【題目】如圖中①～④表示某細胞的部分細胞器，下列有關(guān)敘述錯誤的是

A.結(jié)構(gòu)①與細胞中的能量轉(zhuǎn)換有關(guān)

B.結(jié)構(gòu)②和④均不具有生物膜結(jié)構(gòu)

C.結(jié)構(gòu)③是脂質(zhì)合成和加工的車間

D.此細胞可能是動物細胞，不可能是原核細胞

【答案】C

【解析】

分析題圖：①是線粒體，②是中心體，③是高爾基體，④是核糖體，圖示細胞具有核膜包被的成形的細胞核，是真核細胞，據(jù)此答題。

A、①是線粒體，是進行有氧呼吸的主要場所，為生命活動提供能量，A正確；

B、②是中心體，④是核糖體，都沒有膜結(jié)構(gòu)，B正確；

C、③是高爾基體，脂質(zhì)合成和加工的車間是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，C錯誤；

D、圖示細胞具有核膜包被的成形的細胞核，有中心體，可能是動物細胞或低等植物細胞，不可能是原核細胞，D正確；

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一株雜合的紅花豌豆自花傳粉共結(jié)出10粒種子，有9粒種子長成的植株開紅花。第10粒種子長成的植株開紅花的可能性是： ( )

A.9/10B.1/4C.1/2D.3/4

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組的同學(xué)用河水、池泥、水藻、植食性小魚、廣口瓶、凡士林等材料制作了3個生態(tài)瓶(下圖所示)。下列說法中錯誤的是

A．甲瓶中的小魚很快死亡是因為瓶內(nèi)分解者數(shù)量過少

B．乙瓶中的生物存活的時間相對較長

C．丙瓶中的分解者主要存在于河水及池泥中

D．若想維持穩(wěn)定性，丙瓶不應(yīng)放在黑暗中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】雜合體（Aa）連續(xù)自交兩代或自由交配兩代后，后代中雜合子所占比例分別是（ ）

A.1/4 1/2B.1/3 1/2

C.3/5 1/2D.1/4 1/3

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某小組為了研究某混交林的群落結(jié)構(gòu)，選擇了若干樣地進行調(diào)查。其中A、B、C三種喬木的調(diào)查結(jié)果如表。

回答下列問題：

（1）據(jù)表可知：___種群屬于增長型種群，___種群屬于衰退型種群，___種群屬于穩(wěn)定型種群。

（2）該小組采用的種群密度調(diào)查方法是樣方法，取樣時要做到隨機取樣，其目的是_____________。若要調(diào)查群落中松鼠種群的密度，則應(yīng)采用____法，理由是____________________。

（3）隨著時間的推移，如果該群落被另一個群落代替，則發(fā)生代替的可能原因是____________________（答出兩點即可）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】A（C2H2）是基本有機化工原料。由A制備高分子化合物PVB和IR的合成路線（部分反應(yīng)條件略去）如下：

已知：

Ⅰ.醛與二元醇可生成環(huán)狀縮醛：

Ⅱ.CH≡CH與H2加成，若以Ni、Pt、Pd做催化劑，可得到烷烴；若以Pd-CaCO3-PbO做催化劑，可得到烯烴。

回答下列問題：

(1)A的名稱是______________。

(2)B中含氧官能團是 _________________ 。

(3)①的反應(yīng)類型是_____________。

(4)D和IR的結(jié)構(gòu)簡式分別是________________、__________________。

(5)反應(yīng)③的化學(xué)方程式______________________；

反應(yīng)⑧的化學(xué)方程式 ___________________。

(6)已知：RCHO+R’CH2CHO+H2O (R、R’表示烴基或氫)

以A為起始原料，選用必要的無機試劑合成D，寫出合成路線（用結(jié)構(gòu)簡式表示有機物，用箭頭表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，箭頭上注明試劑和反應(yīng)條件）。

________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運輸?shù)臄⑹�，錯誤的是

A. 在順濃度梯度的情況下，氨基酸、葡萄糖可通過協(xié)助擴散進入細胞

B. 生物膜運輸物質(zhì)的選擇通過性與膜上載體蛋白的種類有關(guān)

C. 一定濃度的甘油、KNO3溶液可使植物細胞發(fā)生質(zhì)壁分離，通過主動運輸被細胞吸收后最終可導(dǎo)致質(zhì)壁分離自動復(fù)原

D. 離子的跨膜運輸不一定伴隨著ATP的水解

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某二倍體高等動物細胞分裂的圖像，據(jù)圖分析下列敘述不正確的是

A. 甲、乙、丙細胞中的染色體組數(shù)分別為4、2、2，染色體數(shù)和核DNA分子數(shù)之比為1∶2的是丙、丁細胞

B. 若甲、乙、丙三細胞中存在性染色體，則丁細胞中不存在性染色體

C. 丙→丁的實質(zhì)是同源染色體的分離

D. 丁細胞中染色體上的P、Q基因，在親子代傳遞中遵循基因的自由組合定律

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中的①②③表示培育番茄新品種的三種方法。下列說法不正確的是（ ）

A. 方法①和③的育種原理都是基因重組，但采用方法③引起的變異是定向的

B. 方法②獲得單倍體植株的過程中，常采用的方法是花藥（花粉）離體培養(yǎng)

C. 方法③可將抗病基因直接導(dǎo)入葉肉細胞使之表達

D. 方法①、②、③都沒有培育出新物種

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