【題目】圖1表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期與每條染色體DNA含量變化的關(guān)系；圖2表示處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖像，據(jù)圖下列分析不正確的是

A.圖1中AB段的形成是由于DNA復(fù)制，圖2中丙細(xì)胞將可以發(fā)生CD段的變化

B.圖2中的圖乙所示初級(jí)卵母細(xì)胞正在發(fā)生同源染色體分離

C.圖2中甲、乙、丙細(xì)胞中所含染色體數(shù)分別為8、4、2

D.圖1中D點(diǎn)時(shí)期細(xì)胞中染色體數(shù)與A點(diǎn)時(shí)期染色體數(shù)目相等

【答案】D

【解析】

分析曲線圖：圖示表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期與每條染色體DNA含量變化的關(guān)系。AB段表示有絲分裂間期或減數(shù)第一次分裂前的間期，進(jìn)行染色體的復(fù)制；BC段表示有絲分裂前期、中期或減數(shù)第一次分裂過程、減數(shù)第二次分裂前期和中期；CD段表示著絲點(diǎn)分裂，DE段表示有絲分裂后期、末期或減數(shù)第二次分裂后期、末期。
分析細(xì)胞分裂圖：甲細(xì)胞含有同源染色體，且著絲點(diǎn)分裂，處于有絲分裂后期；乙細(xì)胞含有同源染色體，且同源染色體分離，處于減數(shù)第一次分裂后期；丙細(xì)胞不含同源染色體，處于減數(shù)第二次分裂后期。

A、圖1中AB段表示分裂間期DNA的復(fù)制，圖2中丙細(xì)胞不含同源染色體，為減數(shù)第二次分裂中期，下一時(shí)期為減數(shù)第二次分裂后期，減數(shù)第二次分裂后期將發(fā)生著絲點(diǎn)的分裂，所以圖2中丙細(xì)胞將可以發(fā)生CD段的變化，A正確；
B、圖2中的圖乙細(xì)胞正在發(fā)生同源染色體分離，為減數(shù)第一次分裂后期，由于細(xì)胞質(zhì)不均等分裂，所以細(xì)胞名稱為初級(jí)卵母細(xì)胞，B正確；
C、甲細(xì)胞含有8條染色體，乙細(xì)胞含有4條染色體，丙細(xì)胞含有2條染色體，C正確；
D、若圖1表示有絲分裂，那么CD段表示著絲點(diǎn)分裂，D點(diǎn)可表示有絲分裂后期，染色體數(shù)目加倍，所以D點(diǎn)時(shí)期細(xì)胞中染色體數(shù)是A點(diǎn)時(shí)期染色體數(shù)目的2倍，D錯(cuò)誤。
故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)調(diào)查某鎮(zhèn)有總量5000余噸的重毒化工廢料鉻渣由于非法丟放，毒水被直接排放到江中，水中的鉻會(huì)通過食物鏈最終危害到人類健康，使人中毒身亡。某小組對(duì)其中受到污染的一個(gè)池塘展開調(diào)查。該池塘中主要有甲、乙、丙、丁、戊5個(gè)種群，各種群生物體內(nèi)鉻的含量如下表。假設(shè)在這5個(gè)種群構(gòu)成的食物網(wǎng)中，消費(fèi)者只能以其前一個(gè)營養(yǎng)級(jí)的所有物種為食。請(qǐng)回答下列問題：

種群

甲

乙

丙

丁

戊

鉻含量（μg/kg鮮重）

0.35

0.018

0.017

3.6

0.0037

(1)據(jù)表中數(shù)據(jù)繪出該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)。_____________

(2)乙和丙的種間關(guān)系是__________。

(3)下圖表示能量第二營養(yǎng)級(jí)示意圖（單位單位J/cm2·a）

圖中的A表示第二營養(yǎng)級(jí)攝入的總能量，C的含義為_______________________。

該生態(tài)系統(tǒng)第一營養(yǎng)級(jí)同化的能量至少為____________J/cm2·a。

(4)若要調(diào)查該池塘中某種細(xì)菌的種群密度，可采用______________________法。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于“比較H2O2在不同條件下的分解”實(shí)驗(yàn)及分析，正確的是（　�。�

A. 常溫組的設(shè)置是為了保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果是由自變量引起的

B. 加熱和加入FeCl3都能提高反應(yīng)速率，其原理是相同的

C. 可用鹽析的方法從肝臟研磨液中獲得純凈的H2O2酶

D. 實(shí)驗(yàn)時(shí)增加H2O2濃度可持續(xù)提高反應(yīng)速率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有一種病患者癥狀是多食、易餓、瘦削、無力、怕熱、多汗、易沖動(dòng)，經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)其作用的機(jī)理如圖。據(jù)圖回答下列問題：

