【題目】下列是關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)變化的敘述，能正確表示一個(gè)細(xì)胞周期內(nèi)分裂過(guò)程的順序是（ ）

①兩個(gè)相同DNA分子完全分開(kāi)

②核膜、核仁消失

③DNA發(fā)生倍增

④著絲點(diǎn)排列在一個(gè)平面上

A. ②→③→①→④ B. ②→④→③→①

C. ③→②→④→① D. ②→③→④→①

【答案】C

【解析】③DNA發(fā)生倍增發(fā)生在有絲分裂間期；②核膜核仁消失發(fā)生在有絲分裂前期；④著絲點(diǎn)排列在一個(gè)平面上發(fā)生在有絲分裂中期；①兩個(gè)相同DNA分子完全分開(kāi)，處于有絲分裂后期，故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知某植物光合作用和細(xì)胞呼吸的最適溫度分別是25 ℃、30 ℃，如圖所示曲線(xiàn)表示該植物在30 ℃時(shí)光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系。若將溫度調(diào)節(jié)到25 ℃的條件下（原光照強(qiáng)度和CO2濃度不變），從理論上講，圖中相應(yīng)點(diǎn)的移動(dòng)分別是（ ）

A．a點(diǎn)上移，b點(diǎn)左移，m值增大 B．a點(diǎn)不移，b點(diǎn)左移，m值不變

C．a點(diǎn)上移，b點(diǎn)右移，m值下降 D．a點(diǎn)下移，b點(diǎn)不移，m值上升

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生態(tài)捕蟲(chóng)板（又稱(chēng)黃板或粘蟲(chóng)板）是一種正反面均涂上不含任何有毒物質(zhì)的粘合劑（機(jī)油加入少量黃油）的黃色硬塑板。根據(jù)同翅目和雙翅目昆蟲(chóng)成蟲(chóng)的趨黃特性來(lái)誘殺害蟲(chóng)的成蟲(chóng)。此過(guò)程信息傳遞方式是

A. 化學(xué)信息 B. 物理信息 C. 行為信息 D. 其他信息

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如今，很多現(xiàn)代生物科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于我們的生活中，請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）采用細(xì)胞工程育種的方法如下：

甲、乙原生質(zhì)體經(jīng)誘導(dǎo)融合完成的標(biāo)志是___________________。人工誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合的化學(xué)方法一般用____________________________________作為誘導(dǎo)劑。

（2）屠呦呦研制的抗瘧藥青蒿素挽救了數(shù)百萬(wàn)人的生命�？茖W(xué)家在培育能產(chǎn)生青蒿素的酵母細(xì)胞過(guò)程中，構(gòu)建的基因表達(dá)載體應(yīng)該含有__________________酶識(shí)別和結(jié)合的部位，以驅(qū)動(dòng)目的基因的轉(zhuǎn)錄，該部位稱(chēng)為 ___________________________。

（3）體外受精是對(duì)體內(nèi)受精的模擬操作，首先對(duì)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物用__________________________激素處理，使其排出更多的卵子，待精子獲能后，可以在________________________或者專(zhuān)用受精溶液中完成受精。

（4）我國(guó)西北一些地區(qū)年降雨量少，適宜種植灌木和草，卻被硬性規(guī)定種植屬于喬木的楊樹(shù)，致使許多地方的楊樹(shù)長(zhǎng)成半死不活狀，結(jié)果防護(hù)林稱(chēng)為殘敗的“灰色長(zhǎng)城”。其失敗的原因主要是違背了生態(tài)工程的_____________________________基本原理。

（5）如今，人們對(duì)轉(zhuǎn)基因生物的安全性提出了質(zhì)疑，主要體現(xiàn)在生物安全、_________________和

食物安全等方面。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】藍(lán)藻不具有的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)是

A. 細(xì)胞壁 B. 核糖體 C. DNA D. 染色體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】(2016屆海南省海口中學(xué)高三第四次模擬考試生物試題 )下列關(guān)于人體健康的敘述，不正確的是（ ）

