【題目】妊娠期糖尿病對母親和胎兒的巨大危害已引起人們的高度重視,其預(yù)防、診斷及治療已成為當(dāng)今研究的熱點(diǎn).請分析以下材料并回答問題:

材料一“性激素結(jié)合球蛋白”(SHBG)是由肝臟合成并分泌的一種糖蛋白,能特異性結(jié)合并轉(zhuǎn)運(yùn)性激素.

材料二胰島素抵抗是指胰島素含量正常而靶器官對其敏感性低于正常的一種狀態(tài),這是妊

娠期一種正常的生理性抵抗.此現(xiàn)象隨孕周增加而加重,為代償下降的胰島素敏感性,其分泌量也相應(yīng)增加.盡管所有孕婦在妊娠期都有上述調(diào)節(jié)過程,但少數(shù)人卻發(fā)生胰島B細(xì)胞分泌功能衰竭而使血糖升高,導(dǎo)致妊娠期糖尿病發(fā)生.

(1)器官甲是 ;“器官甲一垂體一器官乙一雌激素”的過程體現(xiàn)了雌激素分泌的 調(diào)節(jié),“器官甲一胰腺一血糖”過程的調(diào)節(jié)方式為

(2)雌激素水平升高使胰島素靶器官對胰島素敏感性下降,表現(xiàn)為組織細(xì)胞吸收利用葡萄糖的量 (填“增加”或“減少”),對肝臟中糖原分解為葡萄糖的抑制 (填“增強(qiáng)”或“減弱”).

(3)SHBG的分泌過程中,雌激素與胰島素表現(xiàn)為 作用.

(4)正常的生理性胰島素抵抗有利于胎兒在發(fā)育過程中利用 .研究表明SHBG含量 (高、低)是由于胰島素抵抗最終造成的結(jié)果.

【答案】(1)下丘腦 分級 神經(jīng)﹣體液調(diào)節(jié)

(2)減少 減弱

(3)拮抗

(4)葡萄糖 低

【解析】

試題分析:(1)器官甲是下丘腦.“器官甲一垂體一器官乙一雌激素”的過程體現(xiàn)了雌激素分泌的分級調(diào)節(jié).“器官甲(下丘腦)→胰腺→血糖”過程中通過下丘腦某區(qū)域的神經(jīng)來控制胰腺的分泌,而胰腺可分泌胰高血糖素和胰島素來調(diào)節(jié)血糖濃度,故該調(diào)節(jié)方式為神經(jīng)﹣體液調(diào)節(jié).

(2)雌激素水平升高使胰島素靶器官對胰島素敏感性下降,表現(xiàn)為組織細(xì)胞吸收利用葡萄糖的量減少,對肝臟中糖原分解為葡萄糖的抑制減弱.

(3)SHBG的分泌過程中,雌激素促進(jìn)肝臟分泌SHBG,而胰島素抑制肝臟分泌SHBG,故雌激素與胰島素表現(xiàn)為拮抗作用.

(4)根據(jù)題中信息可知,正常的生理性胰島素抵抗使胰島素降血糖的功能減弱,導(dǎo)致血液中葡萄糖的含量較多,從而使胎兒獲得更多的葡萄糖.分析圖解可知,胰島素能夠抑制肝臟細(xì)胞的分泌作用,而胰島素抵抗會使胰島素分泌量增加,最終導(dǎo)致SHBG含量下降.

故答案為:(1)下丘腦 分級 神經(jīng)﹣體液調(diào)節(jié)

(2)減少 減弱

(3)拮抗

(4)葡萄糖 低

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】有關(guān)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能說法正確的是

A. 核糖體是噬菌體、細(xì)胞、酵母菌唯一共有的細(xì)胞器

B. 細(xì)胞核位于細(xì)胞的正中央,因此它是細(xì)胞的控制中心

C. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成、加工以及脂質(zhì)合成的“車間”

D. 能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞不一定有葉綠體,沒有線粒體的細(xì)胞無法進(jìn)行有氧呼吸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于線粒體的說法,正確的是(

