精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

【題目】為提供治療乳腺癌的新思路,科研人員檢測到乳腺癌細胞內蛋白A的表達量高于癌旁組織。為了探討蛋白A與乳腺癌細胞增殖的關系,請根據(jù)以下提供的實驗材料及結果完善實驗思路并分析。

實驗材料:體外培養(yǎng)乳腺癌細胞株MCF﹣7懸液、動物細胞培養(yǎng)液、濃度為50mmol/L的X溶液(用B液體配置)、B液體等。

(要求與說明:實驗初始時等量細胞懸液中細胞數(shù)量相等,細胞培養(yǎng)條件適宜。實驗儀器、試劑、用具操作不做要求。)

請回答:

(1)實驗思路:

①取培養(yǎng)瓶若干隨機均分為6組,編號為A、B、C、D、E、F。______

(2)分析與討論:

本實驗所得結果如圖所示:

①據(jù)此結果推測:物質X與乳腺癌細胞增殖、蛋白A合成及腺嘌呤吸收量的關系為______

②基于以上實驗及分析,請你提出一種治療乳腺癌的新思路______

③測定細胞數(shù)時,將細胞懸浮液加胰蛋白酶處理后,既可使用______在顯微鏡高倍鏡下鏡檢計數(shù),也可利用______測定癌細胞培養(yǎng)液的渾濁度。

【答案】 ②用B液體將50mmol/L的X溶液進行稀釋,得到濃度依次為40mmol/L、30mmol/L、20mmol/L、10mmol/L的X溶液。③向每只培養(yǎng)瓶加入等量培養(yǎng)液和MCF﹣7懸液并分別向B、C、D、E、F每組培養(yǎng)瓶中加入等體積濃度依次升高的X溶液,A組加入等體積B溶液④在相同適宜條件下培養(yǎng)一段時間后,分別測定并記錄每只培養(yǎng)瓶細胞數(shù)、培養(yǎng)液中腺嘌呤剩余濃度,破碎細胞后,再測蛋白A濃度。⑤對所得實驗數(shù)據(jù)進行分析與處理 物質X能促進蛋白A的合成,從而促進癌細胞的增殖,消耗更多的腺嘌呤 開發(fā)可清除蛋白A的藥物或者抑制蛋白A基因的表達 血細胞計數(shù)板 比濁計

【解析】本題考查癌細胞培養(yǎng)的相關實驗,要求考生能利用所學知識結合題意設計實驗,能對實驗結果進行分析并得出正確的結論,根據(jù)實驗結果和結論提出防治癌細胞的措施,此題難度較大。

(1)根據(jù)題意分析圖形可知,該實驗的目的是探討蛋白A與乳腺癌細胞增殖的關系,實驗的自變量是培養(yǎng)液中物質X的濃度,因變量是培養(yǎng)液中細胞數(shù)量、蛋白A的濃度、腺嘌呤的剩余濃度,對照實驗的設計應遵循單一變量原則和對照原則,故實驗組和對照組除自變量以外,其它無關變量均應相同且適宜,根據(jù)上述分析和題干中的提示可安排實驗如下:

①取培養(yǎng)瓶若干隨機均分為6組,編號為A、B、C、D、E、F。

②用B液體將50mmol/L的X溶液進行稀釋,得到濃度依次為40mmol/L、30mmol/L、20mmol/L、10mmol/L的X溶液。

③向每只培養(yǎng)瓶加入等量培養(yǎng)液和MCF﹣7懸液并分別向B、C、D、E、F每組培養(yǎng)瓶中加入等體積濃度依次升高的X溶液,A組加入等體積B溶液。

④在相同適宜條件下培養(yǎng)一段時間后,分別測定并記錄每只培養(yǎng)瓶細胞數(shù)、培養(yǎng)液中腺嘌呤剩余濃度,破碎細胞后,再測蛋白A濃度。

⑤對所得實驗數(shù)據(jù)進行分析與處理。

(2)①分析實驗所得結果可知,隨培養(yǎng)液中物質X濃度增大,細胞數(shù)增多,蛋白A濃度增大,腺嘌呤剩余濃度降低,故可推測:物質X與乳腺癌細胞增殖、蛋白A合成及腺嘌呤吸收量的關系為物質X能促進蛋白A的合成,從而促進癌細胞的增殖,消耗更多的腺嘌呤。

