【題目】一個(gè)雙雜合子孕婦，從她父親那里遺傳了一個(gè)血友病基因h和酶A基因，這兩個(gè)基因都在X染色體上，交換值為5%。經(jīng)染色體分析得知胎兒為男性。如果羊水檢查發(fā)現(xiàn)胎兒細(xì)胞不存在酶A，則可預(yù)測(cè)該胎兒患血友病的概率為

A.2.5%B.5%C.47.5%D.95%

【答案】B

【解析】

由題意知，孕婦是雙雜合子，血友病基因h和酶A基因從她父親那里遺傳來(lái)的，兩個(gè)基因都在X染色體上，可以寫(xiě)出孕婦的基因型是XAhXaH，又知胎兒為男性且無(wú)A基因，若不交叉互換胎兒的基因型為XaHY，不患血友病，又由題意知交換值為5%，即H與h交換的概率為5%，所以此胎兒基因型為XahY的概率是5%，即該胎兒患血友病的概率為5%。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)小組將用H2180配制的完全培養(yǎng)液栽培的玉米植株和一只健康小鼠放入密閉的玻璃小室內(nèi)，適宜條件下置于室外一晝夜；測(cè)得瓶?jī)?nèi)二氧化碳濃度的變化值如圖。據(jù)圖中所示實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析回答：

（1）圖中C、E點(diǎn)對(duì)應(yīng)時(shí)刻，玉米植株的光合速率____(填“＞”“＜”“=”)玉米植株的呼吸速率。

（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果___(填“能”或“不能”)判斷在一晝夜中該植物是否生長(zhǎng)？理由是______________。

（3）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)小鼠并未啃食玉米植株，也未飲用培養(yǎng)液中的水，但小鼠體內(nèi)細(xì)胞的某些有機(jī)物中出現(xiàn)了放射性18O，經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)18O的轉(zhuǎn)移途徑如下(①③表示生理過(guò)程；②表示化學(xué)物質(zhì))；

請(qǐng)補(bǔ)充內(nèi)容：①_____________；③______________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示雄果蠅細(xì)胞分裂過(guò)程中DNA含量的變化．下列敘述中正確的是

A. 若圖1表示減數(shù)分裂，則圖1的BC段一個(gè)細(xì)胞中可能含有0條或1條Y染色體

B. 若圖1表示減數(shù)分裂，則圖1的CD段表示同源染色體分開(kāi)

C. 若兩圖均表示有絲分裂，則兩圖的DE段一個(gè)細(xì)胞內(nèi)只含有2個(gè)染色體組

D. 若圖1表示減數(shù)分裂、圖2表示有絲分裂，則兩圖的CD段都發(fā)生著絲點(diǎn)分裂

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下表是退耕還林后，某森林生態(tài)系統(tǒng)中的群落自然演替所經(jīng)歷的“一年生草本、多年生草本和灌木”三個(gè)階段中優(yōu)勢(shì)物種的種群密度變化情況（單位：株/平方米）

下列分析不合理的是（　�。�

A. 第1-10年內(nèi)，該生態(tài)系統(tǒng)中物種的豐富度先升高然后再降低

B. 第1-20年內(nèi)，物種c逐漸成為優(yōu)勢(shì)物種，主要與其適應(yīng)環(huán)境有關(guān)

C. 第1-10年內(nèi)，物種b密度上升，該種群年齡組成屬于增長(zhǎng)型

D. 第10-15年內(nèi)，物種a逐漸消失的原因可能是其不能適應(yīng)弱光環(huán)境

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)真核生物和原核生物敘述錯(cuò)誤的是

A．原核生物中既有自養(yǎng)生物，又有異養(yǎng)生物

B．真核生物中既有自養(yǎng)生物，又有異養(yǎng)生物

C．所有的原核生物都以細(xì)胞作為結(jié)構(gòu)和功能的基本單位

D．原核生物細(xì)胞沒(méi)有核膜結(jié)構(gòu)，只有染色體構(gòu)成的擬核

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體細(xì)胞外Na＋濃度高于胞內(nèi)，而K＋濃度胞內(nèi)高于胞外。如圖表示神經(jīng)細(xì)胞興奮前后對(duì)Na＋和K＋的通透性情況。根據(jù)神經(jīng)細(xì)胞的生理特點(diǎn)，下列有關(guān)分析正確的是（ ）

