【題目】下圖為人體某個(gè)細(xì)胞所經(jīng)歷的生長(zhǎng)發(fā)育各個(gè)階段示意圖。圖中①⑥為各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞,ac 表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過程。據(jù)圖分析,下列敘述不正確的是(

A.圖中①⑥細(xì)胞都具有細(xì)胞的全能性

B.⑤和⑥的核基因基本相同,c 過程導(dǎo)致基因選擇性表達(dá),使細(xì)胞的 mRNA 不完全相同

C.⑤由于細(xì)胞代謝受損或中斷引起的細(xì)胞死亡稱為細(xì)胞凋亡

D.⑤和⑥細(xì)胞的衰老過程中細(xì)胞核體積增大,可能會(huì)有基因的表達(dá)

【答案】C

【解析】

圖示為人體某個(gè)細(xì)胞所經(jīng)歷的生長(zhǎng)發(fā)育各個(gè)階段示意圖,其中a表示細(xì)胞生長(zhǎng),細(xì)胞體積增大;b表示細(xì)胞分裂,細(xì)胞數(shù)目增多,但細(xì)胞種類不同;c表示細(xì)胞分化,細(xì)胞數(shù)目不變,但細(xì)胞種類增多。

A、圖中①~⑥細(xì)胞中都有完整的細(xì)胞核,都含有控制個(gè)體發(fā)育的全套遺傳物質(zhì),所以都具有細(xì)胞的全能性,A正確;
B、由于基因的選擇性表達(dá)導(dǎo)致c細(xì)胞分化出現(xiàn)⑤⑥,兩者核基因基本相同,但兩種細(xì)胞應(yīng)基因選擇性表達(dá),其中的mRNA不完全相同,B正確;

C、⑤由于細(xì)胞代謝受損或中斷引起的細(xì)胞死亡對(duì)于機(jī)體是不利的,屬于細(xì)胞壞死而非細(xì)胞凋亡,C錯(cuò)誤;

D、⑤和⑥細(xì)胞的衰老過程中細(xì)胞核體積增大,仍有基因能表達(dá),D正確。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖表示生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞和表達(dá)過程。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 圖中①過程在人體細(xì)胞內(nèi)主要發(fā)生在細(xì)胞核中

B. 圖中③過程一條mRNA鏈上可同時(shí)結(jié)合多個(gè)核糖體,從而翻譯出多條不同的肽鏈

C. 圖中②④過程需要的原料和酶均不同

D. 根尖分生區(qū)細(xì)胞可發(fā)生①②③過程

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在很多淡水湖泊中,藻類是鯉魚及沼蝦的食物來源,其中沼蝦也是鯉魚的食物。下圖表示該湖泊中不同體長(zhǎng)鯉魚的食性比例;卮鹣铝袉栴}:

1)從能量流動(dòng)的角度看,湖泊中以藻類為代表的生態(tài)系統(tǒng)成分,在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是___________________。按照?qǐng)D中的食性比例分析,試寫出其食物網(wǎng)是_________________。若體長(zhǎng)為42 cm的鯉魚群體增加100 kJ的能量,理論上至少需要藻類提供________kJ的能量。

2)生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)是______________。為了治理湖水的富營(yíng)養(yǎng)化,可先養(yǎng)殖藻類吸收水體中的NP等元素,再養(yǎng)殖鯉魚快速去除藻類,若要讓藻類的能量更多更快流向鯉魚,據(jù)圖分析,投放到湖泊中的鯉魚對(duì)體長(zhǎng)的要求應(yīng)該是____________,理由是______________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】腎上腺素對(duì)肝細(xì)胞的調(diào)節(jié)過程如圖所示,下列關(guān)于腎上腺素的敘述,正確的是

A.腎上腺素與肝細(xì)胞膜上的糖蛋白結(jié)合后,直接參與細(xì)胞中肝糖原的分解

B.肝糖原分解過程中不需要消耗ATP,腺苷酸環(huán)化酶可以催化一系列酶促反應(yīng)

C.腎上腺素隨著體液定向運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞發(fā)揮作用

D.腎上腺素除了可以作為激素發(fā)揮圖示調(diào)節(jié)作用外,在神經(jīng)調(diào)節(jié)中還可以作為神經(jīng)遞質(zhì)發(fā)揮作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是相關(guān)人體穩(wěn)態(tài)部分調(diào)節(jié)機(jī)制的示意圖(+表示促進(jìn),-表示抑制,GnRHLH、FSH表示相關(guān)的激素)。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

1)圖甲中睪丸酮的含量在小于正常范圍時(shí)GnRH的分泌量______________

2)由圖乙可知,人體維持穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制是______________,圖中免疫細(xì)胞接受的信號(hào)分子a、b分別表示____________________________。若該免疫細(xì)胞為T細(xì)胞,當(dāng)其受損時(shí)會(huì)引起機(jī)體生成抗體的能力降低,主要的原因是______________。

圖丙表示人體免疫某一過程的示意圖,分析回答有關(guān)問題。

3)圖中所示的是______________免疫過程,b細(xì)胞的名稱為______________。

4)若圖中抗原再次進(jìn)入人體內(nèi),能迅速的被______________細(xì)胞(填字母)特異性識(shí)別,此免疫過程的特點(diǎn)是______________。

