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【題目】如圖表示藍藻光合作用與光照強度的關系。下列表述正確的是（ ）

A. a點時，藍藻細胞只進行呼吸作用，其場所是細胞質基質和線粒體

B. b點時，光合速率等于呼吸速率

C. 當光照強度為X時，細胞中產生ATP的場所有細胞質基質、線粒體和葉綠體

D. 限制a、b、c點光合速率的主要因素都是光照強度

【答案】B

【解析】

而圖乙中，a點只進行呼吸作用，b點時光合作用等于呼吸作用，b點之后光合作用大于呼吸作用，X點是光的飽和點。

a點時，藍藻細胞只進行呼吸作用，其場所是細胞質基質，A錯誤；b點時，光合速率等于呼吸速率，即凈光合速率等于零，B正確；藍藻為原核生物，無葉綠體與線粒體等細胞器，因此當光照強度為X時，細胞中產生ATP的場所有細胞質基質，C錯誤；限制c點光合作用速率的因素是溫度、CO2濃度等，而限制a、b點光合作用速率的因素主要是光照強度，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】據圖判斷，下列敘述不符合生態(tài)學原理的是（　　）
A.物質經過多級利用，實現(xiàn)了良性循環(huán)
B.每一級生產環(huán)節(jié)都獲得產品，提高了生態(tài)經濟效益
C.由于食物鏈延長，能量逐級損耗，系統(tǒng)總能量利用效率降低
D.由于各級產物都可以利用，減少了廢物和污染

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關基因工程的成果及應用的說法正確的是（ ）

A. 用基因工程方法培育的抗蟲植物也能抗病毒

B. 基因工程在畜牧業(yè)上應用的主要目的是培養(yǎng)體形巨大、品質優(yōu)良的動物

C. 基因工程在農業(yè)上的應用主要是培育高產、穩(wěn)產、品質優(yōu)良和具有抗逆性的農作物

D. 目前，在發(fā)達國家，基因治療已用于臨床

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示一套光合作用實驗裝置。結合圖示分析，下列有關說法不正確的是（ ）

A. 該實驗的目的是驗證光合作用需要CO2

B. 設置錐形瓶甲的目的是作為對照

C. 實驗過程中需要長時間給予光照

D. 實驗中需要使用已脫淀粉的植物

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】禿頂是由常染色體上顯性基因B控制的，但只在男性身上表現(xiàn)。一個非禿頂男人與一個其父為非禿頂?shù)呐私Y婚，生一男孩長大以后為禿頂。則這個女人基因型是：

A. bb B. Bb C. BB D. BB或Bb

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體下列細胞中，只含一個染色體組的是

A. 精子 B. 體細胞

C. 精原細胞 D. 受精卵

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在“噬菌體侵染細菌”的實驗中，如果放射性同位素主要分布在離心管的沉淀物中，則獲得上述噬菌體的方法是

A．用含32S的培養(yǎng)基直接培養(yǎng)噬菌體

B．用含32P的培養(yǎng)基直接培養(yǎng)噬菌體

C．用含32S的培養(yǎng)基培養(yǎng)細菌，再用此紐菌培養(yǎng)噬菌體

D．用含32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)細菌，再用此細菌培養(yǎng)噬菌體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為研究滲透作用的實驗裝置，請回答下列問題:

（1）漏斗內溶液（S1 ）和漏斗外溶液（S2 ）為兩種不同濃度的蔗糖溶液，漏斗內外起始液面一致。 滲透平衡時的液面差為吟h，此時 S1和 S2濃度大小關系為_________ 。

（2）圖中半透膜模擬的是成熟植物細胞中的 _________ ，兩者在物質透過功能上的差異是 _________ 。

（3）為進一步探究兩種膜的特性，某興趣小組做了以下實驗。

實驗材料:紫色洋蔥。

實驗器具:如圖所示的滲透裝置（不含溶液），光學顯微鏡，載玻片，蓋玻片，鑷子，刀片，吸水紙，擦鏡紙，滴管，記號筆等。

實驗試劑:蒸餾水，0.3g/mL 的蔗糖溶液和與其等滲的KNO3溶液。

部分實驗步驟和結果如下:

①選兩套滲透裝置，標上代號 X 和 Y。 在兩個燒杯里均加入一定量的蒸餾水，分別在裝置 X 和 Y 的漏斗內加入適量的蔗糖溶液和 KNO3 溶液，均調節(jié)漏斗內外液面高度一致。 滲透平衡時出現(xiàn)液面差的裝置有 _________（填代號）。

②選兩片潔凈的載玻片，________，在載玻片中央分別滴加________，制作洋蔥鱗片葉外表皮臨時裝片并分別觀察裝片中細胞的初始狀態(tài)。

③觀察臨時裝片中浸潤在所提供的蔗糖溶液和 KNO3 溶液中的洋蔥鱗片葉外表皮細胞發(fā)生的變化，兩者都能出現(xiàn)的現(xiàn)象是________。

（4）上述實驗中最能體現(xiàn)兩種膜功能差異的實驗現(xiàn)象是________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】通過測交實驗，不能夠了解F1的

A. 基因型 B. 相關基因的結構

C. 所產生配子的種類 D. 產生配子的比例

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