具有線粒體的真核細(xì)胞不能進(jìn)行無氧呼吸

沒有線粒體的原核細(xì)胞不能進(jìn)行有氧呼吸

含有核糖體的線粒體可以進(jìn)行轉(zhuǎn)錄和翻譯

葡萄糖在線粒體可被分解為二氧化碳和水

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列與激素作用無關(guān)的實(shí)例是( )

A. 草莓果實(shí)自然發(fā)育成熟

B. 人舌尖觸到蔗糖時(shí)感覺甜

C. 自然生長的雪松樹冠呈塔形

D. 饑餓時(shí)人體血糖仍維持正常水平

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在生態(tài)環(huán)境的研究、保護(hù)過程中,下列方法與目的不相符的是

A.建立鹽城丹頂鶴自然保護(hù)區(qū),主要是防止灘涂被破壞

B.利用昆蟲信息素誘捕有害昆蟲,可降低有害昆蟲的種群密度

C.建立瀕危動(dòng)物精子庫,有利于保護(hù)瀕危動(dòng)物的基因多樣性

D.減少對化石燃料的燃燒利用,有利于減少溫室氣體的釋放

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生長素和生長激素聯(lián)系的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A.都是有機(jī)物 B.在生物體內(nèi)含量都很少

C.都是活細(xì)胞產(chǎn)生的 D.化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列說法正確的是

A向日葵向光性并不是因?yàn)樯L素分布不均勻引起的

B演替就是原有群落的恢復(fù)

C一只狼捕食了一只兔子,狼從兔子獲得的能量是10%~20%,兔子的同化量包括兔子的遺體和兔子的糞便

D生態(tài)農(nóng)業(yè)提高了營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率,使能量獲得最大限度的利用

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】回答下列有關(guān)生長素的問題:

(1)植物頂端優(yōu)勢時(shí)頂芽產(chǎn)生的生長素運(yùn)到相鄰側(cè)芽 (需要、不需要)消耗ATP.

(2)某研究小組探究避光條件下生長素濃度對燕麥胚芽鞘生長的影響.胚芽鞘去頂靜置一段時(shí)間后,將含有不同濃度生長素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側(cè),一段時(shí)間后測量并記錄彎曲角度(α).圖1為實(shí)驗(yàn)示意圖.

①α的范圍為 (180°≥α>0°、180°≥α≥90°、90°≥α>0°).

②在兩組實(shí)驗(yàn)中若α相同,則瓊脂塊中含有生長素的濃度 (一定、不一定)相同.

(3)圖2是根、莖對生長素作用的反應(yīng)曲線,圖示字母中表示根近地側(cè)的是 、莖的遠(yuǎn)地側(cè)的是

(4)有科學(xué)家認(rèn)為根的向地生長不僅與生長素有關(guān),還與乙烯的作用有關(guān).為了研究二者的關(guān)系,做了這樣的實(shí)驗(yàn):將某種開花植物的根尖放在含不同濃度IAA的培養(yǎng)液中,并加入少量蔗糖作為能源.發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯,且生長素濃度越高,培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高,根尖生長所受的抑制也越強(qiáng).

①此人所做實(shí)驗(yàn)的自變量是 ,因變量是

②為使實(shí)驗(yàn)更嚴(yán)謹(jǐn),還需將另一些等量的根尖放在 ,作為對照組.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】脊椎動(dòng)物的一些基因活性與其周圍特定胞嘧啶的甲基化有關(guān),甲基化使基因失活,相應(yīng)的非甲基化能活化基因的表達(dá),以下推測正確的是

A. 肝細(xì)胞和胰島B細(xì)胞的呼吸酶基因均處于甲基化狀態(tài)

B. 肝細(xì)胞和胰島B細(xì)胞的胰島素基因均處于非甲基化狀態(tài)

C. 肝細(xì)胞的呼吸酶基因和胰島素基因均處于非甲基化狀態(tài)

D. 胰島B細(xì)胞的呼吸酶基因和胰島素基因均處于非甲基化狀態(tài)

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