科目:高中生物 來源:2012年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試生物(海南卷帶解析) 題型:綜合題
(9分)
資料1:給動物刺激A,產(chǎn)生某反射活動;給動物刺激B,不產(chǎn)生該反射活動。如果同時給動物刺激A和刺激B,經(jīng)過多次重復后,不給動物刺激A,只給刺激B也可以產(chǎn)生該反射活動。其中刺激A稱為非條件刺激,刺激B稱為條件刺激。
資料2:給大鼠服用藥物C可引起抗體水平下降。給大鼠服用糖精則抗體水平不變。
若同時給大鼠服用藥物C和糖精,經(jīng)過多次重復后,只給大鼠服用糖精,結(jié)果引起抗體水平下降。
資料3:有些激素能夠抑制免疫反應(yīng),有些激素則能夠促進免疫反應(yīng)。
資料4:食物中蛋白質(zhì)缺乏導致嚴重營養(yǎng)不良時,動物的淋巴組織萎縮,免疫反應(yīng)下降。根據(jù)資料回答下列問題:
(l)如果把糖精引起動物免疫反應(yīng)的改變視為反射活動,則在該反射的建立過程中非條件刺激是____,條件刺激是____。
(2)如果使用激素輔助治療過敏反應(yīng),所用激素應(yīng)對免疫反應(yīng)表現(xiàn)為____(填“促進”或“抑制”)作用。在進行異體器官移植后,應(yīng)選用對免疫反應(yīng)表現(xiàn)為____(填“促進”或“抑制”)作用的激素進行輔助治療,以提高移植成活率.
(3)資料____(填“1”,“2”,“3”或“4”)說明動物的內(nèi)分泌系統(tǒng)能夠影響免疫反應(yīng)。
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科目:高中生物 來源:2012年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試生物(海南卷解析版) 題型:綜合題
(9分)
資料1:給動物刺激A,產(chǎn)生某反射活動;給動物刺激B,不產(chǎn)生該反射活動。如果同時給動物刺激A和刺激B,經(jīng)過多次重復后,不給動物刺激A,只給刺激B也可以產(chǎn)生該反射活動。其中刺激A稱為非條件刺激,刺激B稱為條件刺激。
資料2:給大鼠服用藥物C可引起抗體水平下降。給大鼠服用糖精則抗體水平不變。
若同時給大鼠服用藥物C和糖精,經(jīng)過多次重復后,只給大鼠服用糖精,結(jié)果引起抗體水平下降。
資料3:有些激素能夠抑制免疫反應(yīng),有些激素則能夠促進免疫反應(yīng)。
資料4:食物中蛋白質(zhì)缺乏導致嚴重營養(yǎng)不良時,動物的淋巴組織萎縮,免疫反應(yīng)下降。根據(jù)資料回答下列問題:
(l)如果把糖精引起動物免疫反應(yīng)的改變視為反射活動,則在該反射的建立過程中
非條件刺激是____,條件刺激是____。
(2)如果使用激素輔助治療過敏反應(yīng),所用激素應(yīng)對免疫反應(yīng)表現(xiàn)為____(填“促
進”或“抑制”)作用。在進行異體器官移植后,應(yīng)選用對免疫反應(yīng)表現(xiàn)為____(填“促進”或“抑制”)作用的激素進行輔助治療,以提高移植成活率.
(3)資料____(填“1”,“2”,“3”或“4”)說明動物的內(nèi)分泌系統(tǒng)能夠影響免疫反應(yīng)。
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
資料1:給動物刺激A,產(chǎn)生某反射活動;給動物刺激B,不產(chǎn)生該反射活動。如果同時給動物刺激A和刺激B,經(jīng)過多次重復后,不給動物刺激A,只給刺激B也可以產(chǎn)生該反射活動。其中刺激A稱為非條件刺激,刺激B稱為條件刺激。
資料2:給大鼠服用藥物C可引起抗體水平下降。給大鼠服用糖精則抗體水平不變。
若同時給大鼠服用藥物C和糖精,經(jīng)過多次重復后,只給大鼠服用糖精,結(jié)果引起抗體水平下降。
資料3:有些激素能夠抑制免疫反應(yīng),有些激素則能夠促進免疫反應(yīng)。
資料4:食物中蛋白質(zhì)缺乏導致嚴重營養(yǎng)不良時,動物的淋巴組織萎縮,免疫反應(yīng)下降。根據(jù)資料回答下列問題:
(1)如果把糖精引起動物免疫反應(yīng)的改變視為反射活動,則在該反射的建立過程中非條件刺激是____,條件刺激是____。
(2)如果使用激素輔助治療過敏反應(yīng),所用激素應(yīng)對免疫反應(yīng)表現(xiàn)為____(填“促進”或“抑制”)作用。在進行異體器官移植后,應(yīng)選用對免疫反應(yīng)表現(xiàn)為____(填“促進”或“抑制”)作用的激素進行輔助治療,以提高移植成活率.
(3)資料____(填“1”,“2”,“3”或“4”)說明動物的內(nèi)分泌系統(tǒng)能夠影響免疫反應(yīng)。
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