【題目】如圖為毒品可卡因?qū)θ梭w腦部神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞干擾示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）人在進(jìn)行帶有精神愉悅感的行為時(shí)，神經(jīng)系統(tǒng)的細(xì)胞會(huì)釋放出多巴胺，多巴胺與下一個(gè)神經(jīng)元上的②_______(填名稱(chēng))發(fā)生特異性結(jié)合，向神經(jīng)元傳達(dá)一個(gè)信號(hào)，產(chǎn)生愉悅感。由此可見(jiàn)，多巴胺是一種_____(答物質(zhì)名稱(chēng)）。

（2）正常情況下，多巴胺一旦釋放了信號(hào)，就會(huì)被產(chǎn)生多巴胺的神經(jīng)元重吸收，此過(guò)程需要多巴胺_____蛋白的協(xié)助。

（3）由圖可知，可卡因會(huì)__________，導(dǎo)致③中的多巴胺含量_________，持續(xù)刺激②，使可卡因吸食者感覺(jué)很愉悅。

（4）吸食可卡因一段時(shí)間后，吸毒者會(huì)感到越來(lái)越不敏感，需要?jiǎng)┝扛蟮目煽ㄒ虿拍苓_(dá)到渴望的效果，從多巴胺作用機(jī)理看原因可能是:_____________________________。

【答案】多巴胺受體神經(jīng)遞質(zhì)載體(或轉(zhuǎn)運(yùn)體）阻止轉(zhuǎn)運(yùn)體運(yùn)輸多巴胺，影響多巴胺的重吸收增多多巴胺受體的敏感性下降

【解析】

本題以圖文結(jié)合為情境，考查學(xué)生對(duì)興奮在神經(jīng)細(xì)胞間的傳遞過(guò)程的理解和掌握情況。

(1) 題圖顯示：①所示的突觸小泡與突觸前膜融合，以胞吐方式將多巴胺釋放到突觸間隙，多巴胺與下一個(gè)神經(jīng)元上的②所示的多巴胺受體發(fā)生特異性結(jié)合，向神經(jīng)元傳達(dá)一個(gè)信號(hào)，產(chǎn)生愉悅感。由此可見(jiàn)，多巴胺是一種神經(jīng)遞質(zhì)。

(2) 分析圖示可知：正常情況下，多巴胺一旦釋放了信號(hào)，就會(huì)在突觸前膜上的多巴胺轉(zhuǎn)運(yùn)體蛋白的協(xié)助下，被產(chǎn)生多巴胺的神經(jīng)元重吸收。

(3) 題圖顯示：可卡因進(jìn)入突觸間隙后會(huì)與多巴胺轉(zhuǎn)運(yùn)體結(jié)合，阻止轉(zhuǎn)運(yùn)體運(yùn)輸多巴胺，影響多巴胺的重吸收，導(dǎo)致③所示的突觸間隙中的多巴胺含量增多，多巴胺持續(xù)刺激②所示的多巴胺受體，使可卡因吸食者感覺(jué)很愉悅。

(4) 吸食可卡因一段時(shí)間后，可能導(dǎo)致多巴胺受體的敏感性下降，所以吸毒者會(huì)感到越來(lái)越不敏感，需要?jiǎng)┝扛蟮目煽ㄒ虿拍苓_(dá)到渴望的效果。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物興趣小組的同學(xué)測(cè)定藥物對(duì)體外培養(yǎng)細(xì)胞的毒性，準(zhǔn)備對(duì)小鼠的肝腫瘤細(xì)胞（甲）和正常肝細(xì)胞（乙）進(jìn)行培養(yǎng)。下列說(shuō)法正確的是

A．利用胃蛋白酶處理兩種肝組織塊后可得到肝細(xì)胞懸液

B．細(xì)胞培養(yǎng)應(yīng)在含5%CO2的恒溫培養(yǎng)箱中進(jìn)行，CO2的作用是刺激細(xì)胞的呼吸

C．甲、乙細(xì)胞在持續(xù)的原代培養(yǎng)過(guò)程中，乙會(huì)出現(xiàn)停止增殖的現(xiàn)象

D．該試驗(yàn)中用到的培養(yǎng)液也能用來(lái)培養(yǎng)乙肝病毒

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某男子色覺(jué)正常，其父母、祖父母和外祖父母色覺(jué)也都正常，但其弟弟是紅綠色盲，則其弟弟的紅綠色盲基因的傳遞情況是

