【題目】細(xì)菌GFAJ－1可以利用有毒的化學(xué)元素砷取代磷實(shí)現(xiàn)生長(zhǎng)、繁殖，下列該細(xì)菌的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)中檢測(cè)不到砷存在的是（ ）

A.蛋白質(zhì)B.核糖體C.細(xì)胞膜D.質(zhì)粒

【答案】A

【解析】

根據(jù)題干中“砷取代磷”的信息，分析下列各種物質(zhì)的組成成分，只要含有P元素，都可能含有砷。

A、蛋白質(zhì)的組成元素是C、H、O、N不含P元素，所以不含砷，A正確；

B、核糖體由蛋白質(zhì)和RNA組成，RNA由C、H、O、N、P組成，所以含砷，B錯(cuò)誤；

C、細(xì)胞膜中含有磷脂，磷脂分子含C、H、O、N、P，所以含砷，C錯(cuò)誤；

D、質(zhì)粒是小分子DNA，由C、H、O、N、P組成，所以含砷，D錯(cuò)誤。

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為橡膠樹的光合過(guò)程示意圖，字母代表物質(zhì)，請(qǐng)據(jù)圖回答。

（1）圖中過(guò)程I的名稱為___________，反應(yīng)場(chǎng)所是_______，其上含有光合色素。

（2）圖中過(guò)程II的反應(yīng)場(chǎng)所是________，反應(yīng)物E是_______。

研究小組為探究某磚廠排放的廢氣對(duì)用邊椽膠樹光合作用的影響，在距離磚廠200m，400m， 600m 處分別選取10株橡膠樹，測(cè)定其葉片的光合速率和葉綠素含量，結(jié)果如圖，請(qǐng)回答：

（3）圖中光合速率的含義可以是單位時(shí)間內(nèi)單位面積_____.

A.氧氣的釋放量 B.葡萄糖的消耗量 C.纖維素的消耗量 D.脂肪的消耗量

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，樣點(diǎn)與磚廠距離越小，橡膠樹葉片的光合速率越______，推測(cè)其原因是______，影響了對(duì)光的吸收。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了探究啤酒酵母固定化的最佳條件，科研人員研究了氯化鈣濃度對(duì)固定化酵母發(fā)酵性能的影響，結(jié)果如下圖。請(qǐng)回答：

（1）與利用游離酵母生產(chǎn)啤酒相比，利用固定化酵母的優(yōu)點(diǎn)有________________、______________。

（2）本實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，隨氯化鈣濃度的增大，凝膠珠機(jī)械強(qiáng)度增大，完整率__________。

（3）結(jié)合發(fā)酵性能分析，制備凝膠珠適宜的氯化鈣濃度為___________。當(dāng)氯化鈣濃度過(guò)高時(shí)，發(fā)酵液中的糖度升高，酒精度下降，發(fā)酵受到影響，原因是__________________________________。

（4）用海藻酸鈉作載體包埋酵母細(xì)胞，溶解海藻酸鈉時(shí)最好采用__________________________的方法，以防發(fā)生焦糊。溶化好的海藻酸鈉溶液應(yīng)__________________后，再與已活化的酵母細(xì)胞充分混合。若海藻酸鈉濃度過(guò)低，會(huì)導(dǎo)致___________________________________，固定效果大大降低。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示某種魚遷入一生態(tài)系統(tǒng)后，種群數(shù)量增長(zhǎng)速率隨時(shí)間變化的曲線。下列敘述正確的是（ ）

A. 在t0～t2時(shí)間內(nèi)，種群數(shù)量呈“J”型增長(zhǎng)

B. 若在t2時(shí)種群的數(shù)量為K，則在t1時(shí)種群的數(shù)量為K/2

C. 捕獲該魚的最佳時(shí)期為t2時(shí)

D. 在t1～t2時(shí)，該魚的種群數(shù)量呈下降趨勢(shì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于糖類的敘述，正確的是

A.大米中的淀粉可以直接被小腸吸收

B.一分子蔗糖是由兩分子葡萄糖形成的

C.葡萄糖和麥芽糖都屬于能被細(xì)胞直接利用的單糖

D.人體中的糖原主要分布在肝臟和肌肉中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是人體神經(jīng)調(diào)節(jié)示意圖。下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 如果傳入神經(jīng)受損，其他結(jié)構(gòu)正常，刺激感受器，大腦皮層依然有感覺

B. 如果傳出神經(jīng)受損，其他結(jié)構(gòu)正常，刺激感受器，大腦皮層依然有感覺

C. 如果傳入神經(jīng)受損，其他結(jié)構(gòu)正常，刺激感受器，效應(yīng)器依然有反應(yīng)

D. 如果傳出神經(jīng)受損，其他結(jié)構(gòu)正常，刺激感受器，效應(yīng)器依然有反應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】左圖表示不同生長(zhǎng)素濃度對(duì)胚芽鞘生長(zhǎng)的作用，右圖表示將含有生長(zhǎng)素的瓊脂塊放在切去尖端胚芽鞘的一側(cè)，胚芽鞘彎曲的情況(彎曲角度用A表示)。據(jù)圖分析下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 當(dāng)瓊脂塊中含有生長(zhǎng)素濃度為b時(shí)，則A值最小

B. 只有生長(zhǎng)素濃度高于c點(diǎn)濃度時(shí)，生長(zhǎng)素才會(huì)抑制胚芽鞘的生長(zhǎng)

C. 當(dāng)生長(zhǎng)素濃度大于b點(diǎn)濃度時(shí)，隨生長(zhǎng)素濃度的增加A值逐漸變大

D. 據(jù)左圖分析，在b點(diǎn)左側(cè)促進(jìn)生長(zhǎng)，右側(cè)抑制生長(zhǎng)，體現(xiàn)了生長(zhǎng)素作用的兩重性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在“探究不同濃度生長(zhǎng)素對(duì)插條生根的影響”實(shí)驗(yàn)中，自變量是（ ）

A.生長(zhǎng)素的處理時(shí)間B.插條培養(yǎng)的環(huán)境溫度

C.使用的生長(zhǎng)素濃度D.插條處理后的生根數(shù)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】無(wú)絲分裂、有絲分裂、減數(shù)分裂共有的特點(diǎn)是（　　）

A. 紡錘體形成 B. 著絲點(diǎn)分裂

C. 同源染色體聯(lián)會(huì) D. DNA復(fù)制

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同步練習(xí)冊(cè)答案