【題目】近些年,研究人員在細(xì)胞減數(shù)分裂研究中有一些新發(fā)現(xiàn),如圖1所示。

1)圖中減數(shù)分裂是進(jìn)行有性生殖的生物產(chǎn)生_____細(xì)胞的產(chǎn)生過程(部分染色體未標(biāo)出),細(xì)胞②中_____________之間常常發(fā)生交叉互換。

2)與“常規(guī)”減數(shù)分裂相比,“逆反”減數(shù)分裂中染色體變化的特征是 _____________。兩種減數(shù)分裂產(chǎn)生的生殖細(xì)胞基因型分別為_________。

3)在“逆反”減數(shù)分裂中,若MⅡ細(xì)胞染色體發(fā)生不均等分配,產(chǎn)生的生殖細(xì)胞基因組成為__________。如果該時(shí)期細(xì)胞約1/4的出現(xiàn)了染色體不均分的情況,那么可以估算出約_____%的配子異常。

4)經(jīng)過對(duì)大量樣本的統(tǒng)計(jì)研究發(fā)現(xiàn)了染色體的分配規(guī)律,如圖2所示這種分配規(guī)律及其意義是:卵細(xì)胞獲得重組染色體的概率高,后代具有更多_____,為進(jìn)化提供了豐富的原材料。

【答案】 同源染色體的非姐妹染色單體 M I姐妹染色體單體分開,MII同源染色體分離 AbAB AaBB或無A/a/B/b基因 25% 變異性(基因多樣性)

【解析】

減數(shù)分裂過程。

減數(shù)第一次分裂間期:染色體復(fù)制染色體復(fù)制

減數(shù)第一次分裂:前期。聯(lián)會(huì),同源染色體的非姐妹染色單體交叉互換;中期,同源染色體成對(duì)的排列在赤道板上;后期,同源染色體分離非同源染色體自由組合;末期,細(xì)胞質(zhì)分裂。核膜,核仁重建紡錘體和染色體消失。

減數(shù)第二次分裂:前期,核膜,核仁消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;中期,染色體形態(tài)固定,數(shù)目清晰;后期,著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開成為染色體病均勻的移向兩級(jí);末期,核膜核仁重建,紡錘體和染色體消失。

(1)圖中減數(shù)分裂是進(jìn)行有性生殖的生物產(chǎn)生卵細(xì)胞的產(chǎn)生過程(部分染色體未標(biāo)出),細(xì)胞②即初級(jí)卵母細(xì)胞中,同源染色體的非姐妹染色單體之間常常發(fā)生交叉互換。

(2)與“常規(guī)”減數(shù)分裂相比,“逆反”減數(shù)分裂中染色體變化的特征是 M I姐妹染色體單體分開,MII同源染色體分離。圖1中可以看出:兩種減數(shù)分裂產(chǎn)生的生殖細(xì)胞基因型分別為Ab和AB。

(3)在“逆反”減數(shù)分裂中,若MⅡ細(xì)胞染色體發(fā)生不均等分配,產(chǎn)生的生殖細(xì)胞基因組成為AaBB或無A/a/B/b基因。因?yàn)橐粋(gè)卵原細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)分裂后只能產(chǎn)生一個(gè)卵細(xì)胞,故如果該時(shí)期細(xì)胞約1/4的出現(xiàn)了染色體不均分的情況,那么可以估算出約25%的配子異常。

(4)如圖2顯示重組染色體在卵細(xì)胞中出現(xiàn)的概率高,其意義是:卵細(xì)胞獲得重組染色體的概率高,后代具有更多變異性(基因多樣性),為進(jìn)化提供了豐富的原材料。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某人工生態(tài)系統(tǒng)只有3個(gè)營養(yǎng)級(jí),由甲、乙、丙、丁4個(gè)種群構(gòu)成(其中只有丙為植物),一年中流經(jīng)這4個(gè)種群的能量分別為:

(1)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)包括能量的輸入、傳遞和__________________。

(2)請(qǐng)畫出該人工生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng):_________________________。

(3)一年中流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為_____________J·m2,第一營養(yǎng)級(jí)和第二營養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率為______________。

(4)在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中營養(yǎng)級(jí)越多,在能量流動(dòng)過程中_________________,所以生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)一般不超過45個(gè)營養(yǎng)級(jí)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為真核生物細(xì)胞核內(nèi)轉(zhuǎn)錄過程的示意圖,下列說法正確的是

A.②與③在組成上相同的化學(xué)基團(tuán)只有磷酸基,不同的基團(tuán)只是五碳糖

B.①為啟動(dòng)上述過程必需的有機(jī)物,其名稱RNA聚合酶,①移動(dòng)的方向從左向右

C.上述過程還可發(fā)生在根尖細(xì)胞的線粒體中

D.轉(zhuǎn)錄完成后,④需通過兩層生物膜才能與核糖體結(jié)合

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為處于不同分裂時(shí)期的某哺乳動(dòng)物細(xì)胞示意圖,下列敘述正確的是

