【題目】在減數(shù)第一次分裂后期，父方和母方的染色體各向兩極如何移動(dòng)

A．移向兩極的染色體數(shù)目相等，每一極來(lái)自父方和母方染色體數(shù)目隨機(jī)

B．通常母方染色體移向一極而父方染色體移向另一極

C．父方和母方染色體各有一半移向一極，另一半移向另一極

D．未發(fā)生交叉互換的染色體移向一極，而發(fā)生交叉互換的染色體移向另一極

【答案】A

【解析】減數(shù)第一次分裂后期，隨著同源染色體分離，非同源染色體自由組合，因此移向兩極的染色體數(shù)目相等，每一極來(lái)自父方和母方染色體數(shù)目隨機(jī)，A正確，BCD錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)顯微鏡的知識(shí)正確的是（ ）
A.一個(gè)細(xì)小物體若被顯微鏡放大50倍，這里“被放大50倍”是指放大該標(biāo)本的面積
B.當(dāng)顯微鏡的目鏡為10×、物鏡為10×?xí)r，在視野直徑范圍內(nèi)看到一行相連的8個(gè)細(xì)胞，若目鏡不變、物鏡換成40×?xí)r，則在視野直徑范圍內(nèi)可看到一行相連細(xì)胞2個(gè)
C.在用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本時(shí)，如果要觀察的物像位于視野的左上方，應(yīng)向右下方移動(dòng)玻片，將要觀察的物像移到視野的中央
D.在低倍鏡下觀察到物像時(shí)，可以直接使用高倍物鏡觀察

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示人體某器官（X）參與穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的部分過(guò)程示意圖，其中A-E表示相關(guān)激素，①~④表示過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中X器官是______,E的名稱是___________。

（2）當(dāng)受到寒冷刺激時(shí)，血液中B含量將增加，增加到一定程度時(shí)，機(jī)體通過(guò)__________（填圖中序號(hào)）過(guò)程保證了體內(nèi)的B含量不至于過(guò)高。以大白鼠的耗氧量為指標(biāo)，補(bǔ)充完善相關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路，以驗(yàn)證激素B具有促進(jìn)細(xì)胞代謝的作用。

①將________相同的大白鼠平均分成甲乙兩組；實(shí)驗(yàn)前先測(cè)定與記錄耗氧量。

②每日用含甲狀腺激素的飼料飼喂甲組鼠，用等量的普通飼料飼喂乙組鼠，飼養(yǎng)一段時(shí)間。

③______________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為細(xì)胞內(nèi)由被膜小泡運(yùn)輸物質(zhì)的過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）在細(xì)胞內(nèi)吞過(guò)程中，細(xì)胞吞入的物質(zhì)首先被細(xì)胞膜上的識(shí)別，細(xì)胞膜內(nèi)陷形成內(nèi)吞泡．內(nèi)吞泡與內(nèi)含多種水解酶的乙融合形成甲，內(nèi)吞物被消化．乙除了圖中所示的功能外，還能夠分解細(xì)胞內(nèi)的 ， 以保持細(xì)胞的功能穩(wěn)定．
（2）圖中戊表示核糖體，則在其內(nèi)進(jìn)行的過(guò)程稱為 ， 形成的產(chǎn)物需要在（填圖示符號(hào)）中進(jìn)一步加工修飾才能具有生物活性．
（3）COPⅡ被膜小泡負(fù)責(zé)從丁→丙方向的“貨物”運(yùn)輸．請(qǐng)舉出兩種需要經(jīng)過(guò)小泡COPⅡ和a過(guò)程運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì) ．
（4）若定位在丁中的某些蛋白錯(cuò)誤摻入丙，圖中的可以實(shí)現(xiàn)這些蛋白的回收．
（5）細(xì)胞中被膜小泡等膜結(jié)構(gòu)融合的基礎(chǔ)是 ． 被膜小泡的運(yùn)動(dòng)（填“需要或不需要）消耗能量．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪一實(shí)例能夠證明微量元素是生命活動(dòng)所必需的（　�。�
A.Mg是葉綠素的組成成分
B.油菜缺少B時(shí)只開(kāi)花不結(jié)果
C.哺乳動(dòng)物血液中Ca鹽含量太低，會(huì)抽搐
D.缺P會(huì)影響ATP的合成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不能看作生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的是（　　）
A.人的身體
B.細(xì)菌和真菌
C.人工合成的病毒
D.池塘

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用同位素14C標(biāo)記的吲哚乙酸來(lái)處理一段枝條的一端，然后探測(cè)另一端是否含有放射14C的吲哚乙酸存在。枝條及位置如圖。下列有關(guān)處理方法及結(jié)果的敘述正確的是

A. 處理甲圖中A端，不可能在甲圖中B端探測(cè)到14C的存在

B. 處理乙圖中A端，能在乙圖中的B端探測(cè)到14C的存在

C. 處理乙圖中的B端，能在乙圖中的A端探測(cè)到14C的存在

D. 處理甲圖中的B端，能在甲圖中的A端探測(cè)到14C的存在

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示植物不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的反應(yīng)，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）促進(jìn)莖生長(zhǎng)的生長(zhǎng)素最適濃度是_________mol/L，此濃度對(duì)根的生長(zhǎng)的效應(yīng)是________________。

（2）A點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度，對(duì)莖、芽、根生長(zhǎng)的效應(yīng)依次是___________________。

（3）B點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)莖生長(zhǎng)的效應(yīng)是________。

（4）從圖中分析，根、芽、莖對(duì)生長(zhǎng)素濃度的敏感性有差異，三者敏感程度依次增強(qiáng)是__________。

（5）若想培養(yǎng)無(wú)根豆芽，配制的生長(zhǎng)素濃度應(yīng)為______________。

（6）縱觀三條曲線可見(jiàn)生長(zhǎng)素對(duì)同一植物的___________________________不同，單獨(dú)看一條曲線表明生長(zhǎng)素具有____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是幾種物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式中運(yùn)輸速率與影響因素間的關(guān)系曲線圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：（8分）

（1）圖④可能表示的物質(zhì)運(yùn)輸方式是_______________________；圖⑥P點(diǎn)后物質(zhì)運(yùn)輸速率受到限制的原因是_______________________________________。

（2）分析圖中曲線可知與動(dòng)作電位形成時(shí)Na+內(nèi)流相符的曲線有__________________________。能夠表示02進(jìn)入細(xì)胞的曲線有__________________________。

（3）能表示物質(zhì)最大運(yùn)輸速率與載體數(shù)量肯定無(wú)關(guān)的圖是__________________________。

（4）在研究物質(zhì)X進(jìn)出細(xì)胞的方式時(shí)，發(fā)現(xiàn)與曲線③和⑥相符。則物質(zhì)X進(jìn)出細(xì)胞的方式是___________。

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