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科目:高中生物 來(lái)源:生物教研室 題型:071
下圖表示細(xì)胞融合技術(shù)的一些過(guò)程,據(jù)圖回答:
(1)若A、B細(xì)胞為植物細(xì)胞,那么這樣的細(xì)胞已經(jīng)用酶降解脫掉了_____________。這種酶很可能是________,由此生成的A和B細(xì)胞稱為_(kāi)_____。
(2)若A為人細(xì)胞,B為鼠細(xì)胞,并分別用紅、綠熒光染料標(biāo)記細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)分子,在C細(xì)胞時(shí),細(xì)胞一半發(fā)紅色熒光,一半發(fā)綠色熒光。到D細(xì)胞階段,兩種顏色的熒光均勻分布。請(qǐng)解釋原因:______________。
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科目:高中生物 來(lái)源:2010年哈三中高二下學(xué)期期末測(cè)試生物 題型:綜合題
下圖表示細(xì)胞融合技術(shù)的一些過(guò)程,請(qǐng)回答:11分
(1)圖示若表示植物體細(xì)胞雜交的部分過(guò)程,那么形成A、B原生質(zhì)體時(shí),需利用_________ ______和果膠酶除去細(xì)胞壁,原生質(zhì)體融合過(guò)程中用作 誘導(dǎo)劑。
(2)若將D細(xì)胞培養(yǎng)成植株,可用 技術(shù),這一培養(yǎng)過(guò)程要經(jīng)過(guò) 和 兩個(gè)階段。目前,植物體細(xì)胞雜交還有許多理論和技術(shù)問(wèn)題沒(méi)有解決,如雜種植物還不能按照人們的需要表現(xiàn)出親代的優(yōu)良性狀,從遺傳學(xué)角度分析,其內(nèi)在因素很可能是 。
(3)若A、B是動(dòng)物細(xì)胞,一般用酶使其分散開(kāi)來(lái),A、B到C的過(guò)程中常用的但不用于植物體細(xì)胞雜交的手段是 。
(4)若該過(guò)程是制備單克隆抗體,應(yīng)先在小鼠身體注射 ,產(chǎn)生相應(yīng)的免疫反應(yīng),生成A細(xì)胞,則圖中A為 ,A、B融合后需用缺陷型營(yíng)養(yǎng)培養(yǎng)基培養(yǎng)C,目的是進(jìn)行__________,得到能用來(lái)培養(yǎng)的D細(xì)胞稱為 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2010年哈三中高二下學(xué)期期末測(cè)試生物 題型:綜合題
下圖表示細(xì)胞融合技術(shù)的一些過(guò)程,請(qǐng)回答:11分
(1)圖示若表示植物體細(xì)胞雜交的部分過(guò)程,那么形成A、B原生質(zhì)體時(shí),需利用_________ ______和果膠酶除去細(xì)胞壁,原生質(zhì)體融合過(guò)程中用作 誘導(dǎo)劑。
(2)若將D細(xì)胞培養(yǎng)成植株,可用 技術(shù),這一培養(yǎng)過(guò)程要經(jīng)過(guò) 和 兩個(gè)階段。目前,植物體細(xì)胞雜交還有許多理論和技術(shù)問(wèn)題沒(méi)有解決,如雜種植物還不能按照人們的需要表現(xiàn)出親代的優(yōu)良性狀,從遺傳學(xué)角度分析,其內(nèi)在因素很可能是 。
(3)若A、B是動(dòng)物細(xì)胞,一般用酶使其分散開(kāi)來(lái),A、B到C的過(guò)程中常用的但不用于植物體細(xì)胞雜交的手段是 。
(4)若該過(guò)程是制備單克隆抗體,應(yīng)先在小鼠身體注射 ,產(chǎn)生相應(yīng)的免疫反應(yīng),生成A細(xì)胞,則圖中A為 ,A、B融合后需用缺陷型營(yíng)養(yǎng)培養(yǎng)基培養(yǎng)C,目的是進(jìn)行__________,得到能用來(lái)培養(yǎng)的D細(xì)胞稱為 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
下圖表示細(xì)胞融合技術(shù)的一些過(guò)程,請(qǐng)回答:11分
(1)圖示若表示植物體細(xì)胞雜交的部分過(guò)程,那么形成A、B原生質(zhì)體時(shí),需利用_________ ______和果膠酶除去細(xì)胞壁,原生質(zhì)體融合過(guò)程中用作 誘導(dǎo)劑。
(2)若將D細(xì)胞培養(yǎng)成植株,可用 技術(shù),這一培養(yǎng)過(guò)程要經(jīng)過(guò) 和 兩個(gè)階段。目前,植物體細(xì)胞雜交還有許多理論和技術(shù)問(wèn)題沒(méi)有解決,如雜種植物還不能按照人們的需要表現(xiàn)出親代的優(yōu)良性狀,從遺傳學(xué)角度分析,其內(nèi)在因素很可能是 。
(3)若A、B是動(dòng)物細(xì)胞,一般用酶使其分散開(kāi)來(lái),A、B到C的過(guò)程中常用的但不用于植物體細(xì)胞雜交的手段是 。
(4)若該過(guò)程是制備單克隆抗體,應(yīng)先在小鼠身體注射 ,產(chǎn)生相應(yīng)的免疫反應(yīng),生成A細(xì)胞,則圖中A為 ,A、B融合后需用缺陷型營(yíng)養(yǎng)培養(yǎng)基培養(yǎng)C,目的是進(jìn)行__________,得到能用來(lái)培養(yǎng)的D細(xì)胞稱為 。
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