【題目】下圖中a、b、c、d為細(xì)胞器，3H-亮氨酸參與圖示過程合成3H-X。據(jù)圖分析，下列說法錯誤的是

A．圖示中，膜面積會發(fā)生變化的細(xì)胞器有a、b、d

B．3 H-X分泌到細(xì)胞外與膜的流動性有關(guān)

C．圖中含有核酸結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是a、c

D．c中有多種酶，它們分子結(jié)構(gòu)不同的根本原因是指導(dǎo)酶合成的基因不同

【答案】A

【解析】

試題分析：該圖是分泌蛋白的合成過程，a是核糖體，b是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，c是線粒體，d是高爾基體。分泌蛋白的活性和分泌過程中內(nèi)質(zhì)網(wǎng)以出芽的形式形成囊泡，將蛋白質(zhì)運輸?shù)礁郀柣w，高爾基體將蛋白質(zhì)進(jìn)一步加工后，再出芽的形式形成囊泡，將蛋白質(zhì)運輸?shù)郊?xì)胞膜，因此該過程中內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的膜面積會發(fā)生變化，A錯誤；3 H-X分泌到細(xì)胞外與膜的流動性有關(guān)，B正確；核糖體和線粒體中含有核酸，C正確；c（線粒體）中有多種酶，它們分子結(jié)構(gòu)不同的根本原因是指導(dǎo)酶合成的基因不同，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞及細(xì)胞學(xué)說的敘述，正確的是（ ）

A. 小麥細(xì)胞和發(fā)菜細(xì)胞的結(jié)構(gòu)有差異，不具有統(tǒng)一性

B. 原核細(xì)胞構(gòu)成的原核生物都是營腐生和寄生生活的異養(yǎng)生物

C. 原核細(xì)胞沒有核膜，結(jié)構(gòu)也比較簡單，所以不具有多樣性

D. 細(xì)胞學(xué)說主要揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在洋蔥的表皮細(xì)胞中DNA主要分布在

A. 細(xì)胞核B. 線粒體C. 擬核D. 葉綠體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究低溫對某種熱帶植物葉綠體結(jié)構(gòu)和代謝的影響，科研人員選用長勢一致的兩個品種的幼苗，分別在28℃和0℃條件下處理一段時間后，測定幼苗葉片離體葉綠體的放氧量和葉綠體中MDA含量(MDA是膜脂質(zhì)分子過氧化產(chǎn)物，其含量反映葉綠體膜的受損程度)，結(jié)果如圖。請回答：

（1） 測定離體葉綠體放氧量實驗中，需要控制的無關(guān)變量有________(至少兩項)。

（2） 離體葉綠體中放氧的場所是________，與氧氣同時產(chǎn)生的還有________物質(zhì)。

（3） 根據(jù)實驗結(jié)果分析，葉綠體中MDA含量與膜受損程度呈________(填“正”或“負(fù)”)相關(guān)；低溫脅迫引起放氧量下降的原因是___________________________，使葉綠體中色素含量減少。

（4） 本研究表明，兩個品種中較耐低溫的是__________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】流式細(xì)胞儀可根據(jù)細(xì)胞中DNA含量的不同對細(xì)胞分別計數(shù)。研究者用某抗癌物處理體外培養(yǎng)的癌細(xì)胞。24小時后用流式細(xì)胞儀檢測，結(jié)果如圖。對檢測結(jié)果的分析不正確的是

A. b峰中細(xì)胞的DNA含量是a峰中的2倍

B. a峰和b峰之間的細(xì)胞正進(jìn)行DNA復(fù)制

C. 處于分裂期的細(xì)胞均被計數(shù)在a峰中

D. 此抗癌藥物抑制了癌細(xì)胞DNA的復(fù)制

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】使用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)時，必須將雙縮脲試劑的A液和B液

A. 先后加入樣液中 B. 混勻后再加入樣液

C. 加熱后再加入樣液 D. 同時加入樣液中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】采用“半葉法”對番茄葉片的光合作用強度進(jìn)行測定,其原理是將對稱葉片的一部分A遮光,另一部分B 不做處理，并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠值奈镔|(zhì)和能量轉(zhuǎn)移。在適宜光照下照射6小時后,在A、B的對應(yīng)部位截取相等面積的葉片(圖中虛線所示),烘干稱重,分別記為MA、MB,獲得相應(yīng)數(shù)據(jù),則可計算出該葉片的光合作用強度,其單位是mg/(dm2·h)。若M=MB-MA,則M表示

A. B葉片被截取部分在6小時內(nèi)有機(jī)物凈積累量

B. B葉片被截取部分在6小時內(nèi)呼吸作用消耗的有機(jī)物總量

C. B葉片被截取部分在6小時內(nèi)光合作用合成的有機(jī)物總量

D. A葉片被截取部分在6小時內(nèi)呼吸作用消耗的有機(jī)物總量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】樹突狀細(xì)胞是一種免疫細(xì)胞，TLR是位于其細(xì)胞表面的一種識別病毒的重要受體，能有效激發(fā)T細(xì)胞應(yīng)答，其途徑如圖所示。下列相關(guān)敘述，錯誤的是

A. TLR是一種蛋白質(zhì) B. 樹突狀細(xì)胞主要激發(fā)體液免疫

C. 樹突狀細(xì)胞能識別抗原 D. 圖中體現(xiàn)了細(xì)胞間的信息交流

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖代表的是在-2003800m的海拔高度內(nèi)，高山A、森林B、海洋C 的植物分布狀況，下列說法錯誤的是

A. 高山A處不同高度的山坡上分布著不同的植物屬于群落的垂直結(jié)構(gòu)

B. 森林B中的動物也有分層現(xiàn)象，其原因是森林中植物的分層

C. 海洋C中的藻類出現(xiàn)明顯的分層現(xiàn)象，主要影響因素是光照

D. 高山A、森林B、海洋C所對應(yīng)的群落均有垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)

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