【題目】為了增加菊花花色類(lèi)型，研究者從其他植物中克隆出花色基因C（圖1），擬將其與質(zhì)粒（圖2）重組，再借助農(nóng)桿菌導(dǎo)入菊花中．

下列操作與實(shí)驗(yàn)?zāi)康牟环氖牵ā　。?/span>
A.用限制性核酸內(nèi)切酶EcoRⅠ和連接酶構(gòu)建重組質(zhì)粒
B.用含C基因的農(nóng)桿菌侵染菊花愈傷組織，將C基因?qū)爰?xì)胞
C.在培養(yǎng)基中添加卡那霉素，篩選被轉(zhuǎn)化的菊花細(xì)胞
D.用分子雜交方法檢測(cè)C基因是否整合到菊花染色體上

【答案】C
【解析】解：A、據(jù)圖分析可知，在目的基因的兩端、啟動(dòng)子和終止子之間都有限制性核酸內(nèi)切酶EcoRⅠ的切割位點(diǎn)，因此可以用限制性核酸內(nèi)切酶EcoRⅠ切割目的基因和運(yùn)載體，之后再用DNA連接酶連接形成基因表達(dá)載體，A正確；
B、將目的基因?qū)氲街参锛?xì)胞，常用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法，可以將目的基因C導(dǎo)入到農(nóng)桿菌的Ti質(zhì)粒的T﹣DNA段，之后再用含C基因的農(nóng)桿菌侵染菊花愈傷組織，將C基因?qū)爰?xì)胞中染色體上的DNA上，B正確；
C、圖2中顯示標(biāo)記基因時(shí)鏈霉素抗性基因，應(yīng)該在培養(yǎng)基中添加鏈霉素，篩選被轉(zhuǎn)化的菊花細(xì)胞，C錯(cuò)誤；
D、要檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物的染色體DNA上是否插入了目的基因，方法是采用 DNA分子雜交技術(shù)，D正確．
故選：C．
1、基因工程的基本工具：分子手術(shù)刀”﹣﹣限制性核酸內(nèi)切酶（限制酶）、“分子縫合針”﹣﹣DNA連接酶、“分子運(yùn)輸車(chē)”﹣﹣載體．2、基因工程的基本操作程序有四步：①目的基因的獲取，②基因表達(dá)載體的構(gòu)建，③將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞，④目的基因的檢測(cè)與鑒定．3、標(biāo)記基因的作用：是為了鑒定受體細(xì)胞中是否含有目的基因，從而將含有目的基因的細(xì)胞篩選出來(lái)．常用的標(biāo)記基因是抗生素抗性基因．4、目的基因的檢測(cè)和表達(dá)（1）首先要檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物的染色體DNA上是否插入了目的基因，方法是采用DNA分子雜交技術(shù)．（2）其次還要檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA，方法是采用用標(biāo)記的目的基因作探針與 mRNA雜交．（3）最后檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)，方法是從轉(zhuǎn)基因生物中提取蛋白質(zhì)，用相應(yīng)的抗體進(jìn)行抗原﹣抗體雜交．（4）有時(shí)還需進(jìn)行個(gè)體生物學(xué)水平的鑒定．如 轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)植物是否出現(xiàn)抗蟲(chóng)性狀．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為4種氨基酸的結(jié)構(gòu)式，則下列敘述正確的是（　�。�
A.構(gòu)成氨基酸的元素只有C，H，O，N 4種
B.氨基酸丙和丁的R基分別是﹣NH2和﹣CH2﹣COOH
C.R基中可以有氨基或羧基
D.組成水稻的氨基酸包括必需氨基酸和非必需氨基酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲乙兩圖均表示連續(xù)分裂的細(xì)胞的細(xì)胞周期圖示，乙中按箭頭方向表示細(xì)胞周期。從圖中所示結(jié)果分析其細(xì)胞周期，不正確的是（ ）

A. 甲中的a、乙中的B→A時(shí)細(xì)胞正在進(jìn)行DNA復(fù)制

B. 圖中的b、乙中的A→B時(shí)細(xì)胞會(huì)出現(xiàn)染色體數(shù)目加倍的時(shí)期

C. 根據(jù)在細(xì)胞周期中阻斷DNA復(fù)制的原理，可以控制癌細(xì)胞的增生

D. 圖中b和c可代表一個(gè)完整的細(xì)胞周期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖示的是光照強(qiáng)度與光合作用強(qiáng)度之間關(guān)系的曲線(xiàn)，該曲線(xiàn)是通過(guò)實(shí)測(cè)一片葉子在不同光照強(qiáng)度條件下的 CO2吸收和釋放的情況。你認(rèn)為下列四個(gè)選項(xiàng)中，能代 表細(xì)胞中發(fā)生的情況與C點(diǎn)相符的是（ ）

