下列有關(guān)NADP+與NADPH的敘述中錯誤的是
[     ]
A．NADPH是活潑的還原劑
B．NADP+是電子的最終受體
C．NADPH為暗反應(yīng)提供活躍的化學(xué)能
D．形成一個NADPH需要一個NADP+、兩個電子、一個[H]
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)葉綠體中光合作用過程的能量代謝與物質(zhì)代謝的描述中，正確的是  

A. ATP與NADP+中貯存了活躍的化學(xué)能

B. 在囊體結(jié)構(gòu)上發(fā)生了光能→電能→活躍化學(xué)能的過程     

C.在光反應(yīng)階段發(fā)生了光能→電能的過程

D.在暗反應(yīng)階段發(fā)生了電能→穩(wěn)定化學(xué)能的過程

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科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年上海市四區(qū)（楊浦、青浦、寶山、靜安）高考二模生物試卷 題型：選擇題

下列有關(guān)綠色植物光合作用光反應(yīng)的敘述，正確的一項是（    ）

A.葉綠素分子吸收光能后激發(fā)出一個H+

B.水分解后生成氧氣、H+、電子與ATP

C. NADP+捕獲高能電子后與H+合成NADPH

D.類囊體腔中的 H+濃度比葉綠體基質(zhì)中的低

 

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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年甘肅省高三9月份月考生物試卷 題型：選擇題

在光合作用研究過程中，科學(xué)實驗陸續(xù)發(fā)現(xiàn)以下事實：在人們對光合作用的認(rèn)識達(dá)到一定程度時，以反應(yīng)式“6CO2+12H2OC6H12O6+6O2+6H2O”表示光合作用。此時希爾（R．Hill）從細(xì)胞中分離出葉綠體，并發(fā)現(xiàn)在沒有CO2時，給予葉綠體光照，就能放出O2，同時使電子受體還原。希爾反應(yīng)式是“H2O+氧化態(tài)電子受體→還原態(tài)電子受體+（1/2）O2 ”。在希爾反應(yīng)基礎(chǔ)上，Arnon又發(fā)現(xiàn)在光下的葉綠體，不供給CO2時，既積累NADPH也積累ATP；進(jìn)一步實驗，撤去光照，供給CO2，發(fā)現(xiàn)NADPH和ATP被消耗，并有有機(jī)物（CH2O）產(chǎn)生。希爾反應(yīng)和Arnon的發(fā)現(xiàn)，使當(dāng)時的人們對光合作用有了新的認(rèn)識。下列有關(guān)認(rèn)識不正確的是 （    ）

       A．光合作用釋放的O2來自于H2O，而不是來自CO2

       B．H2O被裂解后，發(fā)生了由H2O最后到NADP+的電子傳遞，整個過程需要光

       C．希爾反應(yīng)與CO2合成有機(jī)物是2個可以區(qū)分開來的過程

       D．光合作用需要光的過程為CO2合成有機(jī)物過程提供了NADPH和ATP

 

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科目：高中生物 來源：2012屆高三上學(xué)期單元測試生物試卷（大綱版） 題型：單選題

在光合作用研究過程中，科學(xué)實驗陸續(xù)發(fā)現(xiàn)以下事實：在人們對光合作用的認(rèn)識達(dá)到一定程度時，以反應(yīng)式“6CO2+12H2OC6H12O6+6O2+6H2O”表示光合作用。此時希爾（R．Hill）從細(xì)胞中分離出葉綠體，并發(fā)現(xiàn)在沒有CO2時，給予葉綠體光照，就能放出O2，同時使電子受體還原。希爾反應(yīng)式是“H2O+氧化態(tài)電子受體→還原態(tài)電子受體+（1/2）O2 ”。在希爾反應(yīng)基礎(chǔ)上，Arnon又發(fā)現(xiàn)在光下的葉綠體，不供給CO2時，既積累NADPH也積累ATP；進(jìn)一步實驗，撤去光照，供給CO2，發(fā)現(xiàn)NADPH和ATP被消耗，并有有機(jī)物（CH2O）產(chǎn)生。希爾反應(yīng)和Arnon的發(fā)現(xiàn)，使當(dāng)時的人們對光合作用有了新的認(rèn)識。下列有關(guān)認(rèn)識不正確的是（   ）

A．光合作用釋放的O2來自于H2O，而不是來自CO2
B．H2O被裂解后，發(fā)生了由H2O最后到NADP+的電子傳遞，整個過程需要光
C．希爾反應(yīng)與CO2合成有機(jī)物是2個可以區(qū)分開來的過程
D．光合作用需要光的過程為CO2合成有機(jī)物過程提供了NADPH和ATP

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