5)若該抗原為HIV,侵入人體后,攻擊的主要對(duì)象是______________細(xì)胞。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是神經(jīng)元之間通過突觸傳遞信息的示意圖。當(dāng)神經(jīng)沖動(dòng)傳到突觸小體時(shí),Ca2+由膜外進(jìn)入膜內(nèi),促進(jìn)突觸小泡與突觸前膜接觸,釋放某種神經(jīng)遞質(zhì)。該神經(jīng)遞質(zhì)發(fā)揮作用后被重新吸收利用。下列敘述正確的是( 。

A. 過程①、②、③都需要消耗ATP

B. 圖中突觸前膜釋放的遞質(zhì)會(huì)引起突觸后神經(jīng)元興奮或抑制

C. Ca2+跨膜運(yùn)輸受阻時(shí)會(huì)導(dǎo)致突觸后神經(jīng)元興奮性降低

D. ①③過程說明興奮可在兩個(gè)神經(jīng)元間雙向傳遞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】有研究表明,阿爾茨海默病患者體內(nèi)的β-淀粉樣蛋白(Aβ)會(huì)引起神經(jīng)小膠質(zhì)細(xì)胞活化并分泌某些物質(zhì),導(dǎo)致病情加重。為探究和藥物X的作用機(jī)理,科研人員測(cè)定不同處理?xiàng)l件下神經(jīng)小膠質(zhì)細(xì)胞中IL-1基因的表達(dá)情況,結(jié)果如圖所示。

1)據(jù)圖分析,實(shí)驗(yàn)的自變量是______________________________,藥物X不影響IL-1基因的表達(dá),依據(jù)是______________________________。

23組與1組結(jié)果比較,說明______________________________,3、4、5、6組的結(jié)果說明______________________________

3 NF蛋白能促進(jìn)IL-1基因轉(zhuǎn)錄。研究表明,大部分NF蛋白與IK蛋白在細(xì)胞質(zhì)中形成穩(wěn)定復(fù)合物,能使IK蛋白降解,從而釋放NF蛋白。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究藥物X能緩解作用的機(jī)理,簡(jiǎn)要寫明實(shí)驗(yàn)思路:

實(shí)驗(yàn)組:用________處理神經(jīng)小膠質(zhì)細(xì)胞,對(duì)照組:用________處理神經(jīng)小膠質(zhì)細(xì)胞。

__________________________

若結(jié)果實(shí)驗(yàn)組_____對(duì)照組(填 < > ),則說明藥物X對(duì)___________有抑制作用。

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【題目】角膜環(huán)狀皮樣瘤(RDC)會(huì)影響患者視力甚至導(dǎo)致失明。圖1為調(diào)查的某RDC家系圖。

(1)此家系代代都有患者,初步判斷RDC為______性遺傳病。請(qǐng)說明致病基因不可能位于X染色體上的理由:______。

(2)研究發(fā)現(xiàn)RDC患者的P蛋白僅中部的第62位氨基酸由精氨酸變?yōu)榻M氨酸,據(jù)此推測(cè)患者P基因由于堿基對(duì)______而發(fā)生突變。

(3)Cyclin D1是細(xì)胞周期調(diào)控基因,P蛋白能結(jié)合Cyclin D1基因的啟動(dòng)子,調(diào)控其轉(zhuǎn)錄。為研究突變型P蛋白是否還有結(jié)合Cyclin D1基因啟動(dòng)子的功能,設(shè)計(jì)了3種DNA探針:能結(jié)合P蛋白的放射性標(biāo)記探針(A)、能結(jié)合P蛋白的未標(biāo)記探針(B)、未標(biāo)記的無關(guān)探針(C),按圖2的步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖3。

請(qǐng)將圖2使用探針的情況填入下表i、ii、iii處(填“不加”或“A”或“B”或“C”),完成實(shí)驗(yàn)方案。

分組

步驟

野生型P蛋白

突變型P蛋白

1

2

3

4

5

6

步驟1

不加

i _____

ii ______

不加

同i

同ii

步驟2

A

A

iii ______

A

A

同iii

圖3結(jié)果說明突變型P蛋白仍能結(jié)合Cyclin D1基因啟動(dòng)子,判斷的依據(jù)是______。

(4)P基因在HeLa細(xì)胞(宮頸癌細(xì)胞)中不表達(dá)。利用基因工程技術(shù)構(gòu)建穩(wěn)定表達(dá)野生型P基因的HeLa細(xì)胞系(甲)和穩(wěn)定表達(dá)突變型P基因的HeLa細(xì)胞系(乙),培養(yǎng)一段時(shí)間后,檢測(cè)各組細(xì)胞Cyclin D1基因表達(dá)水平,結(jié)果如圖4。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明______

(5)綜合以上研究,從分子水平解釋雜合子患病的原因______。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某種雌雄異株二倍體植物的性別決定為XY型,其幼莖可食用,雄株產(chǎn)量高?蒲行〗M通過下圖所示的兩種方法培育雄株:

方法一:

方法二:

回答下列問題:

1)方法一采用嫩芽培養(yǎng)是因?yàn)槠渲泻?/span>_____________組織,該組織容易誘導(dǎo)形成愈傷組織,同時(shí)還能獲得______________植株。

2)圖中①是___________過程,③是___________的過程,④過程常用的試劑是_____。若不進(jìn)行④過程的處理,幼苗A、B直接發(fā)育形成的植株__________(填“能”或“不能”)雜交產(chǎn)生雄株,原因是___________________________________。

3)方法二通過甲、乙植株雜交產(chǎn)生的子代中,雄株的比例為________________。

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