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如圖所示是自然界碳循環(huán)的簡圖,圖中的甲、乙、丙各代表    (  )


  1. A.
    甲為生產者,乙為分解者,丙為消費者
  2. B.
    甲為消費者,乙為分解者,丙為生產者
  3. C.
    甲為分解者,乙為生產者,丙為消費者
  4. D.
    甲為生產者,乙為消費者,丙為分解者
A
試題分析:生態(tài)系統(tǒng)是由非生物成分和生物成分兩部分組成的.其中,根據獲得的營養(yǎng)和能量的方式,生物成分又可以劃分為生產者、消費者、分解者.其中生產者指的是綠色植物.它們通過光合作用,吸收二氧化碳,制造成有機物.也能通過呼吸作用釋放二氧化碳.所以甲為生產者;消費者指的是各種動物.它們的生存都直接或間接的以綠色植物為食.也能通過呼吸作用釋放二氧化碳.所以丙為消費者;分解者指的是細菌、真菌等營腐生生活的微生物.它們將動植物殘體等含有的有機物分解成簡單的無機物,歸還到無機環(huán)境中,促進了物質的循環(huán).所以乙為分解者。故選:A。
考點:本題考查的是生態(tài)系統(tǒng)的組成及作用。
點評:生態(tài)系統(tǒng)是指在一定的地域內,生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一整體。生態(tài)系統(tǒng)的組成以及各部分的作用是考查的重點,多以選擇題或是材料題的形式出現,難度一般。
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2012-2013學年遼寧盤錦第二高級中學高二第二次階段考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

如圖所示是自然界碳循環(huán)的簡圖,圖中的甲、乙、丙各代表    (  )

A.甲為生產者,乙為分解者,丙為消費者
B.甲為消費者,乙為分解者,丙為生產者
C.甲為分解者,乙為生產者,丙為消費者
D.甲為生產者,乙為消費者,丙為分解者

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科目:高中生物 來源:2012屆河北省正定中學高三第三次考試生物試卷 題型:綜合題

(8分)下圖1是高等動物細胞亞顯微結構模式圖,圖2是某一生物體中不同細胞的分裂示意圖,請據圖回答問題:

(1)圖1細胞中,“能量通貨”ATP產生場所的標號有④和    。與自然界中碳循環(huán)直接相關的細胞器的標號是     。
(2)某動物如圖1所示結構的三種細胞(上皮細胞、肝細胞、產生抗體的細胞),其核內所含DNA和細胞內所含的RNA種類是否相同?DNA     ;RNA     。
(3)利用磷脂酶處理,其功能受到影響的細胞結構的標號除了③⑥⑧⑨外還有     。
以下(4)(5)兩小題的橫線上均填圖2中的字母:
(4)若圖1所示為人體皮膚生發(fā)層細胞,則該細胞可能會發(fā)生圖2中    細胞所示的分裂現象。
(5)圖2中具有同源染色體的細胞有        ;基因的自由組合發(fā)生于圖2中的          。

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科目:高中生物 來源:2014屆遼寧高二第二次階段考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示是自然界碳循環(huán)的簡圖,圖中的甲、乙、丙各代表        (  )

A.甲為生產者,乙為分解者,丙為消費者

B.甲為消費者,乙為分解者,丙為生產者

C.甲為分解者,乙為生產者,丙為消費者

D.甲為生產者,乙為消費者,丙為分解者

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

.如右圖所示是自然界碳循環(huán)的簡圖,圖中的甲、乙、丙各代表(  )

A.甲為生產者,乙為分解者,丙為消費者

B.甲為消費者,乙為分解者,丙為生產者

C.甲為分解者,乙為生產者,丙為消費者

D.甲為生產者,乙為消費者,丙為分解者

 

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