A. 外祖父→母親→弟弟B. 外祖母→母親→弟弟

C. 祖父→父親→弟弟D. 祖母→父親→弟弟

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的敘述，不正確的是

A. 細(xì)胞生長(zhǎng)，核糖體的數(shù)量增加，物質(zhì)交換效率增強(qiáng)

B. 細(xì)胞癌變，細(xì)胞膜上糖蛋白減少，多個(gè)基因發(fā)生突變

C. 減數(shù)分裂的出現(xiàn)明顯加快了生物進(jìn)化的速度

D. 細(xì)胞凋亡，相關(guān)基因活動(dòng)加強(qiáng)，有利于個(gè)體的生長(zhǎng)發(fā)育

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2 016年3月11日，濟(jì)南市公安局偵破特大非法經(jīng)營(yíng)疫苗案，作案者將12種二類(lèi)疫苗，未經(jīng)嚴(yán)格冷鏈存儲(chǔ)運(yùn)輸銷(xiāo)往全國(guó)18個(gè)省市，涉案金額5.7億元。圖甲是寨卡病毒進(jìn)入人體后人體免疫反應(yīng)簡(jiǎn)化模式圖，圖中數(shù)字表示生理過(guò)程，大寫(xiě)字母表示相關(guān)細(xì)胞，小寫(xiě)字母表示有關(guān)物質(zhì)或結(jié)構(gòu)。圖乙是某志愿者接種乙肝疫苗后兩周內(nèi)血液中抗體濃度的變化曲線。請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）圖甲中對(duì)抗原沒(méi)有識(shí)別能力的免疫細(xì)胞是[ ]_________。接種疫苗或患病后獲得的免疫能力主要與圖中細(xì)胞_________(填相關(guān)字母)有關(guān)。

（2）從免疫學(xué)的角度分析，人體接種的疫苗作為________，大多數(shù)要經(jīng)過(guò)圖甲中的A細(xì)胞的攝取、處理、呈遞，并接受T細(xì)胞產(chǎn)生的______作用，才能促使B細(xì)胞增殖分化為漿細(xì)胞，并由漿細(xì)胞產(chǎn)生[ ]______，進(jìn)而發(fā)揮免疫效應(yīng)。

（3）如果該志愿者在注射疫苗后的第15天感染了乙肝病毒，請(qǐng)?jiān)谝覉D中畫(huà)出其體內(nèi)抗體濃度的變化曲線：______________________。

（4）寫(xiě)出兩種注射未用冷鏈保存的疫苗的危害:___________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】神經(jīng)細(xì)胞A釋放多巴胺會(huì)導(dǎo)致神經(jīng)細(xì)胞B產(chǎn)生興奮，A細(xì)胞膜上的多巴胺運(yùn)載體可以把發(fā)揮作用后的多巴胺運(yùn)回細(xì)胞A。某藥物能夠抑制多巴胺運(yùn)載體的功能，干擾A、B細(xì)胞間興奮傳遞（如圖）。下列有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A. ①中多巴胺的釋放過(guò)程依賴(lài)于細(xì)胞膜的流動(dòng)性

B. ①釋放的多巴胺與②結(jié)合會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞B的膜電位改變

C. 多巴胺只能由細(xì)胞A釋放作用于細(xì)胞B使興奮單向傳遞

D. 藥物會(huì)導(dǎo)致突觸間隙多巴胺的作用時(shí)間縮短

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是幾種物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞方式中，運(yùn)輸速度與影響因素間的關(guān)系曲線圖，下列與圖相關(guān)的敘述中，正確的是(　　)

A. 與甘油進(jìn)出細(xì)胞相符的圖有①③⑤

B. 與葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞相符的圖有②④⑥

C. 與K＋進(jìn)入麗藻細(xì)胞相符的圖有②④⑤

D. 與蛋白質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞相符的圖有②③⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)“①ATPADP＋Pi＋能量”、“②ADP＋Pi＋能量ATP”反應(yīng)的敘述中，正確的是(　　)

A. ①②在活細(xì)胞中永無(wú)休止地進(jìn)行，保證了生命活動(dòng)的順利進(jìn)行

B. 所有生物體內(nèi)的②過(guò)程所需要的能量都來(lái)自于呼吸作用

C. 當(dāng)細(xì)胞吸收鉀離子時(shí)，ATP的消耗量不變

D. ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過(guò)程中，物質(zhì)和能量的變化都是可逆的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】DNA酶能水解DNA，而不能水解蛋白質(zhì)，這說(shuō)明酶具有

A. 溫和性B. 多樣性C. 專(zhuān)一性D. 高效性

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