A.甲、乙、丙中都有同源染色體

B.睪丸中能同時(shí)出現(xiàn)這三種細(xì)胞

C.乙圖中成對(duì)的染色體排在赤道板上

D.丙的子細(xì)胞是卵細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為細(xì)胞融合的簡略過程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖完成問題:

1)若AB是植物細(xì)胞,在細(xì)胞融合之前已用酶處理去掉了細(xì)胞壁,所用的酶是_________,由此生成的AB稱為_________;A、B到細(xì)胞C的過程中,常用的物理方法有離心、振動(dòng)、電激。融合完成的標(biāo)志是________。

2)若A、B是動(dòng)物細(xì)胞,一般取自幼齡動(dòng)物的器官、組織,然后用________使其分散開來;ABC的過程中,常用的不用于植物細(xì)胞工程的方法是用______________誘導(dǎo)細(xì)胞融合。對(duì)融合得到的D進(jìn)行大規(guī)模培養(yǎng)時(shí)需要提供的氣體環(huán)境為______________,其中CO2的作用是____________________________________________________________。此外,培養(yǎng)液還應(yīng)進(jìn)行無菌處理,通常還要在培養(yǎng)液中添加一定量的抗生素,以防___________________________。

3)若A為骨髓瘤細(xì)胞,B為經(jīng)免疫的B淋巴細(xì)胞,那么D稱為_________,這種細(xì)胞既能大量繁殖,又能產(chǎn)生_________

4)從A、B到細(xì)胞C的過程中,可形成__________種類型的細(xì)胞(僅考慮兩個(gè)細(xì)胞間的融合)。若該過程用于單克隆抗體的制備,應(yīng)篩選出符合要求的D,方法是用特定的__________培養(yǎng)基培養(yǎng),為了大規(guī)模的生產(chǎn)單克隆抗體,還需對(duì)D進(jìn)行第二次篩選,第二次篩選的目的是____________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示巨噬細(xì)胞攝取、加工和呈遞抗原的過程,以下敘述錯(cuò)誤的是

A. 巨噬細(xì)胞吞噬細(xì)菌需要受體的識(shí)別和ATP供能

B. 巨噬細(xì)胞MHC-II將細(xì)菌的抗原呈遞給效應(yīng)T細(xì)胞

C. 圖示過程可發(fā)生在體液免疫和細(xì)胞免疫過程中

D. MHC-II加工及定位體現(xiàn)了生物膜系統(tǒng)的統(tǒng)一性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某課題組為解決本地種奶牛產(chǎn)奶量低的問題,引進(jìn)了含高產(chǎn)奶基因但對(duì)本地適應(yīng)性差的純種公牛。

1)擬進(jìn)行雜交:♂A(具高產(chǎn)奶基因的純種)×♀B(具適宜本地生長基因的純種)→C

選擇B作為母本,原因之一是胚胎能在母體內(nèi)正常_______。若C中的母牛表現(xiàn)為適宜本地生長,但產(chǎn)奶量并未提高,說明高產(chǎn)奶是____性狀。

2)用以上最佳組合,按以下流程可加速獲得優(yōu)良個(gè)體。

精子要具有受精能力,需對(duì)其進(jìn)行___處理;卵子的成熟在過程___(填標(biāo)號(hào))中完成。在過程④的培養(yǎng)基中含有葡萄糖,其作用是____。為篩選出具有優(yōu)良性狀的母牛,過程⑤前應(yīng)鑒定胚胎的_________。

3)上述流程中所用的胚胎工程技術(shù)是_,在胚胎移植前,可采用__________技術(shù)以獲得更多胚胎。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為逆轉(zhuǎn)率病毒的遺傳信息的傳遞過程示意圖,下列敘述不正確的是

A. 逆轉(zhuǎn)錄酶是在逆轉(zhuǎn)錄病毒的核糖體上合成的

B. 逆轉(zhuǎn)錄得到的雙鏈DNA整合到宿主細(xì)胞DNA上屬于基因重組

C. 逆轉(zhuǎn)錄病毒的遺傳信息的傳遞過程有逆轉(zhuǎn)錄酶、RNA聚合酶等參與

D. 逆轉(zhuǎn)錄病毒遺傳信息的傳遞與真核生物的不完全相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示將某綠色植物放在密閉且透明的容器內(nèi),在適宜的光照和溫度條件下培養(yǎng),植株吸收或成生成CO2的速率隨時(shí)間的變化如下圖所示。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.T1-T3時(shí)間段,植株的凈光合速率逐漸下降

B.T2時(shí)刻,該植株固定CO2的速率為4mg/h

C.T3時(shí)刻之后,容器中CO2濃度保持不變

D.若減弱光照強(qiáng)度,則T3在坐標(biāo)軸上的相應(yīng)位置將右移

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