【題目】如圖中甲為神經(jīng)元細(xì)胞模式圖，乙為突觸結(jié)構(gòu)的模式圖，下列敘述正確的是（　�。�
A.乙圖中的結(jié)構(gòu)只能在甲圖中的⑤部位上形成
B.刺激甲圖中的③，興奮將發(fā)生雙向遞減的傳導(dǎo)
C.乙圖中興奮的傳遞只能從A神經(jīng)元到B神經(jīng)元
D.甲圖中⑤的末端將完成“電信號(hào)﹣化學(xué)信號(hào)﹣電信號(hào)”的變化

【答案】C
【解析】解：A、突觸由軸突末端和樹突或胞體形成，A錯(cuò)誤；B、興奮在神經(jīng)纖維上是雙向、不遞減的傳導(dǎo)，B錯(cuò)誤；
C、突觸處興奮的傳遞是單向的，只能從A神經(jīng)元到B神經(jīng)元，C正確；
D、軸突末端膨大形成突觸小體，內(nèi)含神經(jīng)遞質(zhì)，電信號(hào)轉(zhuǎn)化為化學(xué)信號(hào)，D錯(cuò)誤．
故選：C．
突觸是由突觸前膜，突觸間隙和突觸后膜構(gòu)成的，突觸小體含有突觸小泡，內(nèi)含神經(jīng)遞質(zhì)，神經(jīng)遞質(zhì)有興奮性和抑制性兩種，受到刺激以后神經(jīng)遞質(zhì)由突觸小泡運(yùn)輸?shù)酵挥|前膜與其融合，遞質(zhì)以胞吐的方式排放到突觸間隙，作用于突觸后膜，引起突觸后膜的興奮或抑制．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了研究葉肉細(xì)胞間隙的CO2濃度對(duì)光合作用的影響，研究人員將若干新鮮的某種植物葉片置于適宜的光照和溫度條件下的實(shí)驗(yàn)裝置中，測(cè)定不同的細(xì)胞間隙CO2濃度下葉肉細(xì)胞中C5的含量，得到如圖所示的結(jié)果．請(qǐng)據(jù)圖分析回答問題．

（1）本實(shí)驗(yàn)中研究者需控制的無關(guān)變量有 ．
（2）A→B段，隨著細(xì)胞間隙CO2濃度的升高，直接導(dǎo)致（碳的固定/碳的還原）過程加快，C5的消耗（減少/增多），細(xì)胞中生成的C3增多，這在一定程度上（減慢/加快）了ATP的消耗，進(jìn)而使葉肉細(xì)胞有機(jī)物的合成增多．
（3）B→C段，葉肉細(xì)胞中C5的含量不再隨細(xì)胞間隙CO2濃度的增加而增加，此時(shí)實(shí)際光合速率（大于/等于/小于）呼吸速率．
（4）本實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是：隨著細(xì)胞間隙CO2相對(duì)濃度增加，葉片細(xì)胞光合速率變化情況是： ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某單基因遺傳病的系譜圖，人群中此病的患病概率約為 ．下列分析正確的是（ ）

A.此病可能是伴X顯性遺傳病
B.若I﹣1和I﹣2均攜帶致病基因，則Ⅱ﹣2是攜帶者的概率為
C.若I﹣1和I﹣2的后代患病概率為 ，則此病為常染色體隱性遺傳病
D.若Ⅱ﹣2攜帶致病基因，則Ⅱ﹣3與該地區(qū)無親緣關(guān)系的正常男子婚配，子女患病概率為

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)不屬于生物膜系統(tǒng)的是

A. 液泡 B. 中心體 C. 高爾基體 D. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖一表示細(xì)胞內(nèi)糖分解代謝過程，其中序號(hào)表示細(xì)胞呼吸的階段；圖二表示某豆類科植物種子萌發(fā)過程中CO2釋放和O2吸收速率的變化趨勢(shì)。據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖一中方框內(nèi)物質(zhì)名稱是___________；有氧呼吸的途徑是___________（填序號(hào)）。

（2）圖一種能夠產(chǎn)生[H]的階段是___________（填序號(hào)）；過程③發(fā)生的場(chǎng)所是___________。

（3）圖二中在1224h期間，呼吸速率逐漸增強(qiáng)，在此期間呼吸作用的主要方式是___________呼吸，該呼吸方式可用圖一中的___________(填序號(hào))過程表示，在細(xì)胞中發(fā)生的部位是___________。

（4）圖二中從第12h到胚根長(zhǎng)出期間，萌發(fā)種子的干物質(zhì)總量會(huì)___________，主要原因是___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】仙人掌等多肉植物生長(zhǎng)于熱帶干旱地區(qū)，這些植物經(jīng)長(zhǎng)期適應(yīng)和進(jìn)化，發(fā)展出特殊的固定二氧化碳的方式﹣﹣景天酸代謝途徑（如圖）．下列相關(guān)說法不正確的是（ ）

A.晚上氣孔開放，CO2被PEP固定為OAA再被還原成蘋果酸貯存到液泡中
B.白天這些多肉植物通過光反應(yīng)可生成[H]和ATP
C.白天氣孔關(guān)閉，暗反應(yīng)固定的CO2均來自細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的蘋果酸直接脫羧
D.采用景天酸代謝途徑可防止仙人掌等多肉植物在白天大量散失水分

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是在夏季晴朗白天某植物葉片光合作用強(qiáng)度的變化曲線圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）曲線AB段表明光合作用強(qiáng)度隨光照增強(qiáng)而___________________

（2）對(duì)于C點(diǎn)光合作用強(qiáng)度減弱的解釋是：由于中午_______過高，蒸騰作用過大，葉片的氣孔關(guān)閉，使光合作用原料之一的_________供應(yīng)大量減少，以致____反應(yīng)階段植物體內(nèi)的五碳化合物不能與之結(jié)合，使________________的形成大為減少。

（3）DE段光合作用強(qiáng)度下降的原因是____________________，以致光合作用____反應(yīng)產(chǎn)生的_____和________減少，因而影響____反應(yīng)的進(jìn)行。

（4）如用14C的二氧化碳來追蹤光合作用過程中的碳原子，14C的轉(zhuǎn)移途徑是______

(A)14CO2→葉綠素→ADP

(B)14CO2→葉綠體→糖類

(C)14CO2→三碳化合物→糖類

(D)14CO2→葉綠素→ATP

（5）影響光合作用強(qiáng)度的環(huán)境因素主要是____________、___________和___________。

（6）葉綠體中的色素包括_____________和____________兩大類。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物群落的敘述中，不正確的是

A. 生物群落是由不同的種群構(gòu)成的

B. 生物群落具有垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)

C. 生物群落的生物屬于同一個(gè)物種

D. 生物群落是生活在一定的自然區(qū)域內(nèi)，相互之間具有直接或間接關(guān)系的各種生物的總和

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將①②兩個(gè)植株雜交，得到③，將③再作進(jìn)一步處理，如圖．下列分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A.由③到④的育種方法可以定向改變生物的遺傳性狀
B.若⑧為三倍體西瓜，則在育種過程中遵循的主要原理是染色體變異
C.若③的基因型為AaBb，則⑩植株中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占總數(shù)的
D.由③到⑨的育種方法明顯縮短了育種年限

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