Question

（16分）下表為某封閉式高中校醫(yī)室記錄的該校近幾年來全體學(xué)生的體檢結(jié)果中紅綠色盲發(fā)病情況統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。請根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析回答：

性狀	表現(xiàn)型	2008屆	2009屆	2010屆	2011屆	統(tǒng)計(jì)
男生	女生	男生	女生	男生	女生	男生	女生	男生	女生
色覺	正常	404	367	424	402	336	328	402	298	1566	1395
色盲	8	0	13	1	6	0	11	0	38	1

（1）根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)分析，可說明色盲遺傳具有 ? 　　　　　　　? 的特點(diǎn)。

（2）調(diào)查中發(fā)現(xiàn)某男生（Ⅲ-12）患有色盲，其同胞姐姐患有白化病，進(jìn)一步調(diào)查其家族系譜如圖二：

若a為色盲基因，b為白化基因，Ｉ-1、Ｉ-2、Ⅱ-5、Ⅱ-6個體基因組成與圖一細(xì)胞所示相同的有　　

　　　　　　。假設(shè)學(xué)校所在地區(qū)相對較封閉，且人群中白化病患者占萬分之一，據(jù)此可推測：該地區(qū)中基因b與B的基因頻率依次為　　　　　；若Ⅲ-10與一個無親緣關(guān)系的表現(xiàn)型正常的男性結(jié)婚，生一個膚色正常的孩子的概率是　　　　　。

（3）據(jù)進(jìn)一步檢查，Ⅱ-6個體及其雙親生殖細(xì)胞對應(yīng)染色體上對應(yīng)基因?qū)��?yīng)單鏈片段測定結(jié)果如下：父親：? ……TGGACTTTCAGGTAT……

母親：……TGGACTTTCAGGTAT……

Ⅱ-6：……TGGACTTAGGTATGA……

????? ……TGGACTTTCAGGTAT……

可以看出，此遺傳病致病基因產(chǎn)生的原因是　　　　　　　　　，測定堿基序列所需要的DNA通常經(jīng)過　

　　　技術(shù)來擴(kuò)增。下圖為B基因及其所在同源染色體基因突變前細(xì)胞分裂間期示意圖，請?jiān)谙聢D中畫出有絲分裂間期發(fā)生突變后的分裂中期圖。

（4）某同學(xué)認(rèn)為，上述2961人不能構(gòu)成一個種群，請你推測他判斷的最關(guān)鍵的兩個依據(jù)是：　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

 

Answer 1

【答案】

（1）男性患者多于女性???? （2）Ｉ-1、Ⅱ-5???? 1/100、99/100????? 201/202????

（3）Ⅱ-6自身基因突變（只答基因突變扣１分，答精原細(xì)胞的基因突變扣１分，答精子的基因突變不得分）?

ＰＣＲ　　　　　　　　?? （有絲分裂中期１分，基因正確１分）

（4）四屆同學(xué)不同時在校；個體間無基因交流

【解析】

試題分析：⑴根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)分析，色盲發(fā)病率有明顯的性別差異，可說明遺傳具有男性患者多于女性的特點(diǎn)；

⑵有家族系譜圖可知，4號和11號個體是白化病患者，基因型分別是bbXAY，bbXAX-，7號和12號是色盲患者，基因型是B_XaY，B_XaY，由此可知，Ｉ-1的基因型是BbXAXa、Ｉ-2的基因型是BbXAY、Ⅱ-5的基因型是BbXAXa、Ⅱ-6的基因型是BbXAY，圖一所示細(xì)胞的基因型是BbXAXa，其相同的有Ｉ-1、Ⅱ-5；另外圖一所示細(xì)胞Aa成對存在，為女性。人群中白化病患者占萬分之一，據(jù)此可推測：該地區(qū)中基因b與B的基因頻率依次為1/100、99/100，若Ⅲ-10的基因型是Bb與一個無親緣關(guān)系的表現(xiàn)型正常的男性的基因型可能是BB或Bb，其中是Bb的概率是Bb/(BB+Bb)=（2×1/100×99/100）/(1-1/10000)=2/101結(jié)婚，生一個膚色正常的孩子的概率是1-(1/4×2/101)=201/202。

⑶雙親生殖細(xì)胞的基因正常，6號個體的基因發(fā)生變化，此遺傳病致病基因產(chǎn)生的原因是Ⅱ-6自身基因突變，測定堿基序列所需要的DNA通常經(jīng)過PCR技術(shù)來擴(kuò)增。有絲分裂中期著絲點(diǎn)排列在赤道板上，6號個體基因的一條鏈出錯，所以是姊妹染色單體的一個基因變化，對應(yīng)一個正常。

⑷學(xué)校統(tǒng)計(jì)四年的全體學(xué)生，不能構(gòu)成種群的原因四屆同學(xué)不同時在校；個體間無基因交流。

考點(diǎn)：本題考查遺傳規(guī)律方面的知識，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系；能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容。