某同學(xué)在顯微鏡下觀察落花生子葉的切片，當(dāng)轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋時，有一部分細(xì)胞看得清楚，另一部分細(xì)胞較模糊，最可能由于


  1. A.
    反光鏡未調(diào)好
  2. B.
    標(biāo)本切得厚薄不均
  3. C.
    準(zhǔn)焦螺旋未調(diào)好
  4. D.
    微鏡物鏡被破壞
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年山東省臨沭一中高一10月學(xué)情調(diào)查生物試卷（帶解析） 題型：單選題

某同學(xué)在顯微鏡下觀察花生子葉的切片，當(dāng)轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋時，有一部分細(xì)胞較清晰另一部分較模糊，這是由于（   ）

A．反光鏡未調(diào)節(jié)好B．標(biāo)本切的厚薄不均
C．細(xì)準(zhǔn)焦螺旋未調(diào)節(jié)好D．顯微鏡物鏡損壞

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科目：高中生物 來源：2011屆江蘇省南京六中高三下學(xué)期期中考試生物試卷 題型：綜合題

某同學(xué)在顯微鏡下觀察洋蔥根尖細(xì)胞的裝片時，在低倍鏡下觀察到甲圖的細(xì)胞，在高倍鏡中看到乙圖中所示的視野；丙圖是該同學(xué)根據(jù)細(xì)胞分裂中染色體變化的過程而繪制的每條染色體中DNA含量變化的坐標(biāo)圖。請據(jù)圖回答下列問題：

(1)從甲圖可以看出，生物體通過       完成個體發(fā)育，細(xì)胞1與細(xì)胞2中核DNA、RNA、蛋白質(zhì)      、       、       （填相同或不同）。
(2)乙圖中的B細(xì)胞處于丙圖中       段。
(3)下圖為某同學(xué)建構(gòu)的減數(shù)分裂中染色體的變化模型圖，其中建構(gòu)正確的是：

(4)基因突變導(dǎo)致遺傳物質(zhì)發(fā)生改變的時期對應(yīng)丙圖中的       段。

細(xì)胞周期階段
樣本1
樣本2
樣本3
總數(shù)
間期
Ml
M2
M3
M
 
前期
Al
A2
A3
A
分
裂
中期
B1
B2
B3
B
后期
CI
C2
C3
C
期
末期
Dl
D2
D3
D
計(jì)數(shù)細(xì)胞的總數(shù)
N
⑸下表為另一同學(xué)利用顯微鏡觀察鼠胚胎細(xì)胞裝片后制作的表格，各時期細(xì)胞數(shù)記錄在表格中。請分析：
①表中的樣本1、樣本2、樣本3具體是指什么                     。
②如鼠胚胎細(xì)胞的一個細(xì)胞周期大約720分鐘。則分裂間期所需要的時間t可用數(shù)學(xué)模型t=                  表示。

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科目：高中生物 來源：2013-2014學(xué)年黑龍江雙鴨山第一中學(xué)高一9月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

某同學(xué)在顯微鏡下觀察水綿的時候，當(dāng)轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋時，有一部分細(xì)胞看得清晰，另一部分較模糊，這是由于

A.反光鏡未調(diào)節(jié)好                      B.標(biāo)本薄厚不均勻

C.細(xì)準(zhǔn)焦螺旋未調(diào)節(jié)好                  D.顯微鏡物鏡損壞

 

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科目：高中生物 來源：2013屆浙江省高二上學(xué)期期中生物試卷（文） 題型：選擇題

某同學(xué)在顯微鏡下觀察花生種子子葉的徒手切片的過程中，當(dāng)轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋時，有一部分細(xì)胞看得比較清晰，另一部分細(xì)胞則比較模糊。這是由于

A．反光鏡未調(diào)節(jié)好            B．標(biāo)本切片厚薄不均

C．細(xì)準(zhǔn)焦螺旋未調(diào)節(jié)好     D．顯微鏡物鏡已損壞

 

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科目：高中生物 來源：2014屆四川省高一上學(xué)期期中考試生物試卷 題型：選擇題

某同學(xué)在顯微鏡下觀察花生子葉的切片，當(dāng)轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋時，有一部分細(xì)胞較清晰，另一部分較模糊，很可能是由于（     ）

A．反光鏡未調(diào)節(jié)好                        B．標(biāo)本切的厚薄不均  

C．細(xì)準(zhǔn)焦螺旋未調(diào)節(jié)好                    D．顯微鏡物鏡損壞

 

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