【題目】基因工程是DNA分子水平的操作，下列有關(guān)基因工程的敘述中，錯(cuò)誤的是

A. 基因工程在分子水平上定向改變生物，培育新品種

B. 運(yùn)載體與目的基因通常用同一種限制性內(nèi)切酶處理

C. 質(zhì)粒分子上的抗生素合成基因用于對(duì)轉(zhuǎn)化受體的篩選

D. 帶有目的基因的運(yùn)載體是否進(jìn)入受體細(xì)胞需檢測(cè)

【答案】C

【解析】基因工程在分子水平上，能按照人們的意愿定向改變生物的遺傳性狀，從而培育新品種，A正確；一般用同一種限制酶處理載體與目的基因，形成相同的粘性末端，B正確；載體質(zhì)粒通常采用抗生素抗性基因作為篩選標(biāo)記基因，而不是對(duì)轉(zhuǎn)化受體的篩選，C錯(cuò)誤；可采用DNA分子雜交的方法檢測(cè)帶有目的基因的載體是否進(jìn)入受體細(xì)胞，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示人體內(nèi)特異性免疫的過程,圖中A、B、C、D代表幾種免疫細(xì)胞,據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖中A、D分別表示 、 。

(2)圖中虛線箭頭所表示的是 時(shí)引起的免疫反應(yīng)。

(3)C在發(fā)揮免疫作用時(shí)將產(chǎn)生 ，其化學(xué)本質(zhì)是 。

(4)HIV侵入人體后,主要攻擊的細(xì)胞是 (填圖中字母)。

(5)免疫活性物質(zhì)是由 產(chǎn)生的發(fā)揮免疫作用的物質(zhì)。包括 、抗體、溶菌酶等。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究神經(jīng)干的興奮傳導(dǎo)和神經(jīng)一肌肉突觸的興奮傳遞，將蛙的腦和脊髓損毀，然后剝制坐骨神經(jīng)一腓腸肌標(biāo)本，如下圖所示。請(qǐng)回答下列問題：

（1）實(shí)驗(yàn)過程中需要經(jīng)常在標(biāo)本上滴加任氏液，目的是________________________________________，任氏液的滲透壓與青蛙細(xì)胞外液滲透壓應(yīng)保持____________________。

（2）若在圖中a點(diǎn)給予一個(gè)適宜強(qiáng)度的刺激，可引起用腓腸肌收縮，這種收縮反應(yīng)能不能叫反射？________，理由是______________________________________________________________________________（2分）

（3）刺激坐骨神經(jīng)上a點(diǎn)，突觸前膜會(huì)釋放_(tái)____________(填物質(zhì)名稱），突觸前膜釋放該物質(zhì)的方式為______________。

（4）神經(jīng)一肌肉突觸易受化學(xué)因素影響，毒扁豆堿可使乙酰膽堿酯酶失去活性，該物質(zhì)可導(dǎo)致肌肉_______（填“松馳”或“痙攣”），理由是________________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)中將組織細(xì)胞分散成單個(gè)細(xì)胞常用的酶是

A. 胰蛋白酶 B. 胃蛋白酶 C. 纖維素酶 D. 果膠酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組研究營(yíng)養(yǎng)液中O2含量變化對(duì)某植物吸收K+速率的影響（其他條件都是適宜的），實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖，下列說法錯(cuò)誤的是

A. 可分析得出該植物吸收K+是要消耗能量的

B. 從圖中可以看出，沒有氧氣該植物就不能吸收K+

C. AB段限制吸收K+速率的主要因素是O2濃度

D. BC段表示除了營(yíng)養(yǎng)液中O2含量，還有其他因素影響K+的吸收速率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】由X染色體上隱性基因?qū)е碌倪z傳病可能具有的特點(diǎn)是

A. 如果母親患病，兒子一定患病

B. 如果外祖父患病，外孫一定患病

C. 如果祖母為患者，孫女一定患此病

D. 如果父親患病，女兒一定不患此病

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩圖為真核細(xì)胞中發(fā)生的代謝過程的示意圖，下列說法正確的是（ ）

A．甲圖所示的過程叫做翻譯，多個(gè)核糖體共同完成一條多肽鏈的合成

B．乙圖所示過程叫做轉(zhuǎn)錄，轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物的作用一定是作為甲圖中的模板

C．甲圖所示翻譯過程的方向是從右到左

D．甲圖和乙圖中都發(fā)生了堿基互補(bǔ)配對(duì)且堿基互補(bǔ)配對(duì)方式相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于生物體的組成元素，下列說法正確的是 (　　)

A. 糖類、脂質(zhì)和蛋白質(zhì)都含有C、H、O

B. 糖類、脂質(zhì)和蛋白質(zhì)都含有相同比例的C、H、O

C. 小麥體內(nèi)的化學(xué)元素與自然界中的化學(xué)元素在種類和含量上基本相同

D. 小麥體內(nèi)的化學(xué)元素與玉米體內(nèi)的化學(xué)元素在種類和含量上基本相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】鑒別一個(gè)細(xì)胞是動(dòng)物細(xì)胞還是植物細(xì)胞應(yīng)檢它（ ）

A．有無葉綠體 B．有無液泡 C．有無中心體 D．有無細(xì)胞壁

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