【題目】下列有關(guān)生態(tài)學(xué)問(wèn)題的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)是負(fù)反饋調(diào)節(jié)

B. 生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)與功能的協(xié)調(diào)，可以提髙生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

C. 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的渠道是食物鏈和食物網(wǎng)

D. 種群是指同一時(shí)間內(nèi)聚集在一定區(qū)域中各種生物個(gè)體的集合

【答案】D

【解析】生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)是負(fù)反饋調(diào)節(jié)，A正確。生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)與功能的協(xié)調(diào)，可以提髙生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，B正確。生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的渠道是食物鏈和食物網(wǎng)，C正確。種群是指同一時(shí)間內(nèi)聚集在一定區(qū)域中同種生物個(gè)體的集合，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在細(xì)胞周期中，要辨認(rèn)染色體的形態(tài)和數(shù)目，應(yīng)選擇（ ）
A.間期
B.前期
C.中期
D.后期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某大學(xué)的新生在軍訓(xùn)長(zhǎng)途行軍時(shí)，好多同學(xué)腳底部都打了泡，泡破后，流出的淡黃色液體來(lái)源于（ ）

A. 血漿 B. 組織液 C. 淋巴 D. 細(xì)胞外液

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某研究所測(cè)定的玉米葉片凈光合速率與胞間CO2濃度（Ci）的日變化曲線．請(qǐng)分析如圖回答問(wèn)題：
（1）上圖光合作用過(guò)程中，與11時(shí)相比，13時(shí)C3的生成速率 ， C5的生成速率 ． （填“升高”“降低”“不變”）
（2）在11﹣13時(shí)PN和Ci都有下降，起限制作用的主要因素是否相同？（填“相同”或“不相同”）；在14﹣16時(shí)Pn下降，此時(shí)起限制作用的主要因素是 ．
（3）光合作用過(guò)程中能把光能轉(zhuǎn)換成活躍化學(xué)能的場(chǎng)所是 ． 若14時(shí)玉米葉肉細(xì)胞的呼吸速率是3μmolm﹣2s﹣1 ， 此時(shí)玉米葉肉細(xì)胞的光合速率約為μmolm﹣2s﹣1 ．
（4）13﹣18時(shí)，光合作用強(qiáng)度（填“大于”“等于”或“小于”）呼吸作用強(qiáng)度．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】取某動(dòng)物的離體神經(jīng)纖維培養(yǎng)在與正常海水濃度相同的培養(yǎng)液中，給予適宜刺激后產(chǎn)生動(dòng)作電位，下圖分別為該離體神經(jīng)纖維動(dòng)作電位的產(chǎn)生、傳導(dǎo)、傳遞的示意圖。有關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 若將離體神經(jīng)纖維放在高于正常海水Na+濃度的溶液中，圖甲的a點(diǎn)將降低

B. 發(fā)生Na+內(nèi)流的過(guò)程分別是圖甲中的a—b、圖乙中的③—②

C. 圖丙中，g接受f傳遞來(lái)的化學(xué)信號(hào)可能會(huì)產(chǎn)生圖甲所示的變化

D. 圖甲、乙、丙中，復(fù)極化過(guò)程中K+外流需要消耗ATP

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示細(xì)胞膜對(duì)不同物質(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程及相關(guān)的結(jié)構(gòu)．下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）
A.a可表示O2進(jìn)入人體組織細(xì)胞的過(guò)程
B.b可表示細(xì)胞分泌胰島素的過(guò)程
C.c過(guò)程一定消耗能量
D.d與細(xì)胞間的識(shí)別和免疫密切相關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于特異性免疫的有關(guān)敘述中，不正確的是（ ）

A. 效應(yīng)T細(xì)胞使靶細(xì)胞裂解死亡

B. 抗體是由漿細(xì)胞產(chǎn)生的

C. 吞噬細(xì)胞與體液免疫無(wú)關(guān)

D. 記憶細(xì)胞與效應(yīng)淋巴細(xì)胞產(chǎn)生于抗原刺激之后

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】藍(lán)藻、大腸桿菌和酵母菌都具有的結(jié)構(gòu)是（ ）
A.細(xì)胞壁和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
B.細(xì)胞膜和核糖體
C.線粒體和中心體
D.細(xì)胞核和線粒體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是綿羊遷入某海島后的種群數(shù)量變化曲線，請(qǐng)回答：

（1）綿羊遷入該海島后的種群數(shù)量增長(zhǎng)方式是 。統(tǒng)計(jì)每年的出生率（b）和死亡率（d），b d即為當(dāng)年綿羊種群的 。在 年，綿羊種群的增長(zhǎng)速率最大。

（2）在海島生態(tài)系統(tǒng)中，許多食物鏈彼此交錯(cuò)形成復(fù)雜的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系，構(gòu)成 。

（3）即使沒(méi)有天敵等其他生物的影響，海島上的綿羊種群數(shù)量也不可能無(wú)限增長(zhǎng)，究其原因主要是受到了空間和 等環(huán)境條件的制約，從而使生態(tài)系統(tǒng)趨向于穩(wěn)態(tài)。這種穩(wěn)態(tài)是靠生態(tài)系統(tǒng)的 來(lái)實(shí)現(xiàn)的。

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