A. B. C. D.

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是油菜種子在發(fā)育和萌發(fā)過(guò)程中，糖類(lèi)和脂肪的變化曲線(xiàn)．下列分析正確的是（　　）
A.干重相等的可溶性糖和脂肪，所貯存的能量大致相同
B.種子發(fā)育過(guò)程中，由于可溶性糖更多地轉(zhuǎn)變?yōu)橹�，種子需要的N增加
C.種子萌發(fā)時(shí)，脂肪酶的活性很高
D.種子萌發(fā)時(shí)，脂肪轉(zhuǎn)變?yōu)榭扇苄蕴�，說(shuō)明可溶性糖是種子生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1為細(xì)胞正常分裂時(shí)有關(guān)物質(zhì)（或結(jié)構(gòu)）數(shù)量變化的曲線(xiàn)．圖2為核基因正常轉(zhuǎn)錄過(guò)程中的局部分子狀態(tài)圖，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A.若圖1曲線(xiàn)表示減數(shù)分裂中每條染色體上DNA分子數(shù)目變化的部分曲線(xiàn)，則基因重組發(fā)生在b點(diǎn)時(shí)
B.若圖1曲線(xiàn)表示有絲分裂中染色體數(shù)目變化的部分曲線(xiàn)，則n=1
C.若圖2中C1鏈的 鏈的（A+T+G）=1.6，則C1鏈為RNA鏈
D.細(xì)胞在進(jìn)行圖2所示過(guò)程時(shí)觀(guān)察不到染色體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】回答下列有關(guān)光合作用和呼吸作用的問(wèn)題。

圖1表示光合作用過(guò)程概要的模式圖。其中，①～④表示化學(xué)反應(yīng)，A～F代表物質(zhì)。圖2表示將某綠藻細(xì)胞懸浮液放入密閉的容器中， 在保持一定的pH值和溫度時(shí)，給予不同條件時(shí)細(xì)胞懸浮液中溶解氧濃度變化的模式圖。據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出下列反應(yīng)或物質(zhì)的名稱(chēng)。②_____________ ④________________ D ___________________

（2）據(jù)圖2分析，該綠藻細(xì)胞的呼吸速率為_______微摩爾/分。

（3）若在圖2中丁處給予光補(bǔ)償點(diǎn)（此時(shí)光合速率等于呼吸速率）的光照，則正確表示溶解氧變化的曲線(xiàn)是a～g中的_______________________。

（4）若在圖2中丁處加入使光反應(yīng)停止的試劑，則正確表示溶解氧變化的曲線(xiàn)是a～g中的________________________。

（5）若在圖2中丁處給予適宜條件，使溶解氧的變化如圖中的b，預(yù)計(jì)1小時(shí)后，實(shí)際產(chǎn)生的氧氣量為_____________微摩爾。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知某種植物籽粒的紅色和白色為一對(duì)相對(duì)性狀，這一對(duì)相對(duì)性狀受多對(duì)等位基因控制。某研究小組將若干個(gè)籽粒紅色與白色的純合親本雜交，結(jié)果如圖所示。下列相關(guān)說(shuō)法正確的是

A. 控制紅色和白色相對(duì)性狀的基因分別位于兩對(duì)同源染色體上

B. 第Ⅰ、Ⅱ組雜交組合產(chǎn)生的子一代的基因型分別能有3種

C. 第Ⅲ組雜交組合中子一代的基因型有3種

D. 第Ⅰ組的子一代測(cè)交后代中紅色和白色的比例為3:1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】讀圖判斷下列說(shuō)法中正確的是（ ）

A.圖1中屬于次級(jí)消費(fèi)者的是食草鳥(niǎo)、蜘蛛、蟾蜍、貓頭鷹
B.圖1中貓頭鷹占有第三、第四、第五、第六共4個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)
C.圖2中，若黃雀的全部同化量來(lái)自?xún)煞N動(dòng)物——蟬和螳螂，且它們各占一半，則當(dāng)綠色植物增加G kg時(shí)，黃雀增加體重最多是G/125 kg
D.圖1中蛇突然減少，貓頭鷹的數(shù)量也將大量減少

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