【題目】蘇格蘭牛的耳尖V形與非V形是一對相對性狀,由一對等位基因控制。以下是蘇格蘭牛耳尖性狀遺傳的家系圖,下列敘述正確的是

AV形耳尖由X染色體上的顯性基因控制

B2的表現(xiàn)型可推定1為雜合子

C3中控制非V形耳尖的基因可能來自1

D25生出V形耳尖子代的可能性為1/3

【答案】C

【解析】12生出2非V形耳尖公牛,可以推斷V形耳尖由顯性基因控制再根據(jù)1是V形耳尖,而3則是非V形耳尖,推斷該基因不在X染色體而在常染色體上,A誤;2的表現(xiàn)型可推定12的基因型均為雜合子,所以1有1/3的可能為顯性純合子,2/3的可能為雜合子,B項錯誤;根據(jù)A選項的推斷,3是隱性純合子,其控制非V形耳尖的基因一個來自3,一個來自4,而3有2個隱性基因分別來自12,這2個隱性基因的任意1個遺傳給3,故C項正確;由前面分析可知,2為隱性純合子,5為雜合子,所以25生出V形耳尖子代的可能性為1/2,D項錯誤。

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某雌雄異株植物XY型性別決定,花色由二對獨立遺傳的等位基因A、a和B、b控制,兩對基因控制有色物質合成關系如下圖:

取紫花雄株甲與白花雌株乙雜交,F(xiàn)1紅花雄株:紫花雌株=1:1。下列敘述錯誤的是

A紫花雄株甲可產(chǎn)生2種不同基因型的配子

B用酶A的抑制劑噴施紅花植株后出現(xiàn)白花,該變異為不遺傳的變異

C基因B在轉錄時,DNA聚合酶與DNA分子的某一啟動部位相結合

D基因A發(fā)生突變后植抹表現(xiàn)為白花,該突變屬于生化突變

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖甲表示某種植物光合作用強度與光照強度的關系,圖乙表示該植物葉肉細胞的部分結構圖中m和n代表兩種氣體的體積,下列說法正確的是注:不考慮無氧呼吸)(

A甲圖中的縱坐標數(shù)值即為乙圖中的m4

B甲圖中a、b、c、d、e任意一點,乙圖中都有m1=n1>0,m2=n2>0

C甲圖中e點以后,乙圖中n4不再增加,其主要原因是m1值太低

D甲圖中c點時,乙圖中有m1=n1=m4=n4

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在維持人體體溫恒定的調節(jié)中正確的是( )

①腎上腺激素和甲狀腺激素之間存在協(xié)同作用

②胰島素和胰高血糖素之間存在拮抗作用

③生長激素和甲狀腺激素之間存在協(xié)同作用

④神經(jīng)調節(jié)和體液調節(jié)共同起作用

A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】藍細菌(藍藻)與酵母菌的相同之處是

A. 都有擬核B. 均能進行光合作用

C. 都有線粒體D. 均能進行需(有)氧呼吸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為研究酶的催化效率,進行了相關試驗,實驗結果如下圖所示。據(jù)此分析,下列敘述錯誤的是

A曲線1和3說明酶具有催化作用

B曲線1和2說明酶具有髙效性

C增加酶濃度后m值將變大

D該實驗需要控制溫度等無關變量

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】以下不能說明細胞全能性的實驗是

A將誘變處理的番茄種子培育成植株

B將紫羅蘭的葉肉細胞培育成植株

C將番茄與馬鈴薯細胞融合并培育成植株

D將轉基因的棉花細胞培育成植株

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科學家用被32P標記的磷酸鹽溶液浸泡蠶豆幼苗,追蹤蠶豆根尖細胞分裂情況,得到蠶豆根尖分生區(qū)細胞連貫分裂數(shù)據(jù)如下圖所示,以下說法正確的是

A上圖數(shù)據(jù)顯示,蠶豆根尖細胞分裂時,其細胞周期為193h

B32P的磷酸鹽作為標記物,主要是標記蠶豆幼苗細胞中的蛋白質和DNA

C若蠶豆根尖體細胞的染色體數(shù)為2N,則該蠶豆根尖細胞有絲分裂后期染色單體數(shù)為4N

D蠶豆根尖分生區(qū)細胞分裂間期比分裂期時間短

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將番茄和水稻分別的培養(yǎng)在含有Mg2+Ca2+、SiO44-的培養(yǎng)液中。一段時間后,培養(yǎng)液中的離子濃度變化如下圖所示。下列有關分析不正確的是

A. 水稻對水的吸收率大于對Mg2+的吸收率

B. 番茄通過主動運輸排除SiO44-,使溶液中SiO44-濃度提高

C. 番茄和水稻對離子的吸收均具有選擇性

D. 培養(yǎng)液的初始濃度小于水稻和番茄的細胞液濃度

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