回答下列與生命活動調(diào)節(jié)有關(guān)的問題

(一)糖耐量受損(IGT)的人表現(xiàn)為空腹血糖濃度正常、負荷(如飲食)后血糖濃度升高異常。為了探究運動對IGT 的干預情況,受試者于餐后進行中等強度持續(xù)運動30 min,定時采樣測定血糖濃度及胰島素含量,實驗結(jié)果如下圖所示。由此可初步推測:
餐后運動可        (升高、降低或穩(wěn)定)IGT 人群餐后血糖峰值和胰島素升高幅度;可使IGT 人群胰島素分泌高峰        (提前、延后或穩(wěn)定);可       (增加、減輕或穩(wěn)定)IGT 人群胰島B 細胞的分泌負擔;在一般情況下,餐后胰島素的分泌量會      

(二)取生長狀態(tài)一致的燕麥胚芽鞘,分為a、b、c、d四組,將a、b兩組胚芽鞘尖端下方的一段切除,再從c、d兩組胚芽鞘中的相應(yīng)位置分別切取等長的一段,并按圖中所示分別介入a、b兩組胚芽鞘被切除的位置,得到a’、b’兩組胚芽鞘。然后用單側(cè)光照射,會發(fā)現(xiàn)a′組胚芽鞘              生長,b′組胚芽鞘           生長。

(一)  降低    提前 減輕   增加  (二)  向光彎曲, 無彎曲也不

解析試題分析:
(一)由圖中信息可知,餐后15分鐘運動至45分鐘結(jié)束,血糖濃度低于對照組,胰島素濃度高于對照組,說明餐后運動可降低IGT 人群餐后血糖峰值和胰島素升高幅度;可使IGT 人群胰島素分泌高峰提前;餐后運動的實驗組血糖濃度會因為消耗有所降低,能減輕對胰島B細胞的刺激,減輕胰島B細胞的負擔;在一般情況下,餐后血糖濃度升高,胰島素的分泌量會增加。
(二)圖中c組尖端和d組尖端都能產(chǎn)生生長素,c組和d組的區(qū)別是d組胚芽鞘是倒置的。由于生長素在胚芽鞘中的運輸只能從形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端,因此a′胚芽尖端的生長素能向胚芽鞘基部運輸,b′組尖端的生長素不能向胚芽鞘基部運輸。單側(cè)光能使胚芽鞘尖端的生長素發(fā)生橫向運輸,即由向光側(cè)運向背光側(cè),所以a′組胚芽鞘向光彎曲生長,b′組胚芽鞘不彎曲也不生長。
考點:本題考查人血糖濃度及胰島素濃度變化與餐后運動的關(guān)系、生長素的運輸及作用原理。
點評:解決此類題目的關(guān)鍵在于分析圖中所給的信息,本題意在考查考生分析曲線圖的能力、識圖能力和理解能力。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源:2012屆江西省高三第二次月考生物試卷 題型:綜合題

(12分)請分析下表,回答有關(guān)實驗的問題。

組別

材料

實驗條件

觀察內(nèi)容

A

豆?jié){

0.1g/mL的NaOH溶液、0.01g/mL的CuSO4溶液

液體的顏色變化

B

梨汁或蘋果汁

0.1g/mL的NaOH溶液、0.05g/mL的CuSO4溶液

液體的顏色變化

C

洋蔥鱗葉表皮

解離液、清水、0.02g/mL的龍膽紫等

有絲分裂的過程

D

菠菜葉

二氧化硅、碳酸鈣、無水乙醇、層析液等

色素種類和顏色

(1)A組實驗注入試劑以后,對試管液體的處理方法與B組有何不同?               。

(2)B組試劑的使用方法與A組比較,不同之處是B組:                             。

(3)C組實驗中,在顯微鏡下觀察不到染色體,原因是                             。如果一個同學用洋蔥根尖制作臨時裝片,且在低倍鏡下觀察到洋蔥根尖分生區(qū)的一個處于中期的細胞位于視野右上方,想在高倍鏡下進一步觀察這個細胞的染色體的形態(tài)和數(shù)目,請從下列選項中選擇正確的操作步驟的代碼并排序                        。

①轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋 ②轉(zhuǎn)動細準焦螺旋 ③調(diào)節(jié)反光鏡、光圈增加進光量 ④轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,換上高倍鏡 ⑤向左下方移動裝片 ⑥向右上方移動裝片 ⑦向上移動裝片 ⑧向下移動裝片

