2．生物代謝的有關(guān)描述，合理的為

A．人體劇烈運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的CO2來自有氧呼吸和無氧呼吸

B．給小白鼠提供18O2，一段時(shí)間后，它呼吸產(chǎn)生的CO2可能含18O

C．綠色植物只要光合作用就能降低大氣中的二氧化碳

D．無呼吸作用植物尚能存活，無光合作用植物不能存活

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2010-2011學(xué)年廣東省高三高考前最后模擬試卷（理綜）生物部分 題型：選擇題

生物代謝的有關(guān)描述，合理的為

A．人體劇烈運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的CO2來自有氧呼吸和無氧呼吸

B．給小白鼠提供18O2，它呼吸產(chǎn)生的CO2可能含18O

C．綠色植物只要光合作用就能降低大氣中的二氧化碳

D．無呼吸作用植物尚能存活，無光合作用植物不能存活

 

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

生物代謝的有關(guān)描述，合理的為


  1. A.
    人體劇烈運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的CO2來自有氧呼吸和無氧呼吸
  2. B.
    給小白鼠提供18O2，它呼吸產(chǎn)生的CO2可能含18O
  3. C.
    綠色植物只要光合作用就能降低大氣中的二氧化碳
  4. D.
    無呼吸作用植物尚能存活，無光合作用植物不能存活

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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

血糖平衡是人體健康狀況的重要指標(biāo)之一，人體內(nèi)有多種激素參與血糖濃度的調(diào)節(jié)。

（1）下圖表示了血糖調(diào)節(jié)的過程（圖中甲、乙、丙表示結(jié)構(gòu)，①、②、③表示物質(zhì)），則圖中甲、乙、丙所表示的結(jié)構(gòu)依次是______________________________________________。

（2）當(dāng)給動(dòng)物注射大劑量胰島素時(shí)，動(dòng)物會(huì)休克。胰高血糖素和腎上腺素能促進(jìn)休克后的動(dòng)物又恢復(fù)清醒。

①給動(dòng)物注射了超劑量的胰島素后發(fā)生休克的原因是_____________________________。

②利用下面提供的條件，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案，證明胰高血糖素能使機(jī)體的血糖濃度升高，并回答有關(guān)問題。

實(shí)驗(yàn)材料及用品：小白鼠、注射器、鼠籠、胰島素溶液、胰高血糖素溶液、葡萄糖注射液、生理鹽水。

實(shí)驗(yàn)原理是：                               

選擇體重相近的健康小白鼠，按照下表分別進(jìn)行處理、觀察。請(qǐng)?zhí)顚懣瞻滋幍南嚓P(guān)內(nèi)容。

胰島素合成分泌不足使人患糖尿病，為治療糖尿病，需大量胰島素，醫(yī)藥工業(yè)大量生產(chǎn)胰島素涉及到的生物技術(shù)有__________________。目前為糖尿病人補(bǔ)充胰島素的方法通常是注射而非口服，然而最近國外報(bào)道，病人口服特殊膠囊包裹后的胰島素制劑同樣能控制體內(nèi)血糖濃度，這一事實(shí)不支持中學(xué)生物教材中關(guān)于蛋白質(zhì)代謝的什么敘述?_________。

選擇體重相近的健康小白鼠，按照下表分別進(jìn)處理、觀察。請(qǐng)?zhí)顚懣瞻滋幍南嚓P(guān)內(nèi)容。

實(shí)驗(yàn)分組

實(shí)驗(yàn)處理方法

預(yù)期結(jié)果

下一步處理方法

預(yù)期結(jié)果

A組（對(duì)照組）（2只）

清醒

清醒

B組（2只）

休克

未清醒

C組（2只）

清醒

D組（2只）

清醒

（3） 胰島素合成分泌不足使人患糖尿病，需要大量胰島素，醫(yī)藥工業(yè)大量成產(chǎn)胰島素涉及到生物技術(shù)有__________。目前為糖尿病人補(bǔ)充胰島素的方法通常是注射而非口服，然而最近外國報(bào)道，病人口服特殊膠囊包裹后的胰島素制劑同樣能控制體內(nèi)血糖濃度，這一事實(shí)不支持中學(xué)生生物教材中關(guān)于蛋白質(zhì)代謝的什么描述？_______________________________。

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科目：高中生物 來源：2011屆廣東省深圳高級(jí)中學(xué)高三高考前最后模擬試卷（理綜）生物部分 題型：單選題

生物代謝的有關(guān)描述，合理的為

A．人體劇烈運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的CO2來自有氧呼吸和無氧呼吸
B．給小白鼠提供18O2，它呼吸產(chǎn)生的CO2可能含18O
C．綠色植物只要光合作用就能降低大氣中的二氧化碳
D．無呼吸作用植物尚能存活，無光合作用植物不能存活

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