【題目】如圖為人體免疫系統(tǒng)清除流感病毒(RNA病毒)的部分過程示意圖。結(jié)合所學(xué)知識(shí),下列相關(guān)敘述正確的是( 。

A.細(xì)胞甲為B細(xì)胞,其與細(xì)胞乙、丙都能接受抗原刺激

B.有細(xì)胞丙參與的免疫過程不一定屬于人體的特異性免疫

C.與細(xì)胞丙相比,細(xì)胞乙溶酶體更發(fā)達(dá)

D.細(xì)胞乙的來源只有甲細(xì)胞

【答案】B

【解析】

特異性免疫包括體液免疫和細(xì)胞免疫。

體液免疫過程為:(1)除少數(shù)抗原可以直接刺激B細(xì)胞外,大多數(shù)抗原被吞噬細(xì)胞攝取和處理,并暴露出其抗原決定簇;吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞,再由T細(xì)胞呈遞給B細(xì)胞;(2B細(xì)胞接受抗原刺激后,開始進(jìn)行一系列的增殖、分化,形成記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞;(3)漿細(xì)胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合,發(fā)揮免疫效應(yīng)。

細(xì)胞免疫過程為:(1)吞噬細(xì)胞攝取和處理抗原,并暴露出其抗原決定簇,然后將抗原呈遞給T細(xì)胞;(2T細(xì)胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞,同時(shí)T細(xì)胞能合成并分泌淋巴因子,增強(qiáng)免疫功能。(3)效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)揮效應(yīng)。

A、細(xì)胞乙是漿細(xì)胞,不能識(shí)別抗原,不能接受抗原刺激,A錯(cuò)誤;

B、細(xì)胞丙是吞噬細(xì)胞,有其參與的免疫不一定是特異性免疫,B正確;

C、細(xì)胞丙比細(xì)胞乙溶酶體發(fā)達(dá),C錯(cuò)誤;

D、細(xì)胞乙的來源有甲細(xì)胞或記憶細(xì)胞,D錯(cuò)誤。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是利用基因工程培育抗蟲植物的示意圖.以下相關(guān)敘述,正確的是(

A.只要表現(xiàn)出抗蟲性狀就表明植株發(fā)生了可遺傳變異

B.侵染植物細(xì)胞后,重組Ti質(zhì)粒整合到的染色體上

C.的染色體上若含抗蟲基因,則就表現(xiàn)出抗蟲性狀

D.②的構(gòu)建需要限制性核酸內(nèi)切酶和DNA聚合酶兩種酶參與

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】合成促紅細(xì)胞生成素(EPO)的細(xì)胞持續(xù)表達(dá)低氧誘導(dǎo)因子(HIF-1α)。在氧氣供應(yīng)正常時(shí),HIF-1α合成后很快被降解;在氧氣供應(yīng)不足時(shí),HIF-1α不被降解,細(xì)胞內(nèi)積累的HIF-1α可促進(jìn)EPO的合成,使紅細(xì)胞增多以適應(yīng)低氧環(huán)境,相關(guān)機(jī)理如下圖所示。下列說法正確的是(

A.正常條件下,氧氣通過協(xié)助擴(kuò)散的方式進(jìn)入細(xì)胞

B.若將細(xì)胞中的脯氨酰羥化酶基因敲除,EPO的合成量會(huì)增加

C.氧氣供應(yīng)充足時(shí),HIF-1α進(jìn)入細(xì)胞核,與其他因子(ARNT)一起增強(qiáng)EPO基因的表達(dá)

D.HIF-1α進(jìn)入細(xì)胞核的方式與葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科研人員以金定鴨、長(zhǎng)樂灰鵝和象洞雞的全血為實(shí)驗(yàn)材料,比較苯酚氯仿抽提法(方法A)和鹽析法(方法B)提取血液中DNA的效率。圖中EDTA具有破壞細(xì)胞膜、抑制DNA酶的活性的作用,SDS具有破壞細(xì)胞膜和核膜、使蛋白質(zhì)變性和抑制DNA酶活性的作用。提取過程和結(jié)果如下:

提取過程:

實(shí)驗(yàn)結(jié)果:

測(cè)定項(xiàng)目

金定鴨

長(zhǎng)樂灰鵝

象洞雞

方法A

方法B

方法A

方法B

方法A

方法B

純度/OD

1.95

1.96

1.85

2.36

1.96

1.90

濃度/μg.mL-1

534.29

240.00

899.17

583.33

385.35

914.17

(注)純DNAOD值為18OD值在175185間,DNA純度較好;OD值高于18,一般有RNA污染;OD值小于18,一般有蛋白質(zhì)或其他物質(zhì)污染。

請(qǐng)回答:

1)本實(shí)驗(yàn)不選擇哺乳動(dòng)物血液為實(shí)驗(yàn)材料的原因是__________________________________。

2)步驟中,若只用蛋白酶K消化處理,對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響是______________________。