A. 載體a、c運(yùn)輸相應(yīng)的離子時(shí)消耗ATP，載體b運(yùn)輸相應(yīng)離子時(shí)不消耗ATP

B. 興奮時(shí)，Na＋內(nèi)流區(qū)域與鄰近區(qū)域由于帶電物質(zhì)分布差異形成局部電流，并沿神經(jīng)纖維傳導(dǎo)

C. 靜息電位時(shí)膜主要對(duì)Na＋有通透性，造成Na＋外流，使膜外陽(yáng)離子濃度高于膜內(nèi)，維持靜息電位

D. 動(dòng)作電位時(shí)膜對(duì)K＋的通透性增加，K＋內(nèi)流，使興奮部位膜內(nèi)側(cè)陽(yáng)離子濃度高于膜外側(cè)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞呼吸原理在生活和生產(chǎn)中有廣泛的應(yīng)用，為了探究植物體的呼吸作用強(qiáng)度，研究人員進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

(1)如下圖是一種測(cè)定發(fā)芽玉米種子呼吸作用強(qiáng)度的密封裝置(U形刻度管內(nèi)裝有有色液體，用作檢壓計(jì))。向廣口瓶中一側(cè)放入盛有高濃度NaOH溶液的小燒杯，另一側(cè)放入發(fā)芽玉米種子。將整個(gè)裝置置于25 ℃恒溫環(huán)境中，打開(kāi)A、B開(kāi)關(guān)，通入O2，待U形管兩側(cè)液柱平衡后，關(guān)閉A、B。一段時(shí)間后，U形管兩側(cè)液柱出現(xiàn)高度差。

①U形管兩側(cè)液柱高度的變化量表示_______________________________。

②為了保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果準(zhǔn)確嚴(yán)密，還需要設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，對(duì)照組如何設(shè)計(jì)？___________________。

(2)下表是在不同的溫度和不同氧含量的條件下，測(cè)定的一定大小的新鮮菠菜葉二氧化碳釋放量(表中為相對(duì)值)，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

①為了能使實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)真實(shí)地反映出呼吸強(qiáng)度的變化規(guī)律，在實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)特別注意的是什么？ ______________________。

②研究人員在對(duì)數(shù)據(jù)分析時(shí)，發(fā)現(xiàn)在溫度、氧含量分別為________________________的條件下所測(cè)數(shù)據(jù)最可能是錯(cuò)誤的。

③圖中數(shù)據(jù)反映出當(dāng)氧含量從20.0%上升到40.0%時(shí)，植物的呼吸強(qiáng)度一般________，其原因是_____________________________。

④由表中數(shù)據(jù)分析，蔬菜長(zhǎng)期貯藏的最佳環(huán)境條件是____________________________，此條件下植物細(xì)胞內(nèi)二氧化碳的產(chǎn)生場(chǎng)所是________________________。

⑤分析表中數(shù)據(jù)，我們可以發(fā)現(xiàn)植物呼吸作用強(qiáng)度的變化規(guī)律是_______________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】1880年美國(guó)生物學(xué)家恩格爾曼設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)研究光合作用的光譜。他將棱鏡產(chǎn)生的光譜投射到絲狀水綿體上，并在水綿懸液中放入好氧細(xì)菌，觀察細(xì)菌的聚集情況（如圖）。他得出光合作用在紅光區(qū)和藍(lán)光區(qū)最強(qiáng)。下列有關(guān)敘述正確的是

A．細(xì)菌主要利用紅光和藍(lán)光進(jìn)行光合作用

B．水綿通過(guò)光合作用為好氧細(xì)菌提供O2

C．水綿通過(guò)光合作用為好氧細(xì)菌提供有機(jī)物

D．圖b表明，只有紅光和藍(lán)光可用于光合作用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為B淋巴細(xì)胞發(fā)育成—增殖分化的部分過(guò)程，相關(guān)敘述正確的是

A. 甲發(fā)育為乙的主要場(chǎng)所是胸腺 B. 乙可增殖分化為丙和記憶細(xì)胞

C. 丙具有較強(qiáng)的分裂和分化能力 D. 丙細(xì)胞參與的免疫屬于細(xì)胞免疫

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案