（1）激素B是___________激素，細(xì)胞甲的名稱是_____________。

（2）抗體能與甲狀腺細(xì)胞表面激素B的受體結(jié)合，結(jié)合后與激素B產(chǎn)生的效果相同，則該病屬于免疫疾病中的____________，病人體內(nèi)激素B的含量_________（填寫“大于”、“小于”、“等于”或“無法確定”）正常人激素B的含量。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為種子發(fā)育過程和種子萌發(fā)過程中內(nèi)源激素、種子含水量以及營養(yǎng)物質(zhì)積累量的變化。據(jù)圖分析，在種子發(fā)育過程中，關(guān)于植物激素作用的敘述，不正確的是（ ）

A. 首先出現(xiàn)的是CK，其主要作用是促進(jìn)細(xì)胞分裂和組織分化

B. 其次增加的是GA和IAA，主要作用是促進(jìn)植物體有機(jī)物的合成與積累

C. ABA促進(jìn)種子貯藏蛋白的基因表達(dá)，并促進(jìn)種子脫水，抑制種子的萌發(fā)

D. 在植物生長發(fā)育過程中激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)是多種激素相互協(xié)調(diào)、共同調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示高等動(dòng)物細(xì)胞（2N）在分裂過程中某一時(shí)期的染色體（a）、染色單體（b）、核DNA（c）三者之間的數(shù)量關(guān)系。正常情況下，此時(shí)細(xì)胞內(nèi)不可能發(fā)生（　�。�

A.染色體在紡錘絲的牽引下移向細(xì)胞兩極

B.存在于細(xì)胞中某一極的染色體數(shù)目可能為2N

C.同源染色體聯(lián)會(huì)，非姐妹染色單體交叉互換

D.無同源染色體聯(lián)會(huì)，著絲點(diǎn)排列在赤道板上

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)與各系統(tǒng)的功能聯(lián)系示意圖，回答相關(guān)問題。

（1）圖甲中，a表示________系統(tǒng)，b表示________系統(tǒng)，c表示________系統(tǒng)。

（2）病人因呼吸受阻，肌細(xì)胞會(huì)因無氧呼吸產(chǎn)生大量乳酸，乳酸進(jìn)入血液后，會(huì)使血液pH______（降低/升高），但乳酸可以與血液中的______（NaCO3/NaHCO3）發(fā)生反應(yīng)，使血液的pH維持相對(duì)穩(wěn)定。

（3）內(nèi)環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定，除了圖中所示的器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng)外，還必須在________的調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)下進(jìn)行。

（4）圖乙中，B液為____，其滲透壓的大小主要與______的含量有關(guān)。C液為________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在研究生物遺傳物質(zhì)的過程中，人們做了很多的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究，包括著名的“肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)”。

（1）某人曾重復(fù)了“肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)”，步驟如下。請(qǐng)分析以下實(shí)驗(yàn)并回答問題：

A.將一部分S型細(xì)菌加熱殺死；

B.制備符合要求的培養(yǎng)基，并分為若干組，將菌種分別接種到各組培養(yǎng)基上（接種的菌種見圖中文字所示）；

C.將接種后的培養(yǎng)皿放在適宜溫度下培養(yǎng)一段時(shí)間，觀察菌落的生長情況（見圖）。

本實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是______________________________________________。

（2）艾弗里等人通過實(shí)驗(yàn)證實(shí)了在上述細(xì)菌轉(zhuǎn)化過程中，起轉(zhuǎn)化作用的是DNA。請(qǐng)利用DNA酶作試劑，選擇適當(dāng)?shù)牟牧嫌镁咴O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，驗(yàn)證“促進(jìn)R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化成S型細(xì)菌的物質(zhì)是DNA”，并預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

①設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案

第一步：從S型細(xì)菌中提取DNA。

第二步：制備符合要求的培養(yǎng)基，將其均分為三份，標(biāo)為A、B、C，分別作如下處理：

組合編號(hào)

A

B

C

處理

不加任何提取物

A組培養(yǎng)基不加任何提取物，B組________________，C組________________。

第三步：_________________________________________________________。

第四步：將接種后的培養(yǎng)裝置放在適宜溫度下培養(yǎng)一段時(shí)間，觀察菌落生長情況。

②預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出結(jié)論：________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖所示的是檢測氣壓變化的密閉裝置。反應(yīng)瓶和中心小杯中放置有關(guān)實(shí)驗(yàn)材料和試劑，關(guān)閉活栓后，U形管右管液面高度變化反映瓶中氣體體積變化。實(shí)驗(yàn)開始時(shí)將右管液面高度調(diào)至參考點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)中定時(shí)記錄右管液面高度相對(duì)于參考點(diǎn)的變化(忽略其他原因引起的容積變化)。課題小組同學(xué)利用該裝置探究某種異養(yǎng)型微生物的細(xì)胞呼吸方式

(1)取甲、乙兩套該密閉裝置設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)補(bǔ)充下表有關(guān)內(nèi)容

_______

(2)將甲、乙裝置均置于28℃恒溫條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(實(shí)驗(yàn)過程中微生物保持活性)，60min后讀數(shù)。請(qǐng)補(bǔ)充下表有關(guān)內(nèi)容：

______

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同步練習(xí)冊(cè)答案