某地烏鴉連續(xù)10年的種群數(shù)量增長情況如下圖所示，后一年的種群數(shù)量是前一年的λ倍，下列分析正確的是


  1. A.
    第6年以前烏鴉種群數(shù)量一直在不斷減少
  2. B.
    第5年和第7年的烏鴉種群數(shù)量相同
  3. C.
    第3年的烏鴉種群增長率最大
  4. D.
    第3年的烏鴉種群數(shù)量最大
D
試題分析：λ值為相鄰兩年的種群數(shù)量相對比值，當(dāng)λ>1時，表示種群數(shù)量在增長；當(dāng)λ=1時，表示種群數(shù)量相對穩(wěn)定；當(dāng)λ<1時，表示種群數(shù)量在下降。由圖可知：在第1～第3年之間烏鴉種群數(shù)量在不斷增加，第3年時，烏鴉種群數(shù)量到達(dá)最大值，種群增長速率為0，C選項錯誤，D選項正確。在第3～9年間烏鴉種群數(shù)量一直在不斷減少，故第7年的烏鴉種群數(shù)量比第5年少，B選項錯誤。到第9年時烏鴉種群數(shù)量維持穩(wěn)定，因此烏鴉種群數(shù)量在第9年以前呈邏輯斯蒂型增長（“S”型增長），A選項錯誤。
考點：種群數(shù)量變化
點評：本題利用曲線的方式考查了學(xué)生對種群數(shù)量變化的理解情況，屬于對理解層次的考查。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2013屆海南瓊海嘉積中學(xué)高二上學(xué)期高中教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測（三）理科生物試卷（帶解析） 題型：單選題

某地烏鴉連續(xù)10年的種群數(shù)量增長情況如下圖所示，后一年的種群數(shù)量是前一年的λ倍，下列分析正確的是（   ）

A．第6年以前烏鴉種群數(shù)量一直在不斷減少
B．第5年和第7年的烏鴉種群數(shù)量相同
C．第3年的烏鴉種群增長率最大
D．第3年的烏鴉種群數(shù)量最大

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014年人教版高考生物二輪專題6.1種群和群落（解析版） 題型：選擇題

調(diào)查某地烏鴉連續(xù)10年的種群數(shù)量變化，圖中λ表示該種群數(shù)量是一年前種群數(shù)量的倍數(shù)，下列分析正確的是(??? )

A．烏鴉的種群密度采用樣方法調(diào)查

B．第3年和第9年的烏鴉種群數(shù)量相同

C．第6年以前烏鴉種群數(shù)量呈“J”型增長

D．第9～10年的烏鴉種群數(shù)量最少

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2013-2014學(xué)年云南省高二上學(xué)期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

調(diào)查某地烏鴉連續(xù)10年的種群數(shù)量變化，圖中λ表示該種群數(shù)量是一年前種群數(shù)量的倍數(shù)，下列分析正確的是

A．烏鴉的種群密度采用樣方法調(diào)查

B．第3年和第9年的烏鴉種群數(shù)量相同

C．第6年以前烏鴉種群數(shù)量呈“ J ”型增長

D．第9～10年的烏鴉種群數(shù)量最小

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年海南瓊海嘉積中學(xué)高二上學(xué)期高中教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測（三）理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某地烏鴉連續(xù)10年的種群數(shù)量增長情況如下圖所示，后一年的種群數(shù)量是前一年的λ倍，下列分析正確的是（   ）

A．第6年以前烏鴉種群數(shù)量一直在不斷減少

B．第5年和第7年的烏鴉種群數(shù)量相同

C．第3年的烏鴉種群增長率最大

D．第3年的烏鴉種群數(shù)量最大

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年浙江省十校聯(lián)合體高三上學(xué)期期初聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

溫州某地烏鴉連續(xù)10年的種群數(shù)量增長情況如圖所示，后一年的種群數(shù)量是前一年的入倍，下列分析正確的是（     ）

A．第6年以前烏鴉種群進(jìn)行邏輯斯諦型增長

B．第5年和第7年的烏鴉種群數(shù)量相同

C．第3年的烏鴉種群增長速率最大

D．第3年的烏鴉種群數(shù)量最大

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案