A．過(guò)敏反應(yīng)是機(jī)體再次接觸過(guò)敏原時(shí)發(fā)生的反應(yīng)

B．糖尿病形成的原因是病人的胰島A細(xì)胞受損

C．艾滋病和類(lèi)風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎都屬于免疫系統(tǒng)疾病

D．發(fā)生惡性腫瘤與機(jī)體免疫功能的缺失密切相關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物秸稈中的纖維素可被某些微生物分解�；卮鹣铝邢嚓P(guān)問(wèn)題：

（1）分解秸稈中纖維素的微生物能分泌纖維素酶，該酶是由3種組分形成的復(fù)合酶，其中的葡萄糖苷酶可將 分解成 。

（2）在含纖維素的培養(yǎng)基中加入剛果紅（CR）染料時(shí)，CR可與纖維素形成 色復(fù)合物。用含有CR的該種培養(yǎng)基培養(yǎng)纖維素分解菌時(shí)，培養(yǎng)基上會(huì)出現(xiàn)以該菌的菌落為中心的 。

（3）為從富含纖維素的土壤中分離獲得纖維素分解菌的單菌落并加以鑒定，某同學(xué)設(shè)計(jì)了甲、乙兩種培養(yǎng)基：

酵母膏

無(wú)機(jī)鹽

淀粉

纖維素粉

瓊脂

CR溶液

水

培養(yǎng)基甲

+

+

+

+

-

+

+

培養(yǎng)基乙

+

+

+

-

+

+

+

（注：“+”表示“有”，“-”表示“無(wú)”）

據(jù)表判斷，培養(yǎng)基甲 （填“能”或“不能”）用于分離纖維素分解菌，原因是 培養(yǎng)基乙 （填“能”或“不能”）用于鑒定纖維素分解菌，原因是 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】

A．寒冷環(huán)境中參加戶(hù)外活動(dòng)，機(jī)體通過(guò)減少排尿來(lái)減少散熱

B．高溫環(huán)境中飲水不足，機(jī)體通過(guò)減少汗液分泌來(lái)調(diào)節(jié)水鹽平衡

C．饑餓狀態(tài)下，機(jī)體通過(guò)胰島素促進(jìn)肝糖原的分解來(lái)維持血糖平衡

D．大部分的細(xì)胞代謝產(chǎn)物，通過(guò)毛細(xì)血管的靜脈端吸收進(jìn)入血漿

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】中國(guó)女科學(xué)家屠呦呦獲2015年諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，她研制的抗瘧藥青蒿素挽救了數(shù)百萬(wàn)人的生命。研究人員已經(jīng)弄清了青蒿細(xì)胞中青蒿素的合成途徑（如下圖所示）。

（1）在FPP合成酶基因表達(dá)過(guò)程中，完成過(guò)程①需要的原料是 ，mRNA通過(guò) 進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)，完成過(guò)程②需要的結(jié)構(gòu)是 。

（2）野生型青蒿白青稈（A）對(duì)紫紅稈（a）為顯性，稀裂葉（B）對(duì)分裂葉（b）為顯性，兩對(duì)性狀獨(dú)立遺傳，則野生型青蒿最多有 種基因型；若白青稈稀裂葉與紫紅稈稀裂葉雜交，F1代中白青稈稀裂葉植株所占比例為3/8，則其雜交親本的基因型組合為 ，該F1代中紫紅稈分裂葉植株占所比例為 , F1代中不能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體所占比例為 。

（3）四倍體青蒿中青蒿素含量通常高于野生型青蒿，低溫處理野生型青蒿正在有絲分裂的細(xì)胞會(huì)導(dǎo)致染色體不分離，從而獲得四倍體細(xì)胞并發(fā)育成植株。推測(cè)低溫處理導(dǎo)致細(xì)胞染色體不分離的原因是______ _，此過(guò)程發(fā)生于_______時(shí)期。

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