【題目】在下列生理過程中，要消耗ATP的是（ ）
A.大麥根毛細胞吸水
B.洋蔥根尖分生區(qū)細胞有絲分裂
C.樟樹葉片蒸騰水分
D.血液中的氧氣進入組織細胞

【答案】B
【解析】解：A、大麥根毛細胞吸水屬于自由擴散，不消耗能量，A錯誤； B、洋蔥根尖分生區(qū)細胞有絲分裂需消耗能量，B正確；
C、樟樹葉片蒸騰水分靠蒸騰作用，不消耗ATP，C錯誤；
D、血液中的氧氣進入組織細胞屬于自由擴散，不消耗能量，D錯誤．
故選：B．
ATP是高能化合物，是生物體生命活動的直接能源物質(zhì)．ATP水解釋放的能量，來自高能磷酸鍵的化學(xué)能，并用于各項生命活動．物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞接校鹤杂蓴U散、協(xié)助擴散、主動運輸、胞吞、胞吐，其中自由擴散和協(xié)助擴散不需要消耗能量．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物變異的敘述正確的是

A．肺炎雙球菌R型轉(zhuǎn)化為S型的實質(zhì)是基因突變

B．高莖豌豆后代出現(xiàn)高莖和矮莖是因為發(fā)生了基因重組

C．染色體之間發(fā)生的片段交換屬于染色體結(jié)構(gòu)變異

D．基因分子結(jié)構(gòu)發(fā)生改變后會產(chǎn)生新基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下表是對甲、乙兩種高等植物的實驗設(shè)計(溫度和CO2濃度等條件均適宜)所測得的相關(guān)數(shù)據(jù)。請分析表格數(shù)據(jù)回答下列問題：

[注]光照強度單位:klx；C02吸收量或釋放量單位:mg/（100cm2·h）

（1）本實驗中的自變量是___________________。

（2）甲、乙兩植物相比較，______植物更適合在較強光下生長。

（3）當光照強度為1klx時，乙植物的光合作用速率____________（填“大于”“小于”或“等于”)呼吸作用速率。若將甲植物從光照強度為1klx的環(huán)境中移至光照強度為3klx的環(huán)境中，甲植物光合作用所需CO2來源于________________。

（4）當光照強度為3klx時,與乙植物相比較，甲植物的實際光合作用速率較_________(填“大”或“小”)，此時甲、乙兩植物固定CO2速率的差為___________ mg/（100cm2·h）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列過程中沒有用到植物組織培養(yǎng)技術(shù)的一項是

A．花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體植株

B．用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗獲得多倍體植株

C．基因工程培育抗蟲棉植株

D．細胞工程培育“番茄—馬鈴薯”雜種植株

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示細胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成后的去向和定位，其中①～⑦表示細胞結(jié)構(gòu)，甲～丁表示結(jié)構(gòu)中的物質(zhì)。請據(jù)圖回答：

(1)①～⑦中，具有雙層膜的是_______(填序號)，不含有磷脂分子的結(jié)構(gòu)是________(填序號)。

(2)結(jié)構(gòu)⑥⑦中，能增加膜面積的結(jié)構(gòu)分別是________、________。

(3)結(jié)構(gòu)①中進行的過程是________，甲表示的物質(zhì)是________；能進行DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄的結(jié)構(gòu)有________。

(4) 若圖左側(cè)表示胰島B細胞合成．分泌胰島素的過程，則乙．丙．丁三種物質(zhì)中最可能具有降血糖作用的是________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】成年大鼠血液中甲狀腺激素濃度升高時，可能出現(xiàn)(　　)

A. 神經(jīng)系統(tǒng)興奮性提高、耗氧量增加

B. 神經(jīng)系統(tǒng)興奮性提高、體溫下降

C. 體溫升高、耗氧量減少

D. 體溫下降、耗氧量增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某家庭的遺傳系譜圖，其中甲病相關(guān)基因用A、a表示，乙病相關(guān)基因用B、b表示，3號個體不攜帶乙病致病基因。下列對該遺傳圖譜分析準確的是（ ）

A. 5號個體為雜合子的概率是2/3

B. 8號個體的基因型一定是AaXBXb

C. 9號個體產(chǎn)生的精細胞一定含有致病基因

D. 國家法規(guī)嚴禁近親結(jié)婚，若9號與12號結(jié)婚，生出不患病孩子的概率僅為1/18

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在真核細胞中，最初生成轉(zhuǎn)錄的RNA稱為hnRNA，經(jīng)過剪接體剪接去除非編碼信息，可將編碼信息連成一體，使之成為成熟的mRNA，進而機體以成熟mRNA為模板，將編碼信息翻譯成蛋白質(zhì)。清華大學(xué)施一公課題組闡述了酵母菌細胞內(nèi)的剪接體對hnRNA執(zhí)行剪接的工作機理，如下圖所示。請分析回答下列問題：

（1）該圖表示的遺傳信息的傳遞方向為______________________ 。若X基因內(nèi)部若干個堿基對的增添導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，則這種變異叫做________________ 。

（2）完成①過程需要的條件有_____________________________________________ （至少答出三點）。很多疾病是由過程②出現(xiàn)錯誤，導(dǎo)致有的DNA編碼的遺傳信息不能轉(zhuǎn)化為成熟的mRNA，過程②中剪接體合成的場所是___________________________ 。

（3）如圖所示，若異常mRNA編碼合成了蛋白質(zhì)，且異常蛋白質(zhì)的相對分子質(zhì)量小于正常蛋白質(zhì)，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因可能是____________________________________________________________ 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某濕地生態(tài)系統(tǒng)的部分食物網(wǎng)如圖所示�；卮鹣铝袉栴}：

（1）該食物網(wǎng)中，藻類固定的能量可通過_______條食物鏈傳遞給鯰魚。綠鷺分別處于第_______個營養(yǎng)級。

（2）若蚊子幼蟲被大量殺滅，短期內(nèi)水蚤的數(shù)量會_________，但對劃蝽的影響并不大，這是由于該食物網(wǎng)較復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)的_______________________較強。

（3）從生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點分析，鯰魚糞便中的能量____（填“能”或“不能”）直接被水蚤利用。在該食物網(wǎng)中，體形較大的鯰魚數(shù)量比水蚤的少，其原因是_____________________________。

（4）濕地生態(tài)系統(tǒng)形成的濕地景觀可供市民欣賞親近自然，這體現(xiàn)了生物多樣性的_________價值。

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