化 B收集統(tǒng)計尿量

C觀察膝跳反射 D檢查垂體功能

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同步練習(xí)冊答案