3)步驟中,破碎細(xì)胞常用的操作方法是___________________。步驟加入蒸餾水的目的是_______________________________________。

4)苯酚和氯仿-異戊醇不溶或微溶于水,密度均大于水,步驟②⑦所依據(jù)的原理是____________________________________________。

5)對(duì)于長(zhǎng)樂灰鵝來說,較適宜的DNA提取方法是_____________。

6)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,不同方法提取的DNA中,影響DNA純度的主要物質(zhì)是___________。相同體積的不同鳥類的血液DNA提取量有明顯差異,其原因可能是_____________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】類產(chǎn)堿假單胞菌殺蟲蛋白不易被蝗蟲體內(nèi)蛋白酶降解,是一種安全的細(xì)菌殺蟲蛋白。某研究小組將類產(chǎn)堿假單胞菌殺蟲蛋白基因(ppip)導(dǎo)入牧草中獲得了抗蝗蟲牧草品種。

1ppip基因,還有一些抗病基因,抗除草劑基因等都是用來提高植物的_______能力。該研究小組檢查基因工程是否做成功的一步是_______________,其中目的基因能否在受體細(xì)胞中穩(wěn)定遺傳的關(guān)鍵是________

2)下圖是該研究小組設(shè)計(jì)的 T-DNA 元件示意圖。

①攜帶ppipT-DNA 導(dǎo)入植物細(xì)胞的方法是_____________;T-DNA 發(fā)揮的功能是_____________________。

②將被檢材料用含有底物(X-Gluc)的緩沖液浸泡,若組織細(xì)胞表達(dá)出GUS,該酶就可將X-Gluc水解生成藍(lán)色產(chǎn)物,從而使被檢材料顯藍(lán)色。如下圖所示。

研究發(fā)現(xiàn)天然植物體內(nèi)無GUS,根據(jù)T-DNA元件示意圖,請(qǐng)思考gus基因(β-葡萄糖苷酸酶基因)在植物基因表達(dá)載體中作為___________;選取該基因的原理是____________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為了探究低溫對(duì)云南小?Х群痛罅?Х葍煞N作物光合速率的影響,科研人員連續(xù)三天對(duì)這兩種咖啡幼苗進(jìn)行夜間4℃低溫處理,原地恢復(fù)4天后,測(cè)量?jī)煞N咖啡的光合速率的變化,得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。請(qǐng)回答下列問題:

(1)經(jīng)夜間低溫處理后的幼苗,其葉片會(huì)轉(zhuǎn)黃,由此分析,夜間低溫處理能降低植物光合速率的原因最可能是__________________________。由圖中數(shù)據(jù)可知,夜間低溫處理對(duì)__________________咖啡的生長(zhǎng)影響較大。

(2)某同學(xué)認(rèn)為夜間低溫處理會(huì)使植物產(chǎn)量降低的主要原因是低溫影響了植物夜間暗反應(yīng)的進(jìn)行,這種說法是否正確?________________________,請(qǐng)說明理由:_________________________________。

(3)經(jīng)夜間低溫處理后,大?Х入y以恢復(fù)正常生長(zhǎng),為了驗(yàn)證夜間低溫處理沒有改變大?Х鹊倪z傳物質(zhì),可取夜間低溫處理的大?Х鹊姆N子在_______________(填“正!被颉耙归g低溫處理”)的環(huán)境中種植培養(yǎng),若______________________,則說明夜間低溫處理只影響了大粒咖啡的性狀,而沒有改變其遺傳物質(zhì)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】1所示為某種生物細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的部分生理活動(dòng),圖2表示中心法則,圖中字母代表具體過程。下列敘述正確的是

A.1體現(xiàn)了圖2中的a、b、c三個(gè)生理過程

B.1所示過程可在原核細(xì)胞中進(jìn)行,其轉(zhuǎn)錄和翻譯過程不可同時(shí)進(jìn)行

C.2過程均遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,堿基配對(duì)的方式完全相同

D.在真核細(xì)胞中,ab兩個(gè)過程發(fā)生的場(chǎng)所只有細(xì)胞核

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】夏季晴朗的一天,某植物在相同條件下 CO2吸收速率的變化如圖所示。下列說法正確的是

A.該植株在 c 點(diǎn)開始進(jìn)行光合作用

B.曲線 d - e 段和 f - g 段下降的原因相同

C.該植株在 g 點(diǎn)有機(jī)物積累量最多

D.該植株增加的質(zhì)量來自于水、礦質(zhì)元素和土壤

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】有一種“十五肽”的化學(xué)式為CxHyNzOdSe(z>15,d>16)。已知其徹底水解后得到下列幾種氨基酸:

下列有關(guān)說法中不正確的是( )

A. 水解可得e個(gè)半胱氨酸

B. 水解可得(d-16)/2個(gè)天門冬氨酸

C. 水解可得z-15個(gè)賴氨酸

D. 水解時(shí)消耗15個(gè)水分子

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同步練習(xí)冊(cè)答案