近年來(lái),太湖流域水體富營(yíng)養(yǎng)化嚴(yán)重,水體發(fā)綠發(fā)臭時(shí)有發(fā)生。有人認(rèn)為水體富營(yíng)養(yǎng)化的原因與水質(zhì)富含有N、P等礦質(zhì)元素有關(guān)。為了證明水體富營(yíng)養(yǎng)化是由N、P引起的,設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn):

從泛著綠色的池塘中取水,并進(jìn)行如下處理:

A.靜置4小時(shí),倒去上清液,留下藻類,加清水。如此重復(fù)3次;

B.再加水至l000mL,混勻后分裝于甲、乙、丙、丁四個(gè)燒杯中;

C.在甲燒杯中加0.3g洗衣粉(含P);在乙燒杯中                 ;在丙燒杯中加0.l5g洗衣粉和0.15g尿素;丁燒杯中                     ;

D.將甲、乙、丙、丁四個(gè)燒杯置于向陽(yáng)的窗臺(tái)上培養(yǎng)5天,取得水樣。

請(qǐng)補(bǔ)充完整以上實(shí)驗(yàn)過(guò)程,并回答以下問(wèn)題:

①(A)處理的目的是                             。

②你預(yù)計(jì)甲、乙、丙、丁四個(gè)燒杯中藻類密度最大的是         ,理由是           。

C.加0.3g尿素           不加任何物質(zhì)(或加0.3g蒸餾水)(注意乙和丁所加物質(zhì)可互換)

①除去樣品中原有的礦質(zhì)元素  ②丙    洗衣粉中含磷,尿素中含氮,營(yíng)養(yǎng)充分,藻類生長(zhǎng)繁殖快

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

 近年來(lái),太湖流域水體富營(yíng)養(yǎng)化嚴(yán)重,水體發(fā)綠發(fā)臭時(shí)有發(fā)生,對(duì)漁業(yè)和居民生活用水構(gòu)成嚴(yán)重威脅。請(qǐng)回答:

   (1)太湖水質(zhì)惡化主要是由藍(lán)藻引起的。從生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)看,藍(lán)藻屬于            。為解決太湖水發(fā)綠問(wèn)題,有人建議在水體發(fā)綠時(shí)投放一定量的魚(yú)苗。常見(jiàn)魚(yú)類的食性如下:

類別

青魚(yú)

鰱魚(yú)

鳙魚(yú)

鯉魚(yú)

食性

螺獅

浮游植物

浮游動(dòng)物

雜食

你認(rèn)為最適宜投放的魚(yú)類是                       。

   (2)從生物防治的角度看,還應(yīng)該在太湖中放養(yǎng)其他有經(jīng)濟(jì)價(jià)值的水生生物(如蝦、蟹等),你認(rèn)為這樣做的生態(tài)學(xué)意義是                              。

   (3)養(yǎng)魚(yú)的池塘經(jīng)常接納含有農(nóng)藥的農(nóng)田水,但是在一般情況下,池塘的生態(tài)平衡不會(huì)遭到破壞,其主要原因是                        。

   (4)下表是對(duì)太湖生態(tài)系統(tǒng)營(yíng)養(yǎng)級(jí)和能量流動(dòng)情況的調(diào)查結(jié)果,表中A、B、C、D分別表示不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí),E為分解者。Pg表示生物同化作用固定能量的總量,Pn表示生物體貯存的能量(Pn=Pg—R),R表示生物呼吸消耗的能量(單位:102千焦/ m2/年)。則該生態(tài)系統(tǒng)中能量從第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的效率是              

A

B

C

D

E

Pg

15.9

870.7

0.9

141.0

211.5

Pn

2.8

369.4

0.3

61.9

20.1

R

13.1

501.3

0.6

79.1

191.4

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