【題目】將番茄和水稻分別培養(yǎng)在含Ca2、Mg2、SiO44-的培養(yǎng)液中。一段時間后,測定培養(yǎng)液中3種離子的濃度,結(jié)果如圖所示。該實驗的結(jié)果不能說明( )

A. 不同植物對同種離子的吸收量是不同的

B. 同一種植物對不同離子的吸收量是不同的

C. 與番茄相比,水稻對SiO44-需求量大,對Ca2需求量小

D. 植物對各種離子的吸收速率與溶液中離子的濃度呈正相關(guān)

【答案】D

【解析】試題分析:A、據(jù)圖分析,不同植物對同種離子的吸收量是不同的,如水稻Si4+多于番茄,A正確;

B、據(jù)圖分析,同一植物對不同離子的吸收速率不同,不同植物對同種離子的吸收速率不同,這與植物細(xì)胞膜上載體的種類和數(shù)量有關(guān),B正確;

C、與番茄相比,水稻對Si4+需要量大,對Ca2+需要量小,C正確;

D、植物對各種離子的吸收速率是主動運(yùn)輸,其吸收速率與溶液中離子的濃度無關(guān),D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于葉綠素提取的敘述,錯誤的是

A.菠菜綠葉可被用作葉綠素提取的材料

B.加入少許CaCO3能避免葉綠素破壞

C.用乙醇提取的葉綠體色素中無胡蘿卜素

D.研磨時加入石英砂可使葉片研磨更充分

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】基因型為AAbb和aaBB的兩種豌豆雜交得到F1,F(xiàn)1自交得到F2,結(jié)果符合孟德爾定律。在F2中與兩親本表現(xiàn)型相同的個體一共占全部子代的(

A.1/4 B.3/4 C.3/8 D.5/8

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示某種酶在不同處理條件a、b、c下催化某反應(yīng)物的量和反應(yīng)時間的關(guān)系,以下關(guān)于此圖的解讀,正確的是

Aa、b、c表示溫度,則一定是a>b>c

Ba、b、c表示pH值,則c>b>a

Ca、b、c表示酶的濃度,則a>b>c

Da、b、c表示溫度,則不可能是c>b>a

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將某植物花冠切成大小和形狀相同的細(xì)條,分為ab、c、d、ef組(每組的細(xì)條數(shù)相等),取上述6組細(xì)條分別置于不同濃度的蔗糖溶液中,浸泡相同時間后測量各組花冠細(xì)條的長度,結(jié)果如圖所示。假如蔗糖溶液與花冠細(xì)胞之間只有水分交換,則( )

A. 實驗后,a組液泡中的溶質(zhì)濃度比b組的高

B. 浸泡導(dǎo)致f組細(xì)胞中液泡的失水量小于b

C. a組細(xì)胞在蔗糖溶液中失水或吸水所耗ATP大于b

D. 使細(xì)條在浸泡前后長度不變的蔗糖濃度介于0405 mol·L1之間

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如下表所示,a、b、c、d最有可能是 ( )


細(xì)胞結(jié)構(gòu)

細(xì)胞壁

細(xì)胞大小

核膜

a



較大


b



較大


c





d




A. 病毒、植物、動物、細(xì)菌 B. 植物、動物、細(xì)菌、病毒

C. 細(xì)菌、動物、植物、病毒 D. 動物、植物、細(xì)菌、病毒

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】

A. N、S、O、Mg B. H、OK、B C. P、NC、Mo D. Ca、CO、Mn

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示,下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的表述正確的是

A若圖中A、B、C依次表示同一個種群中老、中、幼年齡段個體數(shù)量,則此種群為增長型種群

B若A、B、C為某生態(tài)系統(tǒng)中的三個營養(yǎng)級,則A、B、C構(gòu)成該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落

C若A、B、C為某生態(tài)系統(tǒng)中的三個種群,并且形成A→B→C的食物鏈,那么A、B、C不一定符合能量金字塔

D若A、B、C為某生態(tài)系統(tǒng)中的三個營養(yǎng)級,B、C中不會出現(xiàn)同一生物種群

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示機(jī)體內(nèi)生命活動調(diào)節(jié)的途徑,下列說法不正確的是

A該圖示可以說明神經(jīng)系統(tǒng)可控制內(nèi)分泌系統(tǒng)的活動

B胰島B細(xì)胞的分泌活動不受過程的調(diào)節(jié)

C如果感受器、、下丘腦、、和內(nèi)分泌腺組成機(jī)體內(nèi)的某一反射活動的反射弧,則效應(yīng)器為圖中的組織

D如果圖示中的內(nèi)分泌腺為甲狀腺,則的增加可引起的減少

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同步練習(xí)冊答案