洋蔥根尖細胞生命活動中,細胞核起非常重要的重要,對細胞核功能的較為全面的闡述應(yīng)該是                     

(4)某同學做D實驗后,繪制了四種光合色素在濾紙上分離情況(圖 1 所示)。據(jù)圖分析,主要吸收紅光的色素是             (填序號)。 另一同學由于研磨綠葉過程中粗心大意,漏加了某些試劑或藥品,導致實驗結(jié)果不理想(圖2所示),請指出該同學漏加的試劑或藥品            。

(5)為研究溫度對酶活性的影響,某同學根據(jù)已提供的實驗器材設(shè)計出了如下實驗方案

1.用恒溫水浴鍋、燒杯和鐵架臺調(diào)好水浴裝置。

2.將量好的酶溶液和天平稱取的蛋白質(zhì)塊分別放入2個試管,然后將2個試管放入同一水浴環(huán)境中持續(xù)一定時間,使試管內(nèi)外溫度一致,再將酶溶液和蛋白質(zhì)塊(將雞蛋煮熟后的蛋白部分切成的小塊)倒入同一試管中混合,保溫并記錄蛋白質(zhì)塊消失所需的時間。

3.將酶溶液改成等量的蒸餾水,重復步驟2,并注意與步驟2的溫度保持一致,進行對照實驗。

4.作好觀察記錄。

你認為該方案存在哪些問題?(4點)

 

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科目:高中生物 來源:2011-2012學年江西省會昌中學高三第二次月考生物試卷 題型:綜合題

(12分)請分析下表,回答有關(guān)實驗的問題。

組別
材料
實驗條件
觀察內(nèi)容
A
豆?jié){
0.1g/mL的NaOH溶液、0.01g/mL的CuSO4溶液
液體的顏色變化
B
梨汁或蘋果汁
0.1g/mL的NaOH溶液、0.05g/mL的CuSO4溶液
液體的顏色變化
C
洋蔥鱗葉表皮
解離液、清水、0.02g/mL的龍膽紫等
有絲分裂的過程
D
菠菜葉
二氧化硅、碳酸鈣、無水乙醇、層析液等
色素種類和顏色
(1)A組實驗注入試劑以后,對試管液體的處理方法與B組有何不同?              。
(2)B組試劑的使用方法與A組比較,不同之處是B組:                            。
(3)C組實驗中,在顯微鏡下觀察不到染色體,原因是                            。如果一個同學用洋蔥根尖制作臨時裝片,且在低倍鏡下觀察到洋蔥根尖分生區(qū)的一個處于中期的細胞位于視野右上方,想在高倍鏡下進一步觀察這個細胞的染色體的形態(tài)和數(shù)目,請從下列選項中選擇正確的操作步驟的代碼并排序                       
①轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋 ②轉(zhuǎn)動細準焦螺旋 ③調(diào)節(jié)反光鏡、光圈增加進光量 ④轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,換上高倍鏡 ⑤向左下方移動裝片 ⑥向右上方移動裝片 ⑦向上移動裝片 ⑧向下移動裝片
洋蔥根尖細胞生命活動中,細胞核起非常重要的重要,對細胞核功能的較為全面的闡述應(yīng)該是                     
(4)某同學做D實驗后,繪制了四種光合色素在濾紙上分離情況(圖 1 所示)。據(jù)圖分析,主要吸收紅光的色素是            (填序號)。 另一同學由于研磨綠葉過程中粗心大意,漏加了某些試劑或藥品,導致實驗結(jié)果不理想(圖2所示),請指出該同學漏加的試劑或藥品           

(5)為研究溫度對酶活性的影響,某同學根據(jù)已提供的實驗器材設(shè)計出了如下實驗方案
1.用恒溫水浴鍋、燒杯和鐵架臺調(diào)好水浴裝置。
2.將量好的酶溶液和天平稱取的蛋白質(zhì)塊分別放入2個試管,然后將2個試管放入同一水浴環(huán)境中持續(xù)一定時間,使試管內(nèi)外溫度一致,再將酶溶液和蛋白質(zhì)塊(將雞蛋煮熟后的蛋白部分切成的小塊)倒入同一試管中混合,保溫并記錄蛋白質(zhì)塊消失所需的時間。
3.將酶溶液改成等量的蒸餾水,重復步驟2,并注意與步驟2的溫度保持一致,進行對照實驗。
4.作好觀察記錄。
你認為該方案存在哪些問題?(4點)

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