【題目】把小白兔控制血紅蛋白合成的mRNA 加入到大腸桿菌的提取液中，結(jié)果能合成出小白兔的血紅蛋白，這說(shuō)明（ ）

A. 小白兔的RNA能指導(dǎo)大腸桿菌的蛋白質(zhì)合成

B. 生物共用一套遺傳密碼子

C. 大腸桿菌的遺傳物質(zhì)是RNA

D. 小白兔控制血紅蛋白合成的基因能進(jìn)入大腸桿菌

【答案】B

【解析】

小白兔控制血紅蛋白合成的mRNA 加入到大腸桿菌的提取液中，結(jié)果能合成出小白兔的血紅蛋白，這說(shuō)明所有生物共用一套遺傳密碼子，這樣同一種mRNA不管在什么生物細(xì)胞內(nèi)合成的蛋白質(zhì)都相同。選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體的細(xì)胞外液構(gòu)成了細(xì)胞生活的液體環(huán)境，在這個(gè)環(huán)境中可發(fā)生許多生物化學(xué)反應(yīng)，其中有

A. 淀粉被消化分解成麥芽糖B. 血紅蛋白與氧氣的結(jié)合

C. 多巴胺和胰高血糖素的合成D. 血漿蛋白與游離脂肪酸結(jié)合

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以DNA的一條鏈“—A—T—C—”為模板，推測(cè)經(jīng)復(fù)制后的子鏈?zhǔn)?/span>

A.“—T—A—G—”B.“—U—A—G—”

C.“—T—A—C—”D.“—T—U—C—”

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】發(fā)生在葉綠體中且不需要蛋白質(zhì)參與的生理過(guò)程是（　　）

A.三羧酸循環(huán)B.O2的釋放C.光能轉(zhuǎn)換D.CO2的固定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列鑒定生物遺傳特性的方法中，不合理的是

A. 鑒定一只灰毛兔是否是純合子用測(cè)交

B. 區(qū)分狗的長(zhǎng)毛與短毛的顯隱性關(guān)系用正反交

C. 不斷提高小麥抗病系的純度宜用連續(xù)自交

D. 測(cè)定雜種豌豆F1的遺傳因子組成宜用正反交

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小麥抗稈銹病對(duì)易染稈銹病為顯性�，F(xiàn)有甲、乙兩種抗稈銹病的小麥，其中一種為純合子，若要鑒別和保留純合的抗稈銹病的小麥，應(yīng)選用下列哪種方法最簡(jiǎn)便易行

A. 甲╳乙 B. 甲、乙分別測(cè)交

C. 甲╳甲，乙╳乙 D. 甲╳乙得F1再自交

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】基因突變是生物變異的根本來(lái)源和生物進(jìn)化的重要因素，其原因是（ ）

A. 能產(chǎn)生大量有利變異B. 發(fā)生的頻率大

C. 能產(chǎn)生新基因D. 能改變生物的表現(xiàn)型

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于固定化酶的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是 （ ）

A. 固定化酶不足之處是不能催化一系列反應(yīng)

B. 固定化酶可再次利用，降低了生產(chǎn)成本

C. 固定后的酶既能與反應(yīng)物接觸，又能與反應(yīng)物分離

D. 固定化酶易溶于水

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)于白血病患者，目前較為成功的治療方法主要是骨髓移植。其主要原理是利用正常人的骨髓中的造血干細(xì)胞來(lái)產(chǎn)生正常的白細(xì)胞，從而使病人的生理機(jī)能恢復(fù)正常。那么，在造血干細(xì)胞形成白細(xì)胞的過(guò)程中經(jīng)過(guò)了哪兩個(gè)過(guò)程

A. 先細(xì)胞分裂，后細(xì)胞分化B. 先細(xì)胞分化，后細(xì)胞分裂

C. 先細(xì)胞融合，后細(xì)胞分裂D. 先細(xì)胞融合，后細(xì)胞分化

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同步練習(xí)冊(cè)答案