②基于以上實驗及分析,可開發(fā)可清除蛋白A的藥物或者抑制蛋白A基因的表達,以治療乳腺癌。

③測定細胞數(shù)時,將細胞懸浮液加胰蛋白酶處理后,既可使用血細胞計數(shù)板在顯微鏡高倍鏡下鏡檢計數(shù),也可利用比濁計測定癌細胞培養(yǎng)液的渾濁度。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人體的牙齒和骨骼中含有鈣離子和磷酸根離子,這說明無機鹽所具有的生理功能是

A. 細胞結構的重要組成部分 B. 調節(jié)滲透壓

C. 調節(jié)細胞酸堿平衡 D. 調節(jié)細胞中離子平衡

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】1880年德國生物學家恩格爾曼設計了一個實驗研究光合作用的光譜。他將棱鏡產生的光譜投射到絲狀水綿體上,并在水綿懸液中放入好氧細菌,觀察細菌的聚集情況如圖。他得出光合作用在紅光區(qū)和藍光區(qū)最強。這個實驗的思路是

A細菌對不同光的反應不同,細菌聚集多的地方,細菌光合作用強

B好氧細菌聚集多的地方,O2濃度高,水綿光合作用強

C好氧細菌聚集多的地方,產生的有機物多,水綿光合作用強

D好氧細菌大量消耗O2,使水綿光合作用速率快,則該種光有利于光合作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖代表不同細胞間的信息傳遞,1~8代表靶細胞的細胞結構,請根據(jù)圖回答下列問題:

(1)神經調節(jié)的基本方式是________,它的結構基礎是________.圖中的神經末梢和靶細胞C等共同構成________,若物質a是唾液淀粉酶,其合成、分泌過程依次經過的細胞器是____________(填圖中序號)。

(2)若刺激M點,則M點膜外電位變化是____________,由此刺激引發(fā)的神經興奮的傳導方向與________(膜內/膜外)的局部電流方向相反;若刺激N點,電流表將偏轉________次。

(3)當興奮抵達軸突末梢時,貯存在突觸小體中________內的神經遞質釋放出來,并與分布在突觸后膜上的結構1(受體蛋白)________結合。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示細胞膜的結構示意圖,據(jù)圖做出的判斷中正確的是(

A.這是細胞膜在光學顯微下的結構示意圖
B.該結構的功能特點是具有一定的流動性
C.該結構的結構特點是具有一定的選擇透過性
D.圖中的B是磷脂分子,A是蛋白質分子

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人、鼠細胞融合實驗,是用帶有不同熒光染料的抗體標記兩種細胞的膜蛋白,一段時間后兩種膜蛋白能在雜種細胞膜上均勻分布形成嵌合體.如圖是相關實驗記錄,據(jù)此不能得到的結論是(

A.當溫度增加到15℃以上,膜質的流動性發(fā)生變化
B.該實驗證明膜蛋白能夠在膜表面運動
C.溫度對膜蛋白的擴散有影響
D.圖中數(shù)據(jù)說明融合時間越長形成的嵌合體越多

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示某蛋白質分子中一條多肽鏈,其中共有5個甘氨酸(C2H5O2N)且分別位于第18、2023、30位。現(xiàn)去掉其中所有的甘氨酸得到4條長短不等的肽鏈,則相對于原肽鏈,下列敘述錯誤的是

A. O原子數(shù)目不變

B. 氨基和羧基分別增加3

C. 如果新生的4條肽鏈總共有5個羧基,那么其中必有1個羧基在-R(側鏈基團)上

D. 4條肽鏈若重新連接成一條長鏈將脫去3個水分子

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】基因型為aaBbCC的生物體與基因型為AaBbcc的生物雜交,子一代中與親代表現(xiàn)型不同的后代占

A1/2 B5/8 C1/4 D3/4

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人類發(fā)生鐮刀型細胞貧血癥的根本原因在于基因突變,其突變的方式是基因內(  )
A.堿基發(fā)生改變(替換)
B.增添或缺失某個堿基對
C.增添一小段DNA
D.缺失一小段DNA

查看答案和解析>>

同步練習冊答案