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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
(2009年武漢模擬)對(duì)下列有關(guān)形成原理或技術(shù)的敘述,正確的是 ( )?
A.培育無(wú)子西瓜是利用單倍體育種原理?
B.“抗蟲棉”的獲得是利用雜交育種的原理?
C.“太空椒”的獲得主要利用了基因突變?cè)?
D.培育青霉素高產(chǎn)菌株是利用了基因工程技術(shù)
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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆陜西省高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
對(duì)下列有關(guān)形成原理或技術(shù)的敘述,正確的是
A.培育無(wú)子西瓜是利用單倍體育種原理
B.“抗蟲棉”的獲得是利用雜交育種的原理
C.“太空椒”的獲得主要利用了基因突變?cè)?/p>
D.培育青霉素高產(chǎn)菌株是利用了基因工程技術(shù)
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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年安徽省高三第二次模擬考試生物試卷 題型:選擇題
對(duì)下列有關(guān)形成原理或技術(shù)方法的敘述,正確的是 ( )
A.培育無(wú)籽番茄是利用單倍體育種原理
B.“抗蟲棉”的獲得是利用雜交育種的方法
C.“太空椒”的獲得主要利用了基因突變?cè)?/p>
D.培育青霉素高產(chǎn)菌株是利用了基因工程技術(shù)
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科目:高中生物 來(lái)源:2013屆福建省福州市高二第一次月考生物試卷 題型:選擇題
對(duì)下列有關(guān)形成原理或技術(shù)的敘述,正確的是( )
A、培育無(wú)子西瓜是利用單倍體育種原理
B、“抗蟲棉”的獲得是利用雜交育種的原理
C、“太空椒”的獲得主要利用了基因突變?cè)?/p>
D、培育青霉素高產(chǎn)菌株是利用了基因工程技術(shù)
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