【題目】如圖是通過(guò)實(shí)驗(yàn)獲得的較高溫度對(duì)甲、乙兩種植物光合作用和呼吸作用的影響曲線,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)溫度是影響植物代謝的主要外界因素之一,探究溫度影響植物呼吸作用的實(shí)驗(yàn)二應(yīng)在條件下進(jìn)行.
(2)分析曲線可知,植物的光合作用和呼吸作用對(duì)高溫更敏感,同時(shí)兩種植物均表現(xiàn)出光合作用的耐熱性(填“>”、“=”或“<”)呼吸作用的耐熱性,過(guò)高的溫度會(huì)光合作用和呼吸作用的進(jìn)行.
(3)實(shí)驗(yàn)一中,若溫度保持45℃,其他條件不變,乙植物(填“能”或“不能”)積累有機(jī)物.
(4)多數(shù)獲得充足水分的植物,即使在較高的溫度條件下,也能通過(guò)輻射散熱和作用來(lái)降低葉溫.
【答案】
(1)黑暗
(2)乙;<;抑制
(3)能
(4)蒸騰
【解析】解:(1)光照條件下植物會(huì)進(jìn)行光合作用,會(huì)影響二氧化碳釋放量的測(cè)定,因此探究溫度影響植物呼吸作用的實(shí)驗(yàn)二應(yīng)在黑暗條件下進(jìn)行.(2)分析曲線可知,乙植物的光合作用和呼吸作用對(duì)高溫更敏感,同時(shí)兩種植物均表現(xiàn)出光合作用的耐熱性小于呼吸作用的耐熱性,過(guò)高的溫度會(huì)抑制光合作用和呼吸作用的進(jìn)行.(3)實(shí)驗(yàn)一中,測(cè)定的二氧化碳的吸收表示的是凈光合速率,若溫度保持45℃,凈光合速率大于,即其他條件不變,乙植物能積累有機(jī)物.(4)多數(shù)獲得充足水分的植物,即使在較高的溫度條件下,也能通過(guò)輻射散熱和蒸騰作用來(lái)降低葉溫. 所以答案是:(1)黑暗(2)乙 < 抑制(3)能(4)蒸騰
【考點(diǎn)精析】掌握影響光合作用的內(nèi)外部因素是解答本題的根本,需要知道光照強(qiáng)度:在一定光照強(qiáng)度范圍內(nèi),光合速率隨光強(qiáng)增強(qiáng)而加快,超過(guò)光飽合點(diǎn),光合速率反而會(huì)下降;溫度:溫度可影響酶的活性;CO2濃度:在一定濃度范圍內(nèi),光合速率隨CO2濃度增加而加快,達(dá)到一定程度后,光合速率維持在一定的水平,不再增加;必需礦質(zhì)元素和水.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖一表示細(xì)胞內(nèi)糖分解代謝過(guò)程,其中序號(hào)表示細(xì)胞呼吸的階段;圖二表示某豆類(lèi)科植物種子萌發(fā)過(guò)程中CO2釋放和O2吸收速率的變化趨勢(shì)。據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖一中方框內(nèi)物質(zhì)名稱是___________;有氧呼吸的途徑是___________(填序號(hào))。
(2)圖一中能夠產(chǎn)生[H]的階段是___________(填序號(hào));過(guò)程③發(fā)生的場(chǎng)所是___________。
(3)圖二中在1224h期間,呼吸速率逐漸增強(qiáng),在此期間呼吸作用的主要方式是___________呼吸,在細(xì)胞中發(fā)生的部位是___________。
(4)圖二中從第12h到胚根長(zhǎng)出期間,萌發(fā)種子的干物質(zhì)總量會(huì)___,主要原因是_________ 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖甲為某校生物興趣小組探究光照強(qiáng)度對(duì)茉莉花光合作用強(qiáng)度影響的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖,圖乙為每小時(shí)所測(cè)得的結(jié)果。據(jù)圖分析:
(1)請(qǐng)寫(xiě)出控制本實(shí)驗(yàn)自變量的一種方法:______________________。
(2)為了防止無(wú)關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾,本實(shí)驗(yàn)還應(yīng)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn),請(qǐng)問(wèn)對(duì)照裝置如何設(shè)置?________。
(3)實(shí)驗(yàn)測(cè)得,當(dāng)用40W燈泡照射時(shí),紅色液滴沒(méi)有發(fā)生移動(dòng),這是因?yàn)榇藭r(shí)_________________。
(4)B點(diǎn)以后,限制茉莉花光合速率的主要環(huán)境因素有___________________。
(5)圖甲所示裝置無(wú)法測(cè)得A點(diǎn)數(shù)據(jù),除非將其中的NaHCO3溶液換為_____________溶液,且將裝置放在___________環(huán)境中。在A點(diǎn),產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有_________________。
(6)茉莉花的生長(zhǎng)需要澆水,但澆水過(guò)多易發(fā)生爛根現(xiàn)象。請(qǐng)說(shuō)明原因:______________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞全能性的敘述,正確的是( )
A. 胡蘿卜經(jīng)組織培養(yǎng)產(chǎn)生完整的植株所利用的原理是植物細(xì)胞的全能性
B. 克隆羊的誕生說(shuō)明高度分化的動(dòng)物細(xì)胞具有全能性
C. 壁虎斷尾后重新長(zhǎng)出尾部說(shuō)明動(dòng)物細(xì)胞具有全能性
D. 用花粉培育成的植株往往高度不育,說(shuō)明花粉細(xì)胞不具有全能性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體進(jìn)食后,胰液開(kāi)始分泌.胰液分泌受神經(jīng)和體液雙重調(diào)節(jié).如圖為人的胰腺分泌的調(diào)節(jié)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析:
(1)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是 .
(2)在圖中,食物刺激有關(guān)感受器,最終通過(guò)迷走神經(jīng)(傳出神經(jīng))釋放Ach作用于胰腺,引起胰液分泌,Ach是一種 .
(3)圖中酸性食糜可刺激小腸粘膜內(nèi)的S細(xì)胞分泌激素X,X通過(guò)血液循環(huán)作用于胰腺細(xì)胞,引起胰液分泌,X是 , 該激素作用于靶細(xì)胞后就被 , 以維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定.
(4)飯后30分鐘,大量的葡萄糖被人體吸收,正常人體胰腺組織中的細(xì)胞分泌的胰島素可降低血糖.除食物中糖類(lèi)的消化和吸收外,人體血糖的來(lái)源還包括:肝糖原的分解和 .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某哺乳動(dòng)物的基因型為AABbEe,如圖是其一個(gè)精原細(xì)胞在產(chǎn)生精細(xì)胞過(guò)程中某個(gè)環(huán)節(jié)的示意圖,據(jù)此可以判斷( )
A.圖示細(xì)胞為次級(jí)精母細(xì)胞,細(xì)胞中含一個(gè)染色體組
B.三對(duì)基因的遺傳遵循自由組合定律
C.圖示細(xì)胞中,a基因來(lái)自基因突變或基因重組
D.該精原細(xì)胞產(chǎn)生的精細(xì)胞的基因型有ABe、aBe、AbE
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某科學(xué)家用含14C的二氧化碳來(lái)追蹤光合作用中碳原子的轉(zhuǎn)移途徑,下列各項(xiàng)中,能正確表示碳原子轉(zhuǎn)移途徑的是( )
A. CO2 → 葉綠素→ ADP
B. CO2→ 葉綠素 → ATP
C. CO2 → 酒精→ 葡萄糖
D. CO2→ 三碳化合物 → 葡萄糖
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)有酵母菌甲進(jìn)行有氧呼吸,酵母菌乙進(jìn)行酒精發(fā)酵,若它們消耗了等量的葡萄糖,則它們放出的CO2總量與酵母菌甲吸收的氧氣之比為( )
A.1:2 B.2:3 C.3:4 D.4:3
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】研究人員為了研究日溫和夜溫對(duì)作物生長(zhǎng)的影響,利用生長(zhǎng)狀況相同的番茄幼苗進(jìn)行實(shí)驗(yàn),每晝夜給予16小時(shí)光照,光照強(qiáng)度相同且適宜,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示.請(qǐng)回答:
(1)為完成本實(shí)驗(yàn),研究人員至少要將生長(zhǎng)狀況相同的幼苗分為組,并將其置于相應(yīng)的條件下進(jìn)行培養(yǎng).
(2)曲線A在夜溫10℃和20℃條件下,莖生長(zhǎng)速率不同的原因是白天(生理過(guò)程)強(qiáng)度相同而夜間(生理過(guò)程)強(qiáng)度不同.
(3)圖中最有利于番茄莖生長(zhǎng)的溫度條件是 .
(4)現(xiàn)代科學(xué)研究表明,植物生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程在根本上是在一定時(shí)間和空間上程序性表達(dá)